简介：摘要：托尔斯泰笔下的安娜是世界文学史上最优秀丰满的女性形象之一。本文主要通过她敢与当时的封建社会决裂，在追求爱情中忘记自我，最终爱情破灭，结束自己生命的故事。然而，她不把封建道德和上流社会的虚伪不堪放在眼里，最终成了众矢之的。生活的社会环境、周围人的不理解（尤其是渥伦斯基）和她自身的矛盾性格造成了她的悲剧。最终绝望痛苦的安娜在潜意识中扑向了驶来的火车选择了自杀，结束了自己不能如愿的一生。

简介：摘要：2021年是一个十分特殊的年份，这一年既是我们中国共产党成立100周年，又是苏联解体30周年。苏联最终走向解体原因多种多样，这其中既包括其民族问题的不断恶化，也包括其政府人员丧失信仰，更包括其错过了太多实现改革的契机等等。在这个特殊的时期，加强认识社会主义国家改革的历史必然性对我们总结历史经验以及更好的建设我们的社会主义具有十分重要的意义。

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简介：摘要：美国著名剧作家亚瑟·米勒的作品《推销员之死》中主人公威利·络曼的悲剧是众所周知的，该论文深刻分析其原因在于他受父神意象的深刻影响，这来自于荣格精神分析心理学中的父神幻象。而这种幻象就是植根于男性心理中的父神原型，其来源于集体无意识。威利在精神方面对父神意向的错觉，对父神身份的盲目追求和迷恋，与他在现实中的诸多失望和失败形成的反差使其精神崩溃，心理幻灭，最终走向自杀这条不归路，酿成了他必然的悲剧命运。

简介：摘要：近些年来，随着我国教育改革的深入开展，对中学的教育特别是德育教育带来了显著的影响。立足中学开展大德育课程体系构建是新时代教育背景下发展的必然趋势，为了更好深入应用此种德育体系，需要深入对其展开探究。立足于此，本文将对中学大德育课程体系构建的必然性与实践性展开解析，以期为推动中学德育教育工作高质量开展带来可参考的建议。

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简介：摘要：香菱是一位历尽悲苦的小丫鬟，具备作诗的基本潜质。在贾府大观园中少女们纵情做事的影响下，大胆短暂拜师学诗，终于实现其诗与远方的追求。这也是曹雪芹对姑苏对生命的祭奠，是香菱生命绽放的必然。

简介：摘要：探究性学习是符合当前新课程改革要求的学习方式之一，在探究性学习过程中，学生的自主探究能力得到了提升，同时，学生在课堂中的主体地位也得到了凸显，这对素质教育的发展有一定的积极作用。在初中历史课堂中，教师也应该鼓励学生进行探究性学习，让学生能够在主动探究中熟练掌握更多的历史知识，从而促进学生的全面发展。本文将以初中历史教学作为研究对象，对探究性学习进行探讨。

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简介：摘要：在当前的初中历史教学中，它所体现出来的人文精神更为突出，它在新的时代教育环境下，也表现出了一种崭新的发展需求。在历史教学的组织中，要使学生对所学知识有一个较好的认识，建立一个较好的逻辑思维，就必须通过对历史图片的正确运用来构建更加真实、生动的课堂环境。本文对历史图画在课堂中的运用进行了简要的探讨和分析。

简介：摘要：教学的最终目的是使学生学会，与“浅层学习”相比，“深度学习”侧重创设教学情境，强调学生的参与和体验，凸显学生的主体性，有利于改变学生的学习方式，这是课堂教学不可抗拒的发展趋势。

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简介：摘要：在新课改背景下，强调转变学生的学习方式，培养学生自主、合作、探究式的学习方式。这不仅是新课改的要求，同时也是时代发展的需要，只有采取这样的教学方式，才能够培养适应时代发展的高质量人才。在初中历史课堂教学中，探究式学习可以调动学生学习历史知识的兴趣和积极性，有效的调动引发学生的思考，发展学生的思维能力，将学生顺利的带入到初中历史课堂，有效提高历史课堂教学效率。

简介：摘要：高中历史，要学习的内容非常丰富。如果同学没有兴趣去学习这些知识，学起来就会非常吃力。因此教师进行教学的第一步就是先培养他们的学科兴趣，在兴趣基础上的学习才是最迅速和最高效的。教师可以采取多种方法，融合多学科的知识，利用他们熟悉的知识去带入他们不熟悉和没接触过的知识，自然过渡地去讲解新的历史知识。还可以利用现代的教学手段，播放与历史相关的影片，帮助他们更加轻松地学习历史知识。更重要的是要利用教师自身丰富的知识储备，来提升课堂的趣味性，丰富教学内容。

简介：摘要：在初中阶段，历史教学是非常重要的一项内容。随着新课程改革的深入，新课程标准的出台，对教学有效性的要求越来越高，如何更加高效的利用课堂提高历史教学的有效性，让学生在有限的课堂内，对课堂目标的达成达到最大化，是值得我们深入研究的一个课题。尤其对于初中历史教学而言，历史学科缺乏探究性，如果不加以适当措施不采取适当手段提高学习有效性，就容易导致学生在学习过程中产生倦怠感，从而影响课堂目标的达成。因此，本文就如何提高历史教学的有效性进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面， 这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达 到成倍的效果。教师与家长经常地沟通不但有利于幼 儿的健康成长，而且教师也容易获得各种反馈的信息，不断改进保教工作，从而促进我们教师自身的成 长。因此，教师如何更有效地和家长沟通就成了幼儿 教师工作中的重要内容。

简介：摘要：素质教育时代的来临对初中历史教师的教学工作提出了更高的要求，教师在课堂上除了要讲解基础的知识，也要重点培养学生的历史核心素养，这样才可以对学生的全面发展产生良性的影响。初中生的历史基础比较弱，教师可以借助开放性试题进行教学，引导学生活跃自身的思维，开放性试题的应用可以促进学生历史思维的形成与发展，也能对学生核心素养的形成产生推动作用，从而有助于学生历史学习能力的增强。

简介：摘要：在素质教育发展的推动下，初中历史教学在初中教育体系中的重要性得到了有效提升。通过初中历史教学可以促进学生对相关历史文化、人文精神等方面的深入了解。既可以有效提高学生的素养，同时对传承中华优秀传统文化和精神也有重要的价值。

简介：摘要：新课改政策让中小学的教育发生了较大幅度的优化和改善，伴随着信息技术的不断发展，初中教学课堂也变得日新月异，从教学设备的更换、再到多媒体技术的运用，都在一定程度上提升了目前初中历史教学的有效性，当前的教育已经具备了鲜明的时代特征。历史学科作为初中学习阶段的重要组成部分，在初中教育的整个教学阶段起到了举足轻重的作用，为课堂教学注入了新的使命和新鲜感，这就要求教师在教学中必须要教师不断的优化和改善，甚至包括班级中学生的情绪调动，最终，利用大单元的教学方式，建立学生的历史观，构建良好的知识体系，将传统的历史教学课堂进行有效突破，从而吻合新时代社会发展变化下学生的成长和进步规律。