简介：摘要：阅读素养是英语核心素养的重要组成部分，对培养学生的阅读能力、理解能力、欣赏能力、运用能力和阅读技能具有重要作用。随着新课程标准的改革与推广，初中英语教师根据阅读素养的培养要求，设计了英语阅读活动，以开阔学生的视野，丰富学生的知识，培养学生良好的阅读素养。本文从阅读教学问题出发，研究如何培养初中生的阅读素养及其策略。

简介：【摘要】目的：探讨分析多种形式联合的护理行政查房对提升全院护理质量的价值。方法：所选择的研究对象时间段为2020年2月到2023年3月，病例挑选准则基于所编辑电脑随机抽选程序，最终挑选得到的成员为相应时间段内于我院工作的护士，总例数共计62例，将处于2020年2月-2021年3月的护士31例当做对照组，并将处于2022年4月-2023年3月的护士31例作为观察组，前组不使用多形式联合的护理行政查房制度，后组使用多形式联合的护理行政查房制度，比较最终所得结果。结果：获得高NCS各项指标评分的为观察组（P＜0.05）。各护理质量指标最终评分均更高的为观察组（P＜0.05）。结论：通过使用多种形式联合的护理行政查房制定，能够让全院所呈现出的护理质量水平得到显著增加，护理人员所拥有的专业能力水平得到了明显提升。

简介：摘要目的探讨PDCA护理模式配合替莫唑胺化疗治疗恶性胶质瘤的临床效果。方法选取2017年1月至2018年12月河南省人民医院神经外科收治的应用替莫唑胺化疗治疗的恶性胶质瘤患者80例，根据随机数字表将患者分为观察组和对照组，各40例。对照组患者化疗期间行常规性护理干预，观察组护理期间应用PDCA护理管理。比较两组患者近期化疗效果、化疗毒副反应情况、化疗意外风险发生情况及患者满意率。结果观察组近期化疗总有效率、治疗依从性、用药知晓率及满意率均明显高于对照组，观察组胃肠道、血液系统、神经系统及骨髓抑制等副反应比例及毒副反应等级明显低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论PDCA护理模式能有效降低替莫唑胺化疗治疗恶性胶质瘤的毒副反应，提高恶性胶质瘤患者近期化疗效果及安全性，进而提高患者治疗满意度。

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