简介:摘要:随着我国教育教学的不断改革和发展,教育界越来越重视学生核心素养的培养。初中历史教学正在发生一系列变化,包括教学理念的更新、教学模式的创新、脱离传统单一的旧教学模式,以及学生理性思维、综合能力、历史素养等方面的培养,让学生在新的教育时代向多元化的方向发展。初中阶段是学生第一次接触历史。许多学生讨厌历史学习。历史学科所涉及的内容过于碎片化和碎片化,还涉及一些年份、人物、事件等方面,使得许多学生完全通过死记硬背来学习历史,以保持或提高自己的历史成就。因此,在初中历史教学中,学生积极创新思想,优化教学,帮助学生找到学习历史的方法,建立历史空间、历史观念,学会用辩证思维解读历史,具有深远的意义。
简介:摘要:安全大于天,安全工作不仅关乎到国家的发展,而且还关乎到社会的和谐、家庭的幸福和稳定。尤其是对于幼儿园而言,由于教育对象主要是幼儿群体,他们的社会经验不足、安全观念淡薄,身边潜伏着很多安全隐患。只有强化幼儿园的安全管理工作,提高全体幼儿的安全意识,才能最大可能避免危险的发生,营造安全和健康的成长环境。基于此,本文立足责任区幼儿园的安全工作,对相关安全管理工作的方法和途径进行了探究和和分析,期望为帮助责任区幼儿园牢固树立“安全第一”的大局意识,扎实开展各项安全防范工作,有效保障幼儿园财产和师幼生命的安全,维护正常的教学秩序和幼儿园的稳定发展。
简介:【摘要】目的:研究无缝隙护理管理对妇产科患者院内感染发生率及护理满意度。方法:抽选2021年6月—2022年7月阶段我院产科的产妇112例,随机分为观察组和对照组,各56例。对照组产妇实施常规护理,观察组产妇实施无缝隙护理,比较两组产妇住院期间的HOI发生率及护理满意度评分比较。结果:相比对照组,观察组产妇的HOI发生率,明显更低,P<0.05组间比较差异具有统计学意义。观察组产妇的护理服务态度、护理操作技术、健康教育、安全管理和病室环境等护理服务质量的满意度评分,都明显更高,P<0.05组间比较差异具有统计学意义。结论:无缝隙护理管理可显著降低妇产科产妇的HOI发生率,从而显著提升其护理服务满意度。
简介:【摘要】目的:研究优化病区管理模式对COPD急性加重期患者院内感染的控制效果。方法:便利选取2021年1月至2022年6月期间我院呼吸内科收入的COPD急性加重期患者72例,简单随机法分组,共2组,即观察组(n=36)和对照组(n=36)。 对照组采取常规护理管理,观察组采取优化病区管理,比较两组患者院内感染发生率,以及CD64、PCT的数值。结果:观察组患者的感染发生率(5.56%),显著低于对照组(22.22%),P<0.05比较差异具有统计学意义。两组患者护理前的CD64感染指数、PCT水平,无显著差异,P>0.05;观察组患者护理后的CD64感染指数、PCT水平,均显著低于对照组,P<0.05比较差异具有统计学意义。结论:优化病区管理可显著降低COPD急性加重期患者的院内感染发生率。