简介：为进一步统一思想，凝聚力量，扎实推进国家骨干高职院校建设，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开，根据院党委的安排部署，学院于8月24-26日举办了2012年暑期领导干部读书会。学院党委书记王小平，党委副书记、院长申培轩，副院长杨长军、

简介：第一次，有朋友向我倾诉翁婿矛盾：倒是时下常见的格局，太太怀孕待产，岳父母登门照顾。原以为至多是生活习惯的不合，小两口都熟读《双面胶》之类时代作品，早有准备。没想到岳父在机关里混了一辈子，一身真知灼见要教给女婿：逢年节催他给领导拜年送礼；他晚饭时接个单位电话，才一搁下岳父就皱眉：“你有一句话说错了”；关于他的入党事宜，更是一日三次提，三日九遍讲。亲爹都没这么耳提面命过，他又不好意思像对亲爹那样吼回去：“你少管我。”

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简介：摘要教师是学习活动的组织者和引导者，教学过程是师生互动、互促的过程，是焕发师生生命激情、激发师生生命潜能的过程。当前特别呼唤学生的主体精神，张扬学生的个性特征，引发学生的创新天赋，发挥学生的创造才能。

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简介：摘要Inhistory,acertaintypeofsocialcultureprovidessoilforgrowth,thusdeterminingthepathandpaceoftranslationdevelopment.Atthesametime,translationalsoshowsthecharacteristicsofthesociety.Tomeettheurgentdemandsofthecurrentmoderntime,scholarsandexpertsareexploringaneweducationalpatternoftranslationtocultivateinter-disciplinarytalentsintranslationforthemodernsociety.

简介：摘要如今的社会，是一个科技、知识迅猛发展的社会，人们对于知识上的追求也越来越高，突出表现在小学阶段。小学，是孩子们刚刚走出家园、认识社会的第一步，此时对他们的教育与指导对于他们的将来有着重要的作用。全新的教学方法可以摒弃老套，用孩子们可以接受并乐意的方式来教育他们。这就是时代的进步、知识的新发展。

简介：和谐教育是实施素质教育的一种模式,而和谐教学则又是运用和谐教育模式的主渠道或基本途径。怎样实施和谐教学是个大问题,涵盖了教学的许多方面,今天仅就"教"与"学"的和谐统一略呈管见。"教"与"学"和谐的实质就是要使教学的节奏与学生发展的节律和谐。这一要素所追求的目标是"节奏适度、激活潜能、思维协调、和谐共振"。

简介：《思想道德修养与法律基础》课在高职高专思想政治理论课程体系中处于重要地位,重视而对本课程的教学实践与考核方法统一的探索,达到教育的最终目的,很好地完成培养大学生思想道德素质和法律素质的提高,使他（她）们在成长成才中能身体力行,意义十分重大。

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简介：摘要无论是应试教育还是素质教育，教师的自身定位都很重要。作为一名小学语文教师，在实践中，遇到很多的困难，也收获了很多的感慨、成功与幸福。本文将浅谈如何在时代的浪潮中合适的给自己定位的一些想法。

简介：<正>陶行知先生曾说过:"国家把整个学校交给你,要你用整个心去做整个的校长。校长应当是一个用心专一和用心良苦的‘理想守望者’"。管理是一门艺术。一名好校长就是一所好学校。要把一所学校办好,校长必须善于驾驭科学的管理方法,使管理理论能因时因地灵活运用,实现科学性与艺术性的统一。一、要正视校长权力,真诚待人人非圣贤,孰能无过。一所学校,一个群体,各种性格,各

简介：班主任作为班级管理的引导者，也要与时俱进，及时调整好自己的心态，多些“柔”，少些“刚”。建立好新型的师生关系，还自己一个健康的情绪。用耐心和智慧去感染他们，让学生因我的存在而快乐，我也因学生的存在而幸福。

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简介：2012年1月25日，台湾地方领导人选举结束，马英九获胜连任。在竞选时，马英九提出10年之内要为和平协议的签署奠定基础．最后形成和平框架。而当选之后必将兑现这个承诺。

简介：【热点综述】1．2011年5月23日．首都各界纪念西藏和平解放60周年座谈会在北京人民大会堂举行。全国政协主席贾庆林在座谈会上发表讲话时强调．要坚决维护西藏社会和谐稳定，深入开展对达赖集团的斗争．全面贯彻落实党的民族宗教政策．努力推动西藏实现跨越式发展和长治久安。

简介：既平等又特殊新盛镇中心幼儿园全体教师对待孩子．不管是家境富裕的还是贫困的，听话的还是调皮的．聪明的还是稍显笨拙的，都是一视同仁。尊重幼儿人格．维护幼儿合法权益．平等对待每一个幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿．不体罚或变相体罚幼儿。只要发现孩子在生活中、学习中有一点进步．作为教师就会给予最大支持和肯定．用信任去引导他．

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简介：摘要新世纪的阅读教学应该以情感激发情感，以情趣激发情趣。语文阅读教学是具有艺术性的，这种艺术的首要本质在于依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征，从各个不同的角度，想方设法引导学生学习语文的愿望，这是获取高质量教学效果的决定因素。