简介：“雨”是写景作文中的常客，也是写景作文中一位常见的病号。下面，先让我们来看看它的一些典型症状。

简介：元代十分重视旌表,它的旌表对象主要有以下几类：一是旌表贤臣良将,注重对军功以及治水、治蝗、屯田和定策之功的表彰,同时兼顾大臣的忠、直、言、能、廉.二是旌表孝子顺孙,出现了对儿童的旌表.三是旌表累世同居.四是旌表义夫.五是旌表烈妇、贞女等节妇.六是旌表隐逸之士和入粟补官者.元代旌表孝行人数之多,旌表累世同居数量之少,以及向顶峰过渡的节妇旌表,都使得它在古代旌表史上占据着特殊的位置.

简介：对心理健康教育课“学”与“教”研究现状的反思从现有文献来看，学者们对心理健康教育课的“学”与“教”两个方面都开展了有益的探索，得出了一些重要的结论和观点。但是考虑到设置心理健康教育课的初衷，反思当前的研究现状，其实对心理健康教育课的学习规律和教学规律的研究还存在不少值得改进的地方。

简介：在日趋复杂、庞大的软件系统开发中,结构化程序设计方法的弱点逐渐暴露,面向对象程序设计（ObjectOrientedProgramming）随之应运而生,凭着它的可重用性、可扩展性、可管理性等优点,成为了当下软件开发方法的主流.在此,笔者拟以C＋＋程序案例的方式来浅析面向对象程序技术的继承、多态、封装技术和消息机制.

简介：本文关注胡一川的抗战木刻作品,着重于讨论其所运用的欧化木刻与民间年画相结合的创作实践。从胡一川的求学及革命经历、作品的形式语言分析及中共在当时的文艺政策等方面展开论述,以此说明胡一川的抗战木刻作品中所保留的西方美术形式与中国民间审美习惯相互融合的痕迹,并由此形成一种新的美术样式。而这种抗战木刻作品也因其所具有的现实作用和历史意义而成为中国版画史上的一座高峰。

简介：《在中国屏风上》不仅仅是“真实”的游记,还体现毛姆素朴客观的文化观。毛姆批评西方文化中心主义,提倡持自愿温和、相互了解的文化交流态度和反对盲目改造文化的保守主义观点;在对中国形象的描述,以及对在华西方人的人性变异的剖析中,也体现了上述文化观。

简介：“05”方案实施以来,“法律基础”涉及内容多而广,但课时有限的矛盾非常突出.《思想道德修养与法律基础》2013修订版的教材刚刚启用,“法律基础”的结构和内容都做了较大的改动,但涉及的内容还是不少.如何在有限的时间内实现课程的教学目标,需要对教学目标、教学内容、教学方法进行研究与探索.只有将教材内容进行重新整合,实现从教材体系向教学体系转化,并改进一些教学方法,才能最终实现培养学生法律意识,提升学生法律素养的目标.

简介：在《理想国》中,柏拉图有关诗歌的明确态度及立场与他围绕诗歌的主张之间包含一种悖论性张力。本文试图从柏拉图的知识论主张出发,以诗歌是诗性知识为前提,探讨其诗学态度、立场及主张。本文提出,柏拉图承认诗歌是知识,在伦理、政治、经济、法律、历史、科学等人类存在的全部维度上具有知识意义。然而,从知识的对象及方法角度审视,诗歌不以真正的存在为对象,模仿使诗歌在方法论意义上陷入'扮演'或'像'的似是而非境地。柏拉图指出了诗性知识在对象及方法上的问题,目的是为雅典城邦确立新的知识对象和方法。

简介：高校离退休老同志是学校建设发展的重要人力资源。通过研判池州学院离退休老同志服务学校教育教学与管理的现状,解析高等学校、老干部管理部门、离退休老同志之间深入交流和深度合作的有关问题,提出充分发挥高校离退休同志在支持学校建设特色鲜明的应用型本科高校中的参与、咨询、督导和教育作用,在学校管理中的稳定、推动、示范和促进作用,在学校与社会联系中的桥梁纽带作用。

简介：摘要高职院校担负着培养高等技能应用型人才的重任，高素质、高技能是对高职学生的基本要求。在高职学校中，一直强调要加强学生的职业能力培养，但真正加强的还是学生的专业技能，对学生核心能力的训练有所忽略，造成一部分学生在工作后难以适应。这不仅影响了学生素质的提高，也在一定程度上影响了学生的未来发展。

简介：在对河北师范大学所有师范专业共487名经过顶岗支教实习的学生开展问卷调查的基础上,全面分析了顶岗支教实习学生在教学能力、教师岗位胜任力和就业信心等方面的变化,以及顶岗支教实习后学生的培训需求,对继续推进河北师范大学顶岗支教实习岗后培训工作提出了建议。

简介：为更好地实现高职护理课程培养目标和解决教学中的问题，我们设计以多媒体学习认知理论和建构主义学习理论为基础的面向对象的课程立体化教材模型，为今后设计和开发课程立体化教材提供了一条思路。

简介：结合吉尔福德等英美学者的核心能力理论与弗侬的“层次结构理论”，对习作教学做一审视，我们也可以得出这样的结论，即习作同样存在着一系列具有异质性、延展性的特殊能力因素，其循着学生的认知规律有层次地对习作表达起着关键性的支持作用，这便是所谓的习作核心能力。通过对朱作仁、吴立岗等教授的习作理论的研究，并审视各国作文教学的相关文献及我国多年来涌现出的大量习作教学研究成果，我们可以将习作核心能力界定为四大领域，即“情感判断能力”“材料运用能力”“言语表达能力”和“习作思维能力”，而“言语表达能力”与“习作思维能力”应是核心中的核心。

简介：

简介：摘要核心能力是在激烈的竞争环境中衍生出来的专有名词，并且被高职教育机构吸收到了教学的理念当中，这是当今市场对人才提出的要求，同时也是对高职教育提出的要求。只有具备一定水准的核心能力，才能够在竞争激烈的市场环境中站稳脚跟。本文通过对高职教育和市场需求的深入研究，介绍了培养高职院校毕业生核心能力的重要意义，并针对高职教育的现状分析了对核心能力培养造成干扰的因素，同时提出了解决对策。

简介：姜张词的＂骚雅＂特征在词的气质方面做出了重大贡献,即把词从歌舞筵席间上升到抒发个人怀抱、托物喻志的层面,把＂不雅＂转变为＂骚雅＂。姜张的＂骚雅＂可以理解为部分地借鉴美刺比兴传统来作词,从而表达词人的一定之感,这种感情可以是家国之慨,可以是恋情别思,亦可以是感时伤物。姜张词的骚雅模式又可分为三种。当＂骚雅＂成为姜张的代名词后,它就超越了仅指内容骚雅的局限性。

简介：日本学者白川静的“诗经学研究”植根于日本民俗学研究，受日本《万叶集》民俗研究的影响，从古代汉字的构造原理出发，认为古代歌谣原本带有咒语性质，是人与神交通的产物，具有预祝意味。由此对《诗经》中的“兴”加以民俗学阐释，提出“兴的发想法”，进而探究《诗经》所反映出的民俗现象。分析白川静《诗经》中“水占’’习俗研究可以窥探其《诗经》研究方法。

简介：在总结过往对免费师范生的生源特点、入学动机等相关心理特征的研究的基础上,结合湖南第一师范学院六年制免费师范生的心理特征的调查,与非免费师范生、高中生进行比较,以探求六年制初中起点免费师范生培养对象的年龄和心理特点。

简介：教育部将根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容细化，从而研究制定出各学段学生发展核心素养体系。此次深化课程改革的主要任务是加强“五个统筹”，即统筹小学、初中、高中、本专科、研究生等学段，避免学段间培养目标和教育内容脱节、交叉、错位，理顺各学段的育人目标。

简介：“以人为本”的重要原则决定了培育和践行社会主义核心价值观必须走群众路线。群众路线自始至终都贯穿着社会主义核心价值观，两者在本质上具有内在一致性。贯彻群众路线，培育和践行社会主义核心价值观，需发挥党员干部、道德模范、新兴媒体、群众性主题教育活动等方面的积极作用。