简介：摘要中华经典诗文散发着巨大的人格魅力，被视为中华文学中的巨大财富。作者（士大夫）们在经典诗文里表现的理想人格是与古代“天人”体系密切相关的。士大夫的理想人格推动传统文化不断发展、延续，达到灿烂的顶点。

简介：摘要经典诗文词句隽永、韵律和谐、意蕴深远，是中华文化的璀璨明珠，也是民族传统的重要载体。诵读经典诗文，可以在潜移默化中净化心灵，在审美愉悦中培养语感，在轻松惬意中拓展知识；诵读经典诗文，可以让学生在诵读过程中获得道德熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生的文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

简介：摘要中国传统文化历史悠久、博大精深，几千年来一直是我们安身立命的根基，也是中华民族的精神脊梁，是在长期的历史发展过程中形成、融合、发展起来的，向全人类展现出无穷的魅力。辉煌的中华传统文化，不仅是全中国的，也是全人类的宝贵财富。作为教师，承担起传承中华经典的任务责无旁贷，我们要教授学生体验我国传统文化的精髓，形成正确的人生观和价值观，在学习传统经典的过程中享受快乐人生。

简介：摘要中国传统文化历史悠久、博大精深，几千年来一直是我们安身立命的根基，也是中华民族的精神脊梁，是在长期的历史发展过程中形成、融合、发展起来的，向全人类展现出无穷的魅力。辉煌的中华传统文化，不仅是全中国的，也是全人类的宝贵财富。作为教师，承担起传承中华经典的任务责无旁贷，我们要教授学生体验我国传统文化的精髓，形成正确的人生观和价值观，在学习传统经典的过程中享受快乐人生。

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简介：孔尚任的写人散文中主要有女性、文人、士大夫三类人,孔尚任对女性的人格理想为婉娈讷言,贤惠有德;文人为名士风度,老而矍铄;士大夫为孝悌兼备,清明美政。在这三类人的身上集中体现了儒家孝、悌、忠的思想。其中,孔尚任在写女性贤德时,表现出对女性“俨然士大夫”品质的赞美,同时孔尚任撰写的《平阳府志》中《列女》一文与《桃花扇》中的李香君形象,亦赞美与塑造了她们士大夫般的人格。究其原因,是孔尚任在历史的反思与现实的经历中对处于权力阶层的士大夫的失望,从而通过对无权的女性的赞美达到讽世功用。

简介：摘要古诗词教学是当代语文教学的一个重要组成部分，尤其是在小学这个初始阶段，中国古诗词的教学可以让学生“通过朗默读写，了解中国传统文化；阅读古典文学，促进文化发展”。然而，随着时代的发展以及新课改的创新，中国古代诗歌在小学语文教学中出现了一些问题，笔者对中国古诗词在小学语文创新教学部分进行了分析研究。

简介：摘要近年来，在习近平主席的倡导下，全国兴起了诵读经典热潮，特别是央视诗词大会的展播，把全国人民对诗词的热爱调到了高潮.而此时，我却在思考，如何教好古诗词，如何引领学生更好地进行古诗词的诵读与传承呢？对此，本文提出运用“六步教学法”教学模式，在小学经典诗文课中进行“六步教学法”的实践研究。“六步教学法”改进课堂教学结构，更好地发挥教师的主导作用，突出学生的主体作用，来激发学生的学习兴趣，提高学生的探究能力，从而提高课堂教学效率。

简介：摘要本文分析了小学语文经典诵读教育中存在的不足，提出相关改进小学低段古诗文经典诵读的实施与对策，如激发兴趣，读出韵律与节奏；掌握节奏旋律之美，感受节奏和谐；勤读乐读，营造气氛。

简介：摘要古诗词是伟大历史人民留下的宝贵精神财富，通过对经典古诗词的诵读可以使学生受到潜移默化的影响，最终实现综合素质和水平的提升，符合当前倡导的素质教育中的主要要求。但是在实际学习的过程中仍然存在着一些问题，这就需要教师在予以重视的基础上及时实施解决方案。

简介：摘要古诗是中国古代历史文化的象征之一，其中包含着中国的文学艺术、历史背景与人文思想，是对学生进行教学的重点之一。高中阶段的学生已经有了一定的知识基础，由于面对高考的压力，教学中出现了一些急功近利的现象，这并不利于古诗的学习，作为一名高中语文教师，在对学生进行古诗词教学过程中首先要明白教学的目的与意义，虽然世俗带给教师的压力很大，但是教师需要摆正思想，进行正确的指导。在新课改的背景下，教育部门对于高中阶段的语文教学培养提出了一系列教学措施，对课本内容以及教学方式进行了修订，希望教师们能够有效适应新时代的教学思想，培养出具有实际能力的青少年们，拓展学生的思想意识与品质情怀。根据调查发现，目前的高中课堂中出现一些教育方面的问题，展现出来的现象并不理想，这些现象严重阻碍了学生们的能力与思想的发展，因此本人根据这些不良现象进行分析，并提出一些应对的措施。

简介：摘要华夏五千年文明源远流长，经久不衰，这其中古诗作为最重要的代表之一，从古至今都占据着重要的位置。所以在教育过程中，从小学低年级开始就让孩子们开始接触古诗，学习中华优秀的传统文化，为之后的语文素养和文学修养的提升打下坚实的基础。

简介：摘要中国经典古诗文是汉语语言文学的重要组成部分，是我国宝贵的历史文化财富，其中所蕴含的思想道德观念、情感意识以及人文内容等都具有十分重要的教育意义，因此将其渗透如小学语文教学中，对于学生人文素质的提升具有重要作用。本文分析了经典古诗文在小学语文教学中的意义，并针对其在小学语文教学中渗透的方法进行了探讨。

简介：摘要中国经典古诗文是汉语语言文学的重要组成部分，是我国宝贵的历史文化财富，其中所蕴含的思想道德观念、情感意识以及人文内容等都具有十分重要的教育意义，因此将其渗透如小学语文教学中，对于学生人文素质的提升具有重要作用。本文分析了经典古诗文在小学语文教学中的意义，并针对其在小学语文教学中渗透的方法进行了探讨。

简介：摘要教师缺乏对其教学方法的探究，导致诗词艺术在教师逐字逐句的解说中成了枯燥的文字符号。重视古诗词教学，在不断提高文学素养的同时，正确把握作品的情感，不断探究科学有效的教学策略，激发学生学习的兴趣和情感共鸣。

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简介：摘要当前小学对于经典古诗文诵读的开展接受程度很高，形式与内容呈现多样化趋势，但也存在着大量问题。本文从选择合适的教学内容、采用高效的教学形式、运用恰当的教学方法三个方面来阐述如何更好地开展小学中段经典古诗文诵读活动。

简介：摘要经典古诗文阅读不仅能提升学生的文化品位，还能在潜移默化中进行优秀道德品质的熏染。在小学语文教学中，引导学生阅读经典古诗文，能够有效地提升他们的语文核心素养。本文根据笔者对自己班开展古诗文主题阅读情况的一些思考，分别从“悦读”、“补课”及“做人”三个方面进行阐述，指出了古诗文主题阅读对学生今后语文素养的形成、精神境界的提升以及人格的塑造等方面都有着十分重要的意义。