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  • 作者: 付丽萍
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《中国教育改革与教学研究》 2009年第1期
  • 机构:摘要:在创新教育、素质教育的新时期,优秀教师的品质越来越突现在个人的科研素质上。“教师成为研究者”这一理论的提出,体现了现代教师新的工作职能要求:教师必须具备自觉反思、探索教育现存的问题,以及创造性地开展教育革新的工作能力。本文通过分析中小学教师的科研现状,提出教师走专业化发展道路中科研素养提升的要求,并着重对教师开展教学科研工作的方法给予指导。
  • 作者:
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2010-08-18
  • 出处:《英语周报》 2010年第8期
  • 机构:教师的专业成长离不开读书。读书有三境界——以书为师、以书为友、以书为敌,教师每进入一个境界,便向前发展一步。
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  • 简介:摘要冰心说过“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切”。作为一名班主任要用真情、热情为孩子们撑起一片爱的天空,让每个孩子在爱中收获、成长。只有师生共同成长,才能真正打造一个优秀的班集体。

  • 标签: 师生 成长,打造 班集体
  • 简介:摘要在教师成长路上,专业技术的成长尤为的重要,尤其对于课堂的把握更是能体现自身的素质。因此对于课堂教学的研究更是不可缺少,而我们在研究如何上好一堂课的时候往往会去注重形式而忽略了学生的感受。而我们要想达到完美的落实,那就必须站在学生的角度去了解他们最想要。因此在课堂的把握上,我们更需要在课前去了充分的备课,更需要换位思考学生的想法。当然换位思考也需要技巧和方法,最重要的是要实际。因此换位思考能使教师更进一步的成长

  • 标签: 换位思考 备课 课堂教学
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  • 简介:摘要随着新课程改革的不断深化,对教师的综合素质以及教学能力的要求越来越高,教师专业成长尤为重要。本文将对小学教师专业成长的途径进行浅谈分析,只有不断提升教师的专业素养,促进教师专业成长,才能适应新课程改革的需要,提高教育教学质量。教师注重专业成长,有利于个人的进步,教师团队教学水平的提升,对整个教育事业的发展都起着至关重要的作用。

  • 标签: 小学教师 专业成长 成长途径
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  • 简介:摘要教师是一个神圣的职业,作为一名合格的教师,一个让学生敬仰并且尊重的教师,他的身上必定具备了某种甚至多种让人所钦佩的品质或者精神。

  • 标签: 体育教师 职业道德 责任
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  • 简介:摘要合作学习不仅是有效的教学策略,也是一种学习方式,通过合作学习可以提高老师的理论水平、管理能力,可以改善师生关系,可以让学生学会学习,学会与人合作,培养学生的合作精神和合作能力。

  • 标签: 合作学习 教师 学生
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