简介:摘 要:戏曲艺术的音乐组成部分淮海戏,是流行于淮海地区的一种极具地方特色的表演形式,如今其发展不太理想、不容乐观。淮海戏在发展过程中,一共经历了四个阶段,这其中伴奏乐器也得到了不断的发展,而琵琶就是这一发展的重要部分,在戏曲作品中,无论是独奏还是合奏部分,琵琶的运用都十分出色,淮海戏是一种主要流行于东南地区,且极具特色的曲艺形式,它形成于淮海地区方言的特色曲调,通过板三弦、皮三弦等乐器来演奏,是可以融合多种乐器,传达不同局部情绪的艺术形式。在淮海戏中,琵琶是尤为重要的一件乐器,它的加入往往影响着整段乐章的节奏与走向,是淮海戏中制造变化、伴奏穿插的主力乐器。并且在实践中,无论是独奏还是合奏都能发挥出极好的功效,因此琵琶作为伴奏乐器在淮海戏中起着十分重要的作用。
简介:【摘要】弘扬优秀传统文化是我们美育工作中重要内容。结合地域特色资源,将“非遗偶戏”课程融入校本课程,这具有非遗传承的作用,并可以让学生用儿童视角进行创新,展现当代价值。本文从偶戏的创新之美、匠心之美、传承之美为抓手,从“三入”,“三悟”,“三驻”作为“三三”策略进行实践探寻。对小学美术“非遗偶戏”课程教学进行有梯度的创新实践研究,从而丰实课程内容,丰满活动评价,激发学生创作的兴趣,提升艺术素养。
简介:【摘要】越剧作为我国的第二大剧种,绍兴嵊州是越剧的发源地,因此我们绍兴更是有“戏曲之乡”的美称。在这块文化沃土上,产生了越剧、绍剧、莲花落等曲艺。学习绍兴方言,感受语言魅力,了解绍兴戏曲,首先是要了解、学习、感受那些经典的桥段和特色方言,让孩子们能开始慢慢爱上这些传统的艺术。在教学中,我们从欣赏、演唱、表演、创作等方式,让幼儿深入感受越剧文化的魅力。为自己国家拥有这样精美绝伦的传统艺术而感到自豪。
简介:摘要:“生活”是“教育”的核心,而“教学做合一”是实现“生活教育”的重要途径。幼儿的自主性游戏就是生活的真实写照,是对生活场景、经验的再现。为此,结合小班幼儿年龄特点,笔者结合自身在游戏中的实践探索及对陶行知先生“生活教育”理论的学习,从“做”中“学”和“学”中“做”两方面对小班幼儿自主性游戏的开展进行的思考和探索。
简介:摘要:幼儿创意手工是情景表演的一个分支,以幼儿为对象,在自然开放的氛围中,通过手工、游戏等形式,教师带领幼儿运用 “假装”的游戏本能,进行羊毛毡手工的创作和表演,获得游戏的满足和多种有益的成长经验。幼儿创意戏刷有着很强的游戏性,戏剧冲突简单有趣,语言生动、动作形象,能极大地满足幼儿的游戏天性,符合他们的按受能力。将羊毛毡手工融入幼儿园的游戏中,丰富、构建了系列自主游戏活动。使幼儿乐在情景表演里,成长在游戏中,成为有创造力、想象力的完整的人。
简介:摘要:快餐文化盛行于今,其传播迅速、便捷多样,对河北地方戏小剧种的传播与发展具有积极意义。然而,快餐文化也呈现出功利化和市场化的趋势,这对河北省地方戏的传承和发展带来了挑战。因此,如何适应快餐文化的发展,寻找地方戏小剧种的发展优化路径,具有重要的理论和实践意义。本课题主要探讨河北地方戏小剧种。一方面,挖掘其文化内涵,展现其独特的文化魅力,推动其现代化传承;另一方面,从四维角度激活地方戏小剧种的发展潜力,期望为地方戏小剧种的生存和发展注入新活力,实现真正的传承与创新。