简介：摘要桥梁是现代城市建设过程中应用最为普遍和广泛的一种建筑物，随着城市进程的逐步加快，桥梁工程的规模也得到了进一步扩大，这使我国的交通变得更加便利。桥梁工程是一项复杂性极强的系统工程，施工过程包括很多内容，包括的主要内容有安全控制、质量控制，其中最为重要的一项就是质量问题，因此必须要抓好质量管理工作，提高工程质量，使桥梁的使用性能得到进一步提高。

简介：摘要土石方开挖施工作为路基工程中至关重要的施工环节，直接影响着整个路基工程的施工质量。在我国公路施工中，路基土石方开挖施工技术得到了广泛应用，给我国公路工程施工提供了技术支撑。在实际施工中，施工人员需要根据设计要求，对各个环节的施工要点认真掌握，严格控制路基土石方开挖施工质量，使施工工期大幅缩短，施工成本有效减少，进而提高整体工程质量，促进了我国公路事业的可持续发展。

简介：摘要低年级的班级管理是一项繁琐、复杂且责任重大的工作，为提高自己的管理水平，管理好班级，不仅需要各位班主任学习并掌握先进的科学的方法，不断提高自身的文化素质水平，而且还需要每一位班主任在工作中用心、入情。本文笔者就关于低年级班级管理问题提出了自己的看法。

简介：在经济的推动下，建筑行业的发展势头迅猛，对于建筑质量和安全的要求也逐渐提升，在这一情况之下，建筑企业就需要做好管理工作，确保建筑项目的施工质量、施工进度以及项目后期运行的安全性。建筑行业要更好地发展，就要以创新为动力，将创新管理模式构建起来。通过创新求发展，是建筑行业发展的必由之路，特别是建筑工程建设中，在工程管理上实现创新，建筑工程才能够满足社会需求，且创造更高的经济效益。

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简介：摘要随着新课程改革的实行，教育部门学生综合素质的培养重视程度越来越高。初中数学是初中一门主要的科目，也是培养学生逻辑思维能力，提高学生综合素质的重要科目。但是，由于传统教学模式的影响，目前我国初中数学课堂教学中存在不少问题。本文首先分析了初中数学课堂教学的现状，然后对在初中数学生本课堂中渗透“精细化管理”的意义进行分析，最后探讨初中数学生本课堂中渗透“精细化管理”的措施，以供参考。

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简介：教育部于2014年制定出台的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，对不同学段学生核心素养培养工作做出明确指示。至此，核心素养已经成为基础教育课程改革的突破口。核心素养是学生所应具备的关键素养与高级素养，是学生知识综合应用能力与实践操作能力的系统性体现。数学课程作为小学阶段的主干学科课程，因此课程教学的有效性程度直接关乎到学生核心素养的养成。

简介：随着教学改革的逐渐推进，我们越来越强调将课堂归还给学生，让学生在整个教育过程中充分体现主人翁精神。这对教师提出了更高的要求，毕竟在整个教学过程中，教师占据着相当重要的地位，决定了教学知识的呈现方式以及组织形式。新时代背景下，作文教学也是如此。作文是体现学生综合素质的重要方式，所以教师在教学中要正确地引导学生写作，对学生今后学习质量的提高打下基础。

简介：时空观念是历史学科五大核心素养之一，准确定位时空是认知历史的前提和关键，那么如何培养学生的时空观念呢？本文试从古代、近代、现代三个时段，引导学生按照时间顺序和空间要素制作时间轴整合高中历史新课程必修教材专题知识，从而建构起‘纵成线，横成片”的历史知识体系，在时空框架下理解历史的变化与延续、统一与多样、局部与整体。不当之处，请同行赐教。

简介：我小时候是很调皮的，在很长一段时间里，总是分不清马蜂和蜻蜓的区别，以至于有一次用小褂扑了一只马蜂，当作了蜻蜓，视若珍宝，喜滋滋地拿给邻居家小男孩，一起分享。那个比我小三个月的小男孩，貌似也从来没有见过蜻蜓，好奇之下，竟然用手抓住我口中所说的那只实为马蜂的“蜻蜓”，随后，就听见他哇哇大哭。

简介：体育老师教数学，这本是一句戏言，但在谢家湾小学却成了真；没有上下课铃声。

简介：近年来，在经济和社会的高速发展下，农民外出打工的队伍规模不断扩大，同时也增加了农村留守儿童的数量。事实上，我国农村留守儿童教育现状不容乐观，留守儿童在学习、安全、心理和品行等方面存在问题，针对这些问题，文章从家庭、学校和社会等方面分析存在问题的原因，并提出解决这些问题的对策建议。

简介：“沙盘游戏”是瑞士人多拉·卡尔夫以瑞士心理学家荣格心理学原理为基础，结合洛温菲尔德的“游戏王国技术”，所创立的一种儿童心理分析和治疗的理论和方法。沙盘就像是一座“心灵花园”，像是一种展示人的心灵生活的容器。沙是儿童最爱玩的材料之一。沙的流动性和可塑性，使人们可以任意发挥想象力用它来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流，以及其他任何东西。

简介：为推进中医药文化进校园,北京市青少年科技创新学院与北京市中医研究所联合开展＂雏鹰计划——中医药文化资源课程化开发及转化＂课题研究。课题组从教师培训、开发适合各个学段的课程、发挥中医药工作者作用、教育部门区域推动、出版专著等层面入手,推进了中医药文化教育在中小学的实施,形成富有特色的中医药创新人才培养与实践模式。