简介：    摘要：基于新课改的需求下，小学美术学科改革及学科创新工作取得了一定成果。开展以提升学生综合素质为主的课程开发活动，并根据小学生发展关键期，做好课程规划及课程策划。本文主要分析了现阶段下小学美术学科特点，及其建设过程中存在的问题，提出个人的一些看法和建议，希望对相关人员带来帮助。

简介：摘要：教师的信念和价值观是学校文化的核心因素。教师信念与其所在的生态环境有着紧密的联系。从生态理论的角度来看，中小学英语教师的信念发展是一个复杂、多元化的过程。在与大体系互动作用下，中小学英语教师对学生和学生角色的认识会发生最大的转变。基于此，本文详细分析了中小学英语教师信念发展特点。

简介：摘要：伴随着社会的进步、网络的普及和各种多元文化的涌入，当代大学生的价值观也正发生着变化，并呈现出一些新的特点。本文采用调查法、文献研究法，分析当代大学生价值观发展特点。通过更好把握发展变化的特点及其规律，进一步研究当代普通高校音乐教育与大学生价值观之间的良性互动。旨在更好培育和引导当代大学生树立正确价值观，以此对于构建和谐的中国特色社会主义社会具有重要意义。

简介：摘要：贵族舞蹈形式多样，较为常见的形式主要有反排木鼓舞、铜鼓舞及芦笙舞等。贵州地区苗族舞蹈在当地具有较大的影响力，这种舞蹈的祭祀性、民俗性和自娱性均尤为明显。此类舞蹈发展中，可结合现代舞蹈的发展趋势，应用现代舞的创编方式，为舞蹈发展多元化建设奠定坚实的基础。在继承和弘扬民族文化的过程中，也要积极发展与创新，立足舞蹈文化的本质，提取舞蹈中常用的生活化词汇，此外也应将民间作为选材的重要来源，将课堂作为加工厂，充分利用舞台升华舞蹈的内容与主题。

简介：    摘要:民歌是中华民族文化的瑰宝之一，它存在的时间较长。在远古时期先祖就开始在工作的时候唱歌，如狩猎、祭祀和求偶等，用歌唱来表达他们的情感，这是民歌的最初的雏形。而在我国的黄土高原上，具有浓郁的地方特色的陕北民歌也应运而生。陕北民歌有着非常顽强的生命力，历经几千年而不衰，在中华民族传统文化中占据着非常重要的位置。陕北民歌风格朴实，乡土味浓郁，因此深受我国各族人民的喜爱，同时，陕北民歌在国际上也具有一定的位置和享有很高的知名度。声音分很多种类，有的温文尔雅，有的高亢有力，表现的感情细腻而温婉。在唱词中，还加入了很多地方语言，反映了当地人民的生产生活状况。

简介：摘要：随着人们对健康的需求，体育健身已经成为人们生活的其中一种方式，健身俱乐部里女性会员占有相当高的比例，但对比象牙塔外女子健身俱乐部的火热，高校体育课堂中，女生的参与度明显低于健身俱乐部女子的参与程度。通过多年来的教学经验，笔者发现，相对于男生，女生整体来说上体育课积极性低。由于受心理与生理等各种原因的影响，女生普遍对上体育课不感兴趣，上课的积极性不高。对高校体育教学而言，如何结合女生的性别、生理、心理及专业特点进行教学，使其真正达到高校体育锻炼的目的, 已成为当前高校体育教师必须面对且需要认真思考的问题。

简介：摘要：高中阶段正处于成长的特殊时期，在日常的学习与生活中容易出现各种各样的心理问题，如果不能及时解决，不仅影响学习，也会给成长带来负面影响，因此必须重视对高中生的心理研究，加强心理健康教育。

简介：摘要:高中阶段是学生学习生涯中非常关键的一个阶段,而处于这一成长周期的学生也普遍表现出了独立意识变强、自我意识突出等心理认知特点,部分早熟的学生还会开始为个人学习、同伴关系等问题产生焦虑感,需要及时介入心理疏导与行为干预,以便切实优化初中生的自我认识、行为习惯。本文将客观分析高中阶段学生的行为特点,由此对症下药,客观分析如何才能有效介入行为指导活动。

简介：【摘要】教育改革的不断深化，传统教学模式的弊端也逐渐显露出来，小学阶段尤为突出，尤其数学这门科目，学生们的学习兴趣较低，学习效率也有待提高。因此根据学生们的年龄阶段和学习特点应该去调整教学策略，有效的提高学生们的学习质量。

简介：

简介：摘要：随着数学学科的发展，数学符号语言也愈加丰富和完善。数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的方式，人们善于运用符号语言来描述数学概念、命题和推理。在小学数学教学活动中，要重视数学符号意识培养，引入生活化素材，使学生在教师的引导下认识数学符号，学会利用数学符号解决问题，以此提升课堂教学质量，促使学生数学符号意识的培养。课堂教学活动中，教师可以与学生一同总结数学符号相关的知识，为学生提供实践学习空间，鼓励学生自主探究学习，运用数学符号解决问题，以此提升学生知识运用能力，为素质教育工作开展打下坚实的基础。

简介：摘要：随着数学学科的发展，数学符号语言也愈加丰富和完善。数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的方式，人们善于运用符号语言来描述数学概念、命题和推理。在小学数学教学活动中，要重视数学符号意识培养，引入生活化素材，使学生在教师的引导下认识数学符号，学会利用数学符号解决问题，以此提升课堂教学质量，促使学生数学符号意识的培养。课堂教学活动中，教师可以与学生一同总结数学符号相关的知识，为学生提供实践学习空间，鼓励学生自主探究学习，运用数学符号解决问题，以此提升学生知识运用能力，为素质教育工作开展打下坚实的基础。

简介：摘要：语言在人们生活当中是必不可少的沟通工具，是人类交流信息的重要载体。人们只有具备了优秀的语言能力才能适应人类社会发展的需要。0-3岁婴儿是学习语言最快最关键的时期，因此我们必须重视幼儿语言能力的培养，把握住好幼儿语言发展和运用的关键时机，对幼儿进行适当的教育和训练，提高幼儿的口语表达能力，使幼儿“敢说、能说、爱说”。

简介：【摘要】青春期是儿童情绪发展的重要阶段，在这一阶段儿童的情绪发展特点呈现出与身体的发展不相平衡，如果任由这种“不平衡”持续发展，将会给心理发育时期的青少年带来心理上的不适和不安，使之经历情绪上的骚动与混乱。伴随着社会性情绪发展迅速、身心机能逐渐成熟为情绪发展奠定良好基础、外在支持系统的变化的积极和消极作用、情绪问题的多发的特征，青春期的情绪调节教育是亟需实施的。本文将对亲子交往、师生交往以及同伴交往三种重要的社会交往，对国内外近期的青春期儿童情绪发展的研究进行梳理和展望。

简介：摘要：当前，处于大数据时代下的影视剪辑，与传统的影视剪辑而言，呈现出高效化、科技化以及多样化等特点。互联网的飞速发展，给影视剪辑带来机遇的同时也提出了不小的挑战。本文围绕大数据背景下的影视剪辑开展探究，着重就影视剪辑的艺术特点开展细致分析，最后对于影视剪辑的未来发展趋势展开了简单的谈论。

简介：摘要：对于个体来讲，情绪能力的高低往往会影响他们在工作和社会生活中的人际交往能力以及适应能力。3-6岁的幼儿大多积累了相对丰富的情绪和情感经验，但是由于心智发展还不够成熟，缺乏对事物的判断能力，因此在该阶段有效培养幼儿的情绪能力，对其一生的成长具有重要的影响。需要3-6岁幼儿教师以及家长们能够了解孩子们的情绪发展特点，采取因材施教和针对性强的情绪能力培养对策，有效回应幼儿情绪，并借助相应的工具或活动帮助3-6岁幼儿应对挑战，达成学习和生活目标，从而有效培养3-6岁幼儿的情绪控制能力以及良好的实践素质等。本文主要研究3-6岁幼儿的情绪发展特点以及培养对策。

简介：摘要：大学生的年龄一般在十七、十八岁到二十二、三岁，正处于青年中期。在这一阶段的学生正处于人生过渡时期，身心发展处于一个半成熟到成熟的阶段。在组织教育工作的过程中，教师除了引导学生去学习一些不同的知识，发展学生的知识素养之外，在具体的教育实施阶段，教师要关注当代大学生的一些心理发展特点，能够在了解大学生实际情况之后对学生进行引导，让学生能够形成健康的心理，以此进一步发挥目前教育工作的实际作用。基于此，下文就围绕着当代大学生的心理发展特点以及高等教育新理念这一话题内容进行探析。

简介：摘要：近些年，伴随着时代的发展教育改革创新的不断深入，学生们心理健康教育获得了一定程度的重视。而对大学生心理问题的探索和认识比较多，而中小学生身心健康的关注度不足，社会对中小学生的认知欠缺。大量的数据调查显示，中小学生在心理健康方面存在着诸多问题，各种问题在日常生活中时刻决定着中小学生的健康快乐成长。在日常生活与学习中，很多中小学生心理健康问题是潜在的，非常容易被忽略。如果老师、父母、中小学生并没有足够的思想意识和积极心态，非常容易导致各种问题的不断堆积，小问题变成问题。在现代社会，身体健康的人才能够称之为身心健康的人。因而，中小学教学务必重视学生的心理健康教育。

简介：

简介：摘要：中华经典古诗词是我国文化的瑰宝，是中华民族几千年历史的积淀和精华。千百年来，华夏子孙，一代又一代的传诵古诗词，古诗词影响了我们的精神世界，影响着中华儿女人格的塑造。中华民族许多优秀而宝贵的品格，正是从经典古诗词中汲取的养分。中华经典古诗文流传至今，对现代人的影响仍有它不可替代的作用。中华经典古诗词，讲究韵律和节奏，流传至今的诗词海洋中，不乏有许多浅显易懂、朗朗上口适合学前儿童学习的经典佳作。在幼儿园阶段进行经典古诗文诵读启蒙，对幼儿良好品格的养成和智力的开发十分有益处。因此，文章从幼儿的年龄特点和身心发育的规律出发，以遵循幼儿学习与发展特点为前提，从幼儿园开展经典诵读的必要性、开展诵读教育科学的做法进行阐述，以期提高幼儿的语言表达能、品格的形成等，从而促进身心的全面和谐的发展。