简介：摘要地理教学活动充满探索性和开拓性，在课堂教学中推行创新教育，十分符合青少年好奇心、求知欲强的特点，鼓励学生动脑、合作、创新的学习，在学习中学会创造，学会做人。这样就能改变学生对地理学习不重视，学习上不肯下功夫，考出来的成绩不够理想的状况。

简介：摘要笔者对教师如何听课进行了探讨。

简介：摘要高效课堂应依据课标要求，采取切实有效的教学形式和方法，提高学生掌握基础知识、培养地理能力的速度和效果，要面向全体学生的发展。因而我们注重课标、课本、课堂、学生、教学资源等各方面的研究和创新，不断加强教学方法的多样化，教学过程的交互性，师生互动的融洽性，教学内容的生动性，教学素材的生活化、本地化等，一切以课标为准绳，以培养学生能力，促进全体学生发展为原则，就能构建和谐、优质、高效的地理课堂。

简介：摘要长期以来，课堂教学一般采用检查复习、讲授新课、巩固复习、布置作业四步走，这样的课堂教学结构在现今的教学中存在不少问题；面对这样的现状，我们寻找有效的教学模式，我们认为有效教学模式就是“解放学生，提供发展力”，具体讲就是“解放学生、解放学习力、解放课堂”。

简介：摘要每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。我不断地反思新课程下的教法，尝试着把趣味地理与知识地理相融合，力求悟出一套全新的教学风格，力争让学生觉得学习也是一种享受。

简介：摘要本文结合自身多年高中地理教学工作实践，从网络环境下的学习着手，分析了网络环境下的地理教学与传统地理教学特点，提出了一些思考。

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简介：摘要随着教育体制改革的深入，如何在教学中培养其环保意识成为当代学者所关注的重点，本文就从地理教学中如何培养学生的环保意识谈起。

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简介：摘要情感交流是教育的基础，没有情感交流的教育，就是“填鸭式”的机械灌输。只有在情感充分交流基础上的教育，才会取得事半功倍的效果。所以在教育中，教师与学生的情感交流是很必要的，本文即围绕这个问题进行简要探讨。

简介：摘要叶圣陶先生说过“教育工作者的全部工作任务就是为人师表。”教师的言行直接作用于学生的心灵，影响着学生的一生。因此，作为教师一定要谨慎，作为一名小学教师更要慎言慎行！为孩子做个好榜样！为下一代做好道德典范！

简介：摘要作为教师对学生态度要诚恳，不管是表扬还是批评学生，不在于言语，而在于是否真实诚恳，在于你的言语是否发自内心，言谈之间能否流露出温柔、慈祥与关爱，在素质教育的今天，教师自我完善、良好的心理素质、广泛的兴趣爱好及正确对待学生的方法是作为新世纪教师必不可少的条件。只有我们做好了这些，才可能让我们的学生成为高素质的人才，才能真正的实施好素质教育。

简介：摘要面对目前乡村在职幼儿教师数量匮乏、专业性较差的现状，寻找适应参加培训人员学习需要、接受程度和时间要求，探索有效提高乡村幼儿教师素质的途径显得十分重要。陶行知先生的“艺友制”教师教育思想对于提高乡村幼儿教师素质途径具有重要的启示和借鉴意义。