简介：摘要：长期以来，城乡教育质量评价有差距，农村学校多以学科知识的培养为导向、被评价者过于被动和缺乏教育质量评价的多元化使现阶段农村教育质量评价面临困境。本文根据农村小学教师的教学业绩实际评价进行探究，分析质量评价中存在的困境，并给予一些有效的建议，以供参考。

简介：摘要：当前，传统企业的绩效管理模式发生了明显变化，数字化技术的应用，推动企业管理更加精准、智能。在此背景下企业绩效管理模式也在不断求新求变，助力企业实现高质量发展，大数据技术的应用可以有效促进企业人力资源绩效的信息化管理。绩效管理是企业管理的一种重要手段和工具，在企业的战略规划、人员管理、人才培养等方面发挥着重要的作用。但是，由于市场经济的不断发展，市场环境对于企业管理者提出了更高的要求，企业只有不断创新，明确企业定位，积极探索新的管理模式才能实现自身发展壮大。因此，在企业管理中应该更加重视绩效管理的作用。

简介：摘要：我国高新技术实体企业越来越多地将资产投资到金融领域，其对企业主营业务的影响愈发明显，同时也对企业利润的创造产生显著的影响。以公司持有非货币性金融资产总额占期末总资产的比值作为衡量金融化率的指标展开实证检验，分析高新技术企业金融资产持有规模与企业利润创造之间的关系，以及交易类金融资产和非交易类金融资产与企业总资产净利率之间的关系。

简介：摘要：教育是国之大计，是社会进步的重要基石。高校基金会作为促进教育事业发展的重要保障，应不断完善以适应不断扩大的教育规模。由于我国高校基金会仍处于探索阶段，不完善的财务管理制度一定程度上限制其快速发展。本文首先介绍了高校基金会的重要性及现状，并梳理了主要的财务管理模式。其次分析了高校基金会在财务管理存在的问题。最后就完善财务管理制度提出建议，推进基金会健康、持续、高质量发展。

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简介：摘要：电商平台走红以来，中国女性创业者数量日益增多，女性创业活动发展迅速。在大众创业·万众创新的背景下，随着女性创业活动的不断开展，女性的家庭地位、经济地位和社会地位都得到了一定程度的提升。女性创业活动所带来的经济利益，国人也是有目共睹的。但是，与男性创业者相比，女性创业者创业绩效始终处于相对弱势的地位。为探究如何提高网络电商平台女性创业者创业绩效，本文提出创造良好的人文环境、改善社会支持环境、注重资源供给及提高女性创业者自身创业技能等措施，以期对女性创业者提供一些理论建议。

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简介：摘要：本文首先利用多元回归模型对公司的业绩进行了筛选，并对其进行了多元回归分析，并对其在调整期间的公司业绩和资本结构进行了研究。结果表明，新能源企业的资产负债率与其经营绩效之间存在显著的正向关系，而长期负债与其绩效之间存在着负相关关系。

简介：摘要：新课标中指出“注意教师的评价、学生的自我评价与学生间相互评价相结合。加强学生的自我评价和互相评价，还应让家长积极参与评价活动”。需要改变学习评价主体单一的现状,应注重评价制度体系化、评价主体多元化、评价标准多维化、提倡学生自评、评价过程持续化,搭建一个合作共进的平台，让学生在评价中相互碰击,在评价中提高反思。

简介：摘要：“过程性评价”不同于“结果性评价”，不仅仅关注学生的表现，更关注学生在教学过程中的智力与能力发展情况，判断教学质量水平的高低，并找出教学的问题，实现对教学环节的全过程评价。“过程性评价”更关注个体过去与现在的比较差别，从而有利于综合评价教师的教学效果、学生的学习成效，通过反思与总结，不断完善初中教学方法。

简介：摘要：教师肩负着教学、科研及社会服务的责任，是培养高级人才、推动社会进步的重要群体。而正确、合理的教师考核评价制度，不仅影响着学生权益、全面发展，还对教师教育教学水平、教师专业发展、学校育人环境具有积极影响。在教育评价中，教师评价占据着重要地位，对教师工作积极性、职业素养具有一定影响。通过推动教师考核评价制度改革，学校可建设和完善校本制度，改变教师评价中一些不合理现象，优化教师评价理念、评价维度和评价指标，促进教师教学理念转变，提升其工作能力与教育能力。

简介：内容摘要：什么是直播什么是带货，在一场直播带货之中都需要一些什么呢，在一场紧张的直播中需要主播.助播.中控.投手.运营，这些人员职位是不可缺失的。

简介：摘要：教师在教育教学中起着主导作用，教师也是需要发展的，也是需要进步的。现在学校不仅对学生进行评价，还要对教师进行评估，让教师能够成长，对自己的教学方法进行不断转变，完善自己的教学结构。教师只有对自我有清晰的认知才能在教学时进行自我反思。学校在给教师进行评价的时候，确保通过评价对教师的教学有帮助，让教师能够在评价中得到成长。对于教师的评价要是全方位的，对于教学过程进行评价。

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简介：摘要：作业是学科教学中的一部分，对巩固学生的课堂教学有重要的影响。许多教师根据学生的课堂表现布置层次性作业，为学生查漏补缺，确保学生实现温故而知新。在科学布置学科作业后，教师需要督促学生独立完成，综合分析学生的作业完成情况，加强对学生的作业评价，确保学生对个人的优缺点有一个客观公正的理解。作业评价的方式会直接影响作业所发挥的育人作用，单一机械的作业评价不仅导致一部分教育资源被浪费，还打消了学生的作业完成积极性，不利于巩固学生的课堂所学。对此，在新一轮教学改革的过程中，小学英语教师需要尝试多元化的作业评价模式，坚持多元多维的评价原则，逐步完善作业评价体系，充分凸显作业评价的指导作用以及反馈价值。

简介：摘要：作业是学科教学中的一部分，对巩固学生的课堂教学有重要的影响。许多教师根据学生的课堂表现布置层次性作业，为学生查漏补缺，确保学生实现温故而知新。在科学布置学科作业后，教师需要督促学生独立完成，综合分析学生的作业完成情况，加强对学生的作业评价，确保学生对个人的优缺点有一个客观公正的理解。作业评价的方式会直接影响作业所发挥的育人作用，单一机械的作业评价不仅导致一部分教育资源被浪费，还打消了学生的作业完成积极性，不利于巩固学生的课堂所学。对此，在新一轮教学改革的过程中，小学英语教师需要尝试多元化的作业评价模式，坚持多元多维的评价原则，逐步完善作业评价体系，充分凸显作业评价的指导作用以及反馈价值。

简介：摘要：评价言语行为构式在语境的作用下构式义表达的更加明确、清晰；语境还使评价言语行为构式的构式义得到有效的延伸。在评价言语行为构式所实施的言语行为中语气词的使用可以确定评价言语行为构式在表达中的感情、态度；还能凸显评价言语行为构式中的焦点信息。

简介：摘要： 《3—6岁儿童发展指南》中指出“幼儿园应为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择,自由结伴开展游戏”，自主性游戏评价是指在科学地、全面地收集、整理、处理和分析自主性游戏相关信息的基础上，对自主性游戏的环境、参与者等诸要素作出价值判断的过程，目的在于更好地满足幼儿的合理需要，促进幼儿的个性和谐发展。自主性游戏评价的基本内容包括自主性游戏活动环境的适宜性、教师指导行为的适合性以及幼儿活动行为的自主性等三方面。

简介：内容摘要：

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