简介：摘要：本文通过介绍赣南采茶戏的历史来源，并探究了赣南采茶戏的现状、传承、发展，就这种传统艺术形式如何与现代科技进行创新融合，从田间地头走向高雅殿堂提出思考。

简介：摘要：本文以家乡的采茶戏文化为例，探讨基于项目学习的习作教学新路径。文章首先介绍了项目学习的实施过程，包括选题、制定计划、实施探究、展示成果和评价反思，然后，以家乡的采茶戏文化为例，探讨项目学习的应用，最后，文章分析了项目学习在习作教学中的实施策略。

简介：摘要：随着社会得发展，越来越多得年轻人选择到城市发展，农村人口呈现高龄化、空巢化趋势，传统的家庭养老模式已不能满足现在农村养老的需要，所以迫切需要找到一条新的道路。颐养之家是新余市在探索解决养老问题的新方式，具有不同于其他养老模式的独特性，通过整合现有资源，实现“离家不离村”，在新余市取得了很好的成效。

简介：摘要：“颐养之家”是新余市在探索农村养老问题的新方式，具有一定的成效，但是颐养之家在建设和运行中还存在一些待解决的问题，也需要不断地完善来适应社会发展的新变化，才能持续地发挥作用，真正解决养老难问题。

简介：摘要：阳戏流行于大湘西地区等，文章阐述了阳戏与阴戏的区别，研究了大湘西阳戏的语体、艺术形态、唱腔特征以及传承发展等。希望能够为相关方面提供有益的参考。

简介：【摘要】本文基于园本戏剧课程实施背景之下，以活动开展实例阐释戏剧课程促进中班幼儿积极情绪发展的策略研究。以教育戏剧为载体，通过绘本文学阅读、戏剧游戏体验、戏剧创作表达等多元的方式，丰富的主题路径中促进中班儿童识别情绪、调节情绪并促进情绪积极发展。

简介：

简介：【摘要】：戏曲是一种综合艺术。戏剧亦是一个地域或一个民族的最高艺术文化表现，更是一个民族文化的缩影。布依戏是布依人民文化的结晶，应用美术，地域，空间，戏剧等理论，对布依戏进行发展探究。从布依人民的角度更加深入了解布依戏是艺术价值，极为布衣戏剧的生存，需要尝试“文化进城”的传承新路径，有利弘扬戏剧文化。

简介：摘要：花鼓戏作为诞生于清末民初的地方戏曲剧种，是全国地方戏曲中同名最多的剧种，其中就以湖南花鼓戏最负盛名，因此当下花鼓戏多指湖南一带的花鼓戏剧种。花鼓戏本身剧目丰富，从最初的一丑发展至三小戏和生活小戏，本身有深厚浓郁的生活气息和群众基础，在湖南民间多称之为灯戏、咔咔戏、杨打子等，新中国成立后花鼓戏多分布于常德、澧县、临澧、桃源、津市、汉寿、石门，流行于沅水，澧水一带，是我国重要的国家非物质文化遗产之一。

简介：摘要：甘肃陇南武都高山戏是流传于甘肃省陇南市武都山区的地方戏曲剧种，有着极大的艺术价值。演出场地以地方民间打麦场、农家园、庙会戏台、社火戏台为主。高山戏的唱腔和表演兼有秦剧和川剧的特点，适合表演各种人物性格和思想情感。本文对其音乐文化特征进行了探究，希望可以给相关人士研究高山戏提供参考。

简介：摘要：花鼓戏表演小生形象的塑造与发展是一个重要的研究课题。本文通过分析小生在外在形象、内在气质以及语言表达方面的塑造，并探讨小生形象在传统和现代剧目中的演变和创新。同时，着重讨论了小生形象在文化传承和社会意义方面的作用，包括对传统艺术的代表性作用、对演员的启发和追求等。通过本研究，我们可以更好地理解小生形象在花鼓戏中的重要性，并认识到其在社会中的影响力和知名度，同时也能为演员提供更多角色挑战和演技锻炼的机会。

简介：摘要：CMF是一门涉及色彩科学、工程材料科学、美学、消费心理学等学科的交叉学科。本文运用CMF的理论，结合层次分析法，以新余非遗夏布绣文创灯具设计实践为例，验证其可行性，从而为传统非遗手工艺的现代转化与产品再设计探寻新的思路。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：在当代教育的发展过程中，幼儿教育在社会生活中所受到的关注越来越高，为了在幼儿教育中更好的促进幼儿的全面发展，笔者在本篇文章中主要针对情景游戏在幼儿体能活动训练中的一些应用做了浅入分析，并对于如何更好的进行体能活动中的情景游戏，给出了一些意见和建议。

简介：摘要：大湘西阳戏植根于丰富的文化土壤，艺术生命力强劲。其具有非常鲜明的认知、教育、社会、娱乐功能；又在角色塑造、手法运用、情节设计等多个方面凸显了大湘西阳戏的戏剧性特征。相关方面在创作、演出、研究的过程中，要切实把握其艺术功能和戏剧性特征，助力大湘西阳戏走上高质量发展的道路。

简介：摘要：在中小学音乐教学中，引导学生了解和欣赏中国传统音乐文化是一项重要的任务。为了培养学生对传统文化的热爱，教师需要采取有效的教学方法。戏歌作为一种将戏曲元素融入歌曲的形式，可以作为音乐与戏曲之间的桥梁，帮助学生更好地了解音乐和戏曲知识，感受传统文化与现代元素的碰撞。本文分析了戏歌教学融入中小学音乐课堂的重要意义，并探讨相应的教学创新策略，希望为音乐教学质量的提高提供一些参考。

简介：【摘要】舞蹈——《古厝戏迷》赋予乡土文化教育于魅力，让传承经典变得流畅自如，用视觉、听觉的无声和有声的冲击，用有意注意和无意注意的交替变换，替代了直接、枯燥的传统说教，更好地传承晋江戏曲的精髓与魅力！

简介：

简介：摘要：陶行知先生的“生活教育”理论对教育改革具有重大意义,为此,教师开展幼儿戏剧活动时,要将生活经验融入戏剧活动中,制定符合幼儿发展的课程,确保幼儿在增加音乐知识储备的同时能积累丰富的生活知识。