简介：摘要竹笛，作为一个民族器乐家族的重要成员，它的历史可以追溯到石器时代，被称为中国文化宝库的瑰宝。竹笛技巧也丰富广泛。从演奏竹笛技巧类分为气、指、舌三部分。在学习竹笛的过程中，竹笛演奏技能培训是非常重要的。这些看似简单的基础训练，包含大量的知识和技能。只有坚实的基础的基本技能，更好的熟练的技巧应用于乐曲当中，才可以演奏出更动听的笛曲。

简介：中国优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息发展壮大的丰厚滋养。在全球化、新媒体时代,社交网络和移动终端的普遍化运用,多元意识形态给传统文化的继承发展既提供了新的媒介和思路,同时构成了冲击和淡化。重新建构对于中华传统文化的认知,增强文化自觉,凝聚中华民族文化认同,积蓄中华民族伟大力量,深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵,激发活力,实现创造性转化和创新性发展,多途径实现传统文化的有效传播推广,以文化复兴支撑和涵养民族伟大复兴,是新时代所有文化工作者的历史使命。

简介：2017年9月教育部编《道德与法治》教材在全国推广使用,此版本教材的一个突出特色是在内容设计上凸现了中国优秀传统文化元素。根据对七八年级教材的统计,包含中国优秀传统文化元素的内容有七十多处,不仅教材中'运用你的经验''探究与分享''拓展空间'等栏目有涉及,而且在教材正文中,运用传统文化经典语句也随处可见。将中国优秀传统文化与道德与法治课堂相结合的教学方法与教学策略的探索和实践,是实现初中道德与法治课程教学目的和目标的必然要求。

简介：摘要本人对初中历史教育中对中国传统文化的渗透进行探讨和研究，分析了初中历史传统文化教育的重要意义，并对传统历史文化教育的三个方面分别进行了较为细致的分析，以期能够使传统文化教育在初中历史教学中得到更好的效果。

简介：中国优秀传统文化能够充实思想政治教育的内容资源,为思想政治教育提供方法论和文化载体。当前,优秀传统文化在融入思想政治教育的过程中面临着传统文化宣传规划不足、专业师资匮乏、相关理论研究发展缓慢等问题。高校应加强传统文化的宣传指导和专门规划,在加强师资培养的同时优化传统文化教育格局,创新思想政治教育模式,提升传统文化教育成效。

简介：摘要中华传统文化历史悠久，是我国各民族对文化、精神追求的积淀。习近平同志所提出的文化自信来源于中华民族深厚的历史积淀和当前国内外现实环境，它是实现中国梦的精神支撑，而文化自信的增强需要不断从中华优秀传统文化中汲取正能量。传承和弘扬中华优秀传统文化对于国家文化软实力的提升具有十分重要的意义。

简介：中华优秀传统文化所蕴含的思维方式、价值观念和行为准则等,不仅具有深刻的历史性和传承性,同时对当下的社会也有一定的现实意义。在复杂的社会环境与多元化的思想影响下,不少学生的思想、心理及行为品质出现了一些不良的表现。因而,弘扬中华优秀传统文化,遵循小学生认知规律,对传统文化经典及精髓等进行系列整合。将德育融入教学中是非常必要的。中华优秀传统文化可谓是德育的文化根基。

简介：五千年的文明,有太多经典的东西需要我们去继承,而继承与发扬中国优秀的传统文化,不仅要靠我们自己,更应该从娃娃抓起,培养孩子的民族自豪感,本文就从“小学教学中如何渗透优秀传统文化”这个问题出发,谈一些自己的想法。

简介：摘要学校是学生接受教育的主要场所，也是传承和弘扬传统文化的重要阵地，培养有中国灵魂、全球视野的未来人才，是学校教育义不容辞的责任。本文根据当前教育现状，结合学校工作实际，就如何传承优秀传统文化、滋养儿童雅慧人格进行了粗浅的探讨。

简介：摘要随着当今社会的经济和科技的不断发展，人们的综合素质水平也在不断的提高，而且随着我国计划生育基本国策的落实，在现代社会，已经有绝大多数的家庭都是选择只要一个小孩，虽然我国已经开发了二胎政策，但是由于时间太短，并且随着人们的生活压力的不断增加，大多数人们还是选择不要二胎，所以这就造成了现在的许多孩子大多数都是独生子女，他们大多数都是在父母和长辈的溺爱中成长起来的，所以，作为小学教师来说，我们要在日常的教学中注重学生的德育教育。在小学教学过程中，教师不仅仅要向学生们传授知识，而且更重要的是要注重包括学生心理健康发展在内的德育教育。下面我就根据自身的教学经验来试论小学德育中优秀传统文化及其渗透。

简介：方少文李鑫主编语文助力成长,阅读伴随一生诵读经典,用经典的力量净化人性;传承文化,让民族精神融入血脉涵盖传统文化各个领域,内容丰富全面的经典编著充分体现人文性、综合性、实践性兼容语言、思维、审美、文化四大语文核心素养五年精雕细琢,文化名人与一线教师合力打造这套丛书是内容全面、系统、科学、非常符合小学生年龄和心理特点的经典专著,以古诗文和16部国学经典为主,辅以古今中外优秀的童诗、童谣、散文诗等,是一套融合了传统与现代、民族与世界的文化经典丛书。书中还穿插了经典的书法和绘画作品,是对小学生另一种形式的文化艺术滋养与熏陶。

简介：文化自信作为更深远、更广泛和更持久的自信,是中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信的基础。中华优秀传统文化历史悠久、内涵丰富、影响广泛,是中华民族发展的重要根基和前进的精神动力。要坚定文化自信,必须弘扬中华优秀传统文化。只有真正了解和把握中华优秀传统文化的基本内容和精神实质,才能实现真正意义上的文化自信,才能真正从文化大国向文化强国转变。弘扬中华优秀传统文化,做到人民自豪,世界仰慕,是每一个中华儿女的夙愿,也是中华民族复兴的题中之义。

简介：中国优秀传统文化博大精深,是中华民族几千年文明的结晶.幼儿创意戏剧是指以语言、动作、舞蹈、音乐等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称.它是游戏,也是一门综合艺术,能满足幼儿身体与语言表达的需要,并自然地统整音乐、美术、文学、舞蹈等各种艺术经验,是幼儿园美育的重要内容之一.通过创意戏剧游戏的形式在幼儿与中国传统文化之间架起桥梁,不仅符合幼儿的心理特点,更有助于幼儿通过“三位一体”的参与式体验来感受、理解中国优秀传统文化的魅力,从而促进幼儿对中国优秀传统文化的传承与发扬.

简介：

简介：人教版高中语文教材中蕴含丰富的中华优秀传统文化元素,挖掘这些元素并在教学中予以传承和弘扬,是高中语文教学重点之一.教师应通过营造氛围、品读语言、延伸拓展等课内外活动,使高中生受到中华优秀传统文化熏陶,外化于行,内化于心.

简介：摘要古诗教学时语文教学的重点和难点，古诗承载着丰厚的传统文化。做好古诗的教学，也就是做好了对继承和发展优秀传统文化。古诗教学的难点在于对于古诗的解读，这也是学生学习的难点。现在有些语文教师对于古诗的解读不够深入，学生只会单纯的背诵古诗，这样的古诗教学方式对于渗透优秀传统文化是不利的。传统文化是中华民族优秀的瑰宝，在语文古诗教学中渗透优秀的传统文化是保留、继承、发展、创新优秀传统文化的重要途径之一。

简介：摘要优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是我们在新时代进行青少年道德建设的重要思想养分，在对社会主义市场经济条件下的青少年进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。

简介：在中华民族伟大复兴的历史征程中,国人的文化自信是中华文化发展和繁荣的基础。而文化自信的前提条件是文化自觉,即生活在一定文化中的人对其文化有“自知之明”,明白其来历、形成过程,所具特色和发展趋向。只有对本民族文化有全面深入接触、学习之后的理性认知,明白其精华与糟粕,才可能有文化自主选择之能力,才可能产生有意义的文化身份认同,才可能有文化发展的自主能力。对传统文化的学习是提升文化自觉的重要途径,也是培养文化自信的基础。而青少年阶段是传统文化学习的关键时期,也是培育和养成文化自觉与文化自信的关键时期。文章基于语文教学的实践经验,探讨如何在教材,教学中已经实践中融入优秀传统文化教育,促进学生对传统文化的认知学习与情感体验,提升优秀传统文化传承的实践能力,进而为培养学生的文化自觉奠定基础,以此促进学生对本民族文化的认同与自信。

简介：中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华儿女共有的精神家园。党的十八大以来，习近平总书记作出一系列关于继承和弘扬中华优秀传统文化的重要论述，特别是党中央《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的发布，表明了党和国家坚定文化自信、传承和弘扬中华优秀传统文化的立场、态度和决心，为传承与发展中华优秀传统文化提供了根本遵循。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》强调，必须用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。这为思想品德学科学业水平考试试题命制提供了基本依据。

简介：一、以优秀传统文化充实学校教育核心理念在中国教育科学研究院大连金石滩实验学校“宇商”文化理念的引领下,大连金石滩实验学校龙山校区对学校核心文化和课程体系的建构进行了深入的再思考。