简介：摘要：在新时期的教学改革背景下，要求教师促进学生的综合全面发展。在高中信息技术课堂教学内，教师应注视高质量课堂、高效课堂的构建，让学生有效掌握知识。因此，教师应尝试不同的策略，践行多样化的形式，结合于学生在学习中的真实需求，做到方法的完善和策略的调整，将学生带入到特定氛围中，让其了解知识，提升学生的注意力，促进学生综合学习实践成果的优化。基于此，文章主要分析了高中信息技术高效课堂的有效构建策略。

简介：摘要：随着新时期我国教育行业的不断改革，对各年段学生的教育提出了更高标准，要求立足于学科的核心素养开展教学活动，促进学生多样化发展。在高中信息技术的课堂上，其核心素养主要涵盖信息意识、数字化学习与创新、计算思维以及信息社会责任，基于学科核心素养下的高中信息技术教学则需要作为学生引导者的教师，能够巧妙利用网络教育资源来激发学生的学习兴趣，进而实现多元化的教学，践行知行合一理念，创新教学形式，给予学生更加丰富的数字化学习体验。本文就针对学科核心素养下的高中信息技术教学展开思考研究。

简介：摘要：进入新课改阶段，创新教学成了教师制定教学模式的重要理念，进入高中时期，学生学习的内容凡度压力增大，会把更多的注意力集中到重点学科上。导致在思想和行为上容易出现偏向性，对于信息技术知识的学习并没有抱积极的心态，导致学习效率逐渐降低。这样对于学生来说会产生严重的能力影响，不利于学生自主能力培养和综合素质强化。

简介： 摘要：随着新课程改革理念的不断深入，高中信息技术教学逐渐受到越来越多的重视。而为了促进多元化课堂的发展，提高教学质量，许多教师也在教学过程中进行了更加多维的尝试与创新。信息技术课程作为新时代发展下不可或缺的内容，是学生今后工作与生活中都离不开的重要组成部分。那么，本文将针对基于网络的高中信息技术多维化课程教学建构方式展开讨论，注重提高教学的实效性，促进学生的综合发展。

简介：摘要：先进的教学改革思想要求教师以学生为主体，完成相关知识的教学，推动学生的进步。为此，在高中信息技术课堂中，教师要以互动课堂的构建为前提条件，让学生多角度的了解知识。在高中信息技术课堂中，教师以学生为中心，在互动讨论中让其掌握重点，能够促使学生明确学习的基本方向。在现实指引中解决学生以往在实践探究中的不足，在互动中做到“授之以渔”，推动学生信息技术学习综合成果的强化。基于此，文章中主要分析了高中信息技术互动课堂的构建策略。

简介：摘要：随着社会经济的发展，信息科技的重要地位逐渐显现，为了向社会培养更多高质量的信息化人才，在高中教学基础知识讲解阶段，教师就要意识到信息技术的重要性，教学中要不但的改善原有的教学形式，创新教学途径，注重对学生自主能力的培养。在高中信息技术课堂上，教师要响应课改教学号召，激发学生对数学知识的学习兴趣和好奇心，并且利用多元化的教学形式，丰富教学内容，营造教学氛围，让学生对信息知识能够有更充分，更准确地了解，这样才能促进教学改革工作的有效实施。

简介：摘要：信息技术是新时代背景下一种先进的技术形式，同时在促进各个行业实现深入改革方面发挥着重要的载体支撑作用，教育事业也逐渐向着信息化方向实现深入发展。在高中阶段，随着时代的变化，信息技术的学科地位逐渐提升，教师也必须顺应核心素养教学导向，对具体的教学模式进行创新，积极贯彻情景法打造趣味的课堂环境，实现学生思维、能力的强化训练，全面提升学生的学习水平。鉴于此，本文主要就情境法在信息技术课教学中的应用展开合理的分析。

简介：摘要：在“互联网+”时代背景下，高中信息技术教学面临课程指导性不足、交互教育方式不彻底、应试教育色彩浓厚等现实问题。根据上述提问，老师在信息技术课堂中要改进课前准备工作，注意培养学生的学习积极性，强调信息技术的实施和课程整合，建设有效信息技术课堂教学。

简介：摘要：随着时代的进步和科技的发展，教育在我国更是一项重要改革的板块，各样现代化的教学思想在教学过程中展现出来。那么，信息技术课在现代化进程中需要有足够的重视才能够与时俱进，促进社会的发展。翻转课堂教学模式应用在高中的信息技术课中，可以丰富学生的课堂学习，提高学生对现代信息化技术的认识。不仅顺应教育改革的要求，而且学生在自主学习上会有很大的提升。本文简述有关翻转课堂教学理念以及结合教学经验提供应用的策略。

简介：【摘要】在2016年9月份《中国学生发展核心素养》基本框架当中，提出了教师要针对学生核心素养培养的基本架构，所以在核心素养视角下提高学生的信息技术使用能力，做好信息技术的教学工作，是当前教师培养信息技术人才重要的内容。本文主要就是讨论在核心素养领导下，进行信息技术教学的主要相关策略。

简介：【摘要】：当前由于时代的发展和进步，信息发展越来越迅速。微信，微电影，微视频等内容充斥着我们的日常生活，其本身具有小巧灵活的优势，同时又有很强的时代交融性，能够与多个事物进行融合。微理念已经与当前的教育模式相融合。所以在信息技术教学过程当中，教师应该善于借助微课的资源进行授课，提高学生的学习效率。