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简介：摘要：加强同级监督，是强化对“一把手”和领导班子监督的重要内容，也是紧跟新时代、对标新要求，不断推动全面从严治党向纵深发展的必然方位。习近平总书记强调，我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。新时代高校落实全面从严治党情况，直接关系到社会主义办学方向，关系到社会主义建设者和接班人的培养。高校纪检监察机构作为高校监督的专责部门，必须深刻认识和精准把握高校工作特点和规律，不断深化对同级监督的理论思考和实践探索，通过紧盯强化党对高校的全面领导、紧盯落实立德树人根本任务、紧盯持续深化“三不”一体推进，锲而不舍，久久为功，切实保障高校事业发展行稳致远。

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简介：摘要：笔者是一名平凡的教师，转眼间已经工作7个春秋了。回首七年的教育之路，她没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称赞的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予她宝贵的课堂教学经验。她是语文老师，英语老师，道法老师，也是科学老师，但无论任教学科怎么变，她反复告诉孩子们的一句话就是;“做最好的自己，时刻准备着向更高、更好看齐，加油！努力！永不放弃！”她爱，她爱看着她的孩子们在她的教育下露出甜甜的微笑。

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简介：【摘要】我们在语文教学中要不断解放自己的思想，进而引领学生解放感官和心理，促进他们语文素养和语文实践能力的提高。解放嘴巴，自由发问；解放头脑，自由想象；解放双手，自由实践；解放眼睛，自由发现；解放时间，自由创造。我们只有改变自己的观念，树立创造意识，实施创新教育，才能彻底解放学生，培养学生的创造精神，发展创造能力，让我们的学生走上创造之路，也只有这样我们的素质教育才不会是一句空话。

简介：摘要:“生活教育理论”是陶行知教育思想之中强调的重点，而在幼儿成长的过程之中，幼儿的创造能力、思维能力、判断能力、游戏能力等等都是幼儿成长过程之中不可或缺的能力，对于陶行知创造教育思想来说，幼儿教师要明确当前教育的整体情况，结合幼儿的学习情况，制定出幼儿的创造能力培养方案，此举的目的子啊与为今后陶行知创造教育思想以及幼儿的创造能力的养成有着突出性的作用以及贡献。

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简介：【摘要】现在的幼儿大多是独生子女，面对的是一对一式甚至六对一式的交往。过度的保护、娇惯和宠爱的环境容易造成幼儿任性、自私、过分依赖家长等不良性格。在幼儿进入幼儿园后，教师要想在短时间内消除幼儿的陌生感，使幼儿学会与人相处的方法，并且能够尽快与教师建立依恋关系，师幼之间的沟通就显得非常重要和迫切。

简介：【摘要】为适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华文化，改变小学生书法学习的现象，书法教师要树立终身学习观、潜心钻研、大力起身自身素养和能力，通过“有趣的师生互动；趣味的贯通，丰盈课堂；用好信息科技提升课堂趣味，享受学习的乐趣”。从而突破书法教学困境，提高自身素养做有趣的教师，把孩子培养成有趣的人。

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简介：【摘要】这些年学校、家长、学生和社会对班主任的要求，使得我们班主任的工作现状有了更大的变化。班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者。因此班主任要努力成为学生的人生导师。

简介：【摘要】音乐是一门富有创造力的学科，无论是小学还是中学，在进行音乐学科教学的过程中，老师侧重于提高学生的创造能力，音乐学科中的创造价值远远大于其他综合类的学科。同时，音乐课程在国内外都受到了较多研究学者的关注，伴随经济的快速发展和教育质量水平的提高，国内越来越多的人意识到音乐素养培养的重要性。因此，高中提升了对音乐教学活动的重视力度，并将音乐教学课程作为一门培养学生艺术能力的课程之一。本文对高中音乐教学活动进行深入分析，并探索音乐教学活动中学生创造思维和创造能力的提升，同时提出相关的解决措施和建议。

简介：摘要：法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”而在中国，孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”这些都说明我们教师都是“榜样”和“阳光”。 教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。而爱，便是一切教育的源泉和动力。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是孩子们人生路上的引导者。因此，我们应时刻以“德高为师，身正为范”这八个字时时提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格和对每一个孩子的爱为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

简介：摘要：“研究”这两个字太伟大，离我们普通美术老师太远。大家不具备从事研究工作的精力和能力。美术教师的本职工作是教学，很难抽出另外的时间从事研究。在大部分人的头脑里已经对“什么是研究”有了一个刻板的印象。大家都会认为专业研究人员在进行高精尖的科学研究，那属于研究。如果说卖菜阿姨在卖蔬菜。这属不属于研究呢？高精尖需要研究，谁说的卖菜就不用研究呢？为什么不是人人卖菜都可以卖出连锁店呢？如果认同这句话对“研究”的理解就上升到了一个广义的层面。

简介：摘要:陶行知先生曾提出“六大解放”思想，即解放儿童的思想、手、眼、口、时间和空间，培养“真善美的活人”。这与当下“双减”政策不谋而合——让孩子从单纯的课本中解放出来，这里所提倡的“解放”，更多的是孩子心灵的解放，他强调要引导孩子做学习和生活的主人，成为生命的小主人 ，让孩子自觉地成长，将孩子推入大自然、大社会，变成立体、开放且生动的“活人”。

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