简介：摘要：顺应孩子喜欢游戏的天性，一直以来，我们化教学为游戏。如今实施的课程游戏化既是对教学游戏化的传承，也是对教学游戏化的超越。课程游戏化不是要把幼儿园所有的活动都变成游戏，也不是要抛弃已有的课程，重建一套课程，而是要就需要我们以儿童为中心，以游戏为主题，把游戏精神渗透在一日活动的各个环节中。不管是游戏作为集体教学活动的先导或组织形式，还是作为集体教学活动的后继活动，它们之间的连接要自然而不生硬，要无缝而不脱节。在课程游戏化的环境中培养幼儿的综合能力，丰富孩子的精神世界。

简介：【摘要】目的 总结与分析童趣化健康教育护理在小儿扁桃体腺样体切除术患儿中的应用效果。方法 选取我院2021年1月至2023年8月手术治疗的小儿扁桃体腺样体50例为研究对象，随机分为观察组与对照组均25例，其中对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予童趣化护理，观察对比两组患儿术后疼痛情况及家长的护理满意度。结果 观察组患儿术后12h、24h及48h的VAS评分均低于对照组，比较有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿家长的护理满意度显著高于对照组，比较有统计学意义（P＜0.05）。结论 对小儿扁桃体腺样体切除术患儿采取童趣化护理，能够改善患儿术后疼痛不适症状，促进患儿的康复，提升家长的护理满意度。

简介：摘要：文章旨在深入探讨建筑工程中造价管理存在的问题，并提出相应的对策建议。通过实例分析和数据支持，研究了造价管理在建筑工程中的挑战，并提出了解决这些问题的方法。研究发现，有效的造价管理对于工程项目的成功至关重要，而问题的解决需要全面的策略和创新的方法。

简介：摘要：建筑工程造价控制是建筑项目管理中至关重要的一环。本论文旨在探讨建筑工程造价的合理有效控制方法，通过分析实际案例和数据支持，研究如何在不牺牲质量和安全的前提下降低建筑工程造价，以提高项目的经济性和竞争力。研究发现，合理有效的造价控制不仅仅关乎成本，还需要考虑项目的整体管理和执行。在不同阶段采取相应的措施和策略，可以实现更好的造价控制和项目成果。

简介：摘要：随着“互联网+”时代的到来，幼儿教育领域也发生了深刻变革，“微课”作为一种新型的教育模式，以其短小精悍、携带方便、易于学习等优势，迅速地为幼儿教育领域带来了新的活力。当前，幼儿园家长群体在幼儿家园共育方面存在诸多问题，如家长不了解幼儿的发展规律、家庭教育观念落后、缺乏专业的家庭教育指导等。因此，教师和家长在家园共育方面应该打破传统的沟通方式，建立起新型的沟通方式，从而提升家园共育效果。

简介：摘要：随着互联网时代的发展，互联网知识逐渐运用到幼儿各个阶段的课堂中。在幼儿园入园时期，幼儿刚刚开始接受自己学生的身份，逐渐开始接受需要离开父母去幼儿园学习的事实，但开始往往是困难艰辛的，面对第一次与父母分离，幼儿会有强烈的不安感和分离焦虑，对于上学有强烈的排斥和警惕心理。但是微课在课堂上的应用在某种程度上可以很好地缓解幼儿入园的分离焦虑，并帮助幼儿更好地适应幼儿园的新环境。

简介：摘 要：目的：研究同感心心理沟通对肝癌介入治疗疼痛者干预效果。方法：选择2020年05月-2022年05月到本院接受肝癌介入治疗的患者群体中选取50例作为研究对象，按照不同护理方式分组（实验组、对照组），分析两组护理效果。结果：实验组患者各项疼痛指标均优于对照组（P＜0.05）；护理后，实验组HAMA、HAMD分数更低（P＜0.05）。结论：运用同感心心理沟通方式对肝癌介入治疗疼痛患者强化干预，可明显改善其疼痛状态和心理状态，值得运用。

简介：【摘要】目的：观察先天性心脏病介入治疗的护理措施与临床效果。方法：选取本院2017年1月——2021年12月期间至此接受介入治疗的先天性心脏病人作为研究对象，共计15名。针对心脏病的治疗开展全面详细的护理干预，为观察护理作用，于干预前后比较患者的生活质量评分（GQOL-74），调查干预后护理满意度和并发症发生情况。结果：相较干预前，干预后患者GQOL-74评分更高，P＜0.05。干预后的护理满意度已达到93.33%，无并发症发生，可见护理效果理想。结论：先天性心脏病患者的介入治疗中，予以综合护理指导严密观察并提供服务，可规避并发症的发生，确保手术成功。

简介：摘 要：目的：研究颅内血管介入手术治疗缺血性脑血管病疗效与安全性。方法：选择2020年02月－2022年02月到本院治疗缺血性脑血管病患者中选取50例，按照不同治疗方式分成实验和对照两组，分析疗效。结果：实验组再通情况24（96.00%）明显高于对照组19（76.00%），p＜0.05；实验组不良反应总发生率2（8.00%）明显低于对照组8（32.00%），p＜0.05。结论：运用颅内血管介入手术方式对缺血性脑血管病治疗，效果明显安全性比较高，可运用。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。文化是国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格。作为教育工作者，有义务和责任去教书育人，传承和弘扬优秀中华传统文化是我们的使命。然而，在小学信息技术课中，传统文化的教育融入还不够，其一是教师淡漠传统文化教育的重要性；二是学生与传统文化心理距离太远。信息技术课是传统文化教育的重要阵地，教师应该灵活设计课堂，充分巧妙地弘扬优秀中华文化精神。本文就小学信息技术课堂中融入传统文化展开探讨。

简介：摘要：近些年，人们对教育模式的创新要求不断提高。其中，智慧教室是当前教师教学模式发展的新形态，其主要是将数字化教室作为基础，实现人性化、智能化课堂教学，通过智慧教室可将虚拟教室与现实教室实现有效结合，从而使教师能够对教学方式自由化选择，也能够实现多样化互动教学，从而使教学的质量和效率得到提升。信息技术教学与智慧教室之间存在着微妙的联系，将智慧教室应用于信息技术教学之中，是信息技术教学的必然选择，但如何将智慧教室应用于信息技术教学之中，是当前人们着重探讨的话题。因此，文章首先对智慧教室进行了诠释，并以实际教学案例重点探讨了智慧教室在小学信息技术教学中具体应用，以提升信息技术教学的总体效果。

简介：五大连池市双泉镇中心学校 摘要：近年来 随着现代科技的进步，我们已经进入了信息时代。在全球化趋势的影响下，信息技术的地位更加突出，因而在我国信息技术教育已经成为各个阶段学生学习的必修课程之一。对于小学生来说，学习信息技术不仅仅是为了提升自身对信息技术的掌握程度，更是为未来的学习、生活打下良好基础。

简介：摘要目的研究分析细节护理在小儿支气管炎患儿的实施效果。方法选取2016年1月——2016年6月我院儿科收治的134例支气管肺炎的患儿为本次研究对象，作为观察组。同时选取2015年1月——2015年12月收治的109例支气管肺炎的患儿为对照组。分别实施不同的护理方案，对比护理效果以及满意度。结果经护理干预后，观察组患儿的护理总有效率占97.01%，明显高于对照组患儿的护理总有效率81.65%，差异显著，P<0.05，具有统计学意义。实施不同的护理方案后，观察组家长的护理满意度评价为97.76%，对照组家长的护理满意度评价为84.40%，两组比较差异显著，P<0.05，具有统计学意义。结论细节护理在小儿支气管炎患儿的实施效果显著，患儿的治疗效果得到提升，家长的护理满意度大大提高，有效降低临床护理纠纷事件的发生，值得临床推广。

简介：摘要目的分析人性化助产护理对产妇分娩方式及母婴的影响。方法将86例产妇随机分组，对照组行常规助产护理，观察组行人性化助产护理，比较两组分娩方式、母婴情况。结果观察组自然分娩率明显高于对照组（P＜0.05），产妇产后出血量明显少于对照组（P＜0.05），观察组产妇分娩后疼痛程度评分明显低于对照组（P＜0.05）。结论为产妇实施人性化助产护理，有助于提高自然分娩率，减轻产妇疼痛，减少产后出血。

简介：摘要目的分析VIP产房导乐分娩的临床护理措施及实施效果。方法选取同期在我院分娩的68例产妇，根据护理方法分为两组，对照组常规护理，观察组行VIP产房导乐分娩护理，比较两组分娩情况。结果观察组剖宫产率明显低于对照组（P＜0.05），第一产程、第二产程及总产程均明显短于对照组（P＜0.05），且观察组产后出血量明显少于对照组（P＜0.05）。结论为产妇实施VIP产房导乐分娩护理，可降低剖宫产率，缩短产程，减少产后出血，值得推广。

简介：

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简介：摘要本文总结了我院对非糖尿病病区糖尿病患者的护理措施，探讨设立糖尿病联络护士工作模式的重要性和必要性。通过临床实践，在非糖尿病病区设立糖尿病联络护士的工作模式值得推广。

简介：【摘要】目的：分析人性化助产护理对产妇分娩方式及母婴的影响。 方法：将 86 例产妇随机分组，对照组行常规助产护理，观察组行人性化助产护理，比较两组分娩方式、母婴情况。 结果：观察组自然分娩率明显高于对照组 （ P＜ 0.05），产妇产后出血量明显少于对照组 （ P＜ 0.05），观察组产妇分娩后疼痛程度评分明显低于对照组 （ P＜ 0.05）。 结论：为产妇实施人性化助产护理，有助于提高自然分娩率，减轻产妇疼痛，减少产后出血。

简介：【摘要】目的：分析 VIP 产房导乐分娩的临床护理措施及实施效果。 方法：选取同期在我院分娩的 68 例产妇，根据护理方法分为两组，对照组常规护理，观察组行 VIP 产房导乐分娩护理，比较两组分娩情况。 结果：观察组剖宫产率明显低于对照组 （ P＜ 0.05），第一产程、第二产程及总产程均明显短于对照组 （ P＜ 0.05），且观察组产后出血量明显少于对照组 （ P＜ 0.05）。 结论：为产妇实施 VIP 产房导乐分娩护理，可降低剖宫产率，缩短产程，减少产后出血，值得推广。