简介：

简介：摘要：从民法作为独立的部门法谈起，分析了民法的调整对象是平等主体之间的人身关系和财产关系。着重分析了平等主体、民法上人身关系和财产关系，也指出了二者的联系。

简介：摘要：长跑训练是初中阶段学生体育运动和体育训练的重要组成部分，对初中生的身体素质、心理素养以及身体机能有着重要影响。“双减”政策出现之前，大多数初中学生的学业压力和学习压力较大，参与体育锻炼和长跑训练的时间不多，加之现代饮食习惯的影响，初中阶段出现大量的肥胖学生，给他们的身体和心理造成了严重影响，且对长跑产生了较大的心理恐惧。文章就肥胖学生长跑训练的价值作为切入点，结合实际案例探索了肥胖学生长跑训练的开展策略。

简介：摘要：长跑训练是初中阶段学生体育运动和体育训练的重要组成部分，对初中生的身体素质、心理素养以及身体机能有着重要影响。“双减”政策出现之前，大多数初中学生的学业压力和学习压力较大，参与体育锻炼和长跑训练的时间不多，加之现代饮食习惯的影响，初中阶段出现大量的肥胖学生，给他们的身体和心理造成了严重影响，且对长跑产生了较大的心理恐惧。文章就肥胖学生长跑训练的价值作为切入点，结合实际案例探索了肥胖学生长跑训练的开展策略。

简介：【摘要】

简介：摘要：近年来，我国教育改革工作得到了全面的落实，在这种形势下人们把对于小学学生核心素养的培养给予了更多的关注。在小学阶段，数学课程属于其中较为重要的一个学科，所以受到了教师的重视。核心素养概念的提出可以说是教育事业发展的必然结果，在核心素养教育工作全面实施的过程中，教师的教学方式也发生了巨大的变化。这篇文章主要围绕核心素养下小学数学深度学习展开全面深入的研究分析，希望能够对我国小学数学教学工作的良好发展有所帮助。

简介：

简介：摘要：民法基本原则事关民生，其法典制定的理念、目的及思路，为人们民生、民事活动实践指明方向，促进社会发展有序、和谐进程。对此，深入探究民法基本原则，从法律指导功能、法律信仰功能、法律认可功能维度，明确民法基本原则的实践作用，并提出民法调整对象立法的实践路径。

简介：摘要：中央在印发《中国共产党支部工作条例（试行）》时明确要求，把党支部建设放在更加突出的位置，加强党支部标准化、规范化建设，不断提高党支部建设质量。党支部标准化、规范化建设，是基层党组织提升组织力的有力抓手，不仅能更好的考核、选拔发展党员，也能更好发挥党支部的战斗堡垒作用。本文针对高校学生党支部标准化、规范化建设存在的问题，结合实际工作，开拓创新，探讨如何更好的加强高校学生党支部的建设和发展。

简介：摘要：特殊教育学校的教育对象均是存在智力或者身体缺陷的学生，这类学生与普通学校的学生相比，不仅存在心智、肢体完整情况等方面的差别，还存在心理上的差别，特殊教育对象大多存在情绪不稳定、敏感多疑、自卑等心理问题。对于这类学生的管理，特殊教育学校应从教育对象的特殊性出发，将普通学校的管理原则应用到特殊教育学校的管理中，满足特殊学生的身心需求，为其营造更为良好的成长环境，促进这类特殊学生的身心健康成长。因此，本文在阐述特殊学校教育对象的特点基础上，提出优化管理的对策和方法，希望其能为教育实践提供参考思路。

简介：摘要：核心自我评价被定义为个体对自我能力和价值所持有的最基本的评价和估计。自提出以来便倍受关注，核心自我评价的研究重点从早期关注结构的验证与测量、探讨核心自我评价在工作领域中的功能，到近期开始转向探讨与心理健康等变量的关系。本文主要对核心自我评价提出的背景、概念和结构、测量方法、主要研究领域进行了综述。

简介：摘要：核心素养是新时期教育行业发展需要遵循的重要原则，随着近些年来教师在实践中对核心素养的不断研究可以发现，教师在培养学生的核心素养时应该将核心素养与学生的教学内容进行融合，不同学科对于核心素养的培养要求也是不同的，数学教师在开展教学活动时，除了要加强学生理论知识的学习，还要重视培养学生的数学思维能力，提升学生的自主学习能力。教师要基于数学学科的核心素养开展教学活动，处理好数学教学中各环节之间的关系，提升学生的综合能力。本文将针对小学数学核心素养培养进行研究，寻求构建全面、高效数学课堂的具体措施。

简介：【摘要】判断电压表的测量对象一直是初中学生比较难掌握的一个知识点。常见的判断方法有“去源法”、“滑线法”和“短路法”。其中“去源法”较简单一点，另两个方法较难理解。笔者在教学实践中总结出“走圈法”，比以上三种方法更容易理解，更简单。

简介：摘要：为能有效提高学生核心素养，教师在实践教学中就要突出学生主体地位，通过在数学德育教学方面优化设计教学方案，以学生核心素养培养为目标开展数学教学活动，才能实现高质量教学目标。数学中有诸多德育的素材，教师要灵活地运用德育素材，以此为基础针对性培养学生的素质能力，促进学生可持续学习发展。

简介：摘要：近年来初中数学课堂教学的工作中受到诸多因素的影响还存在不足之处，在教学滞后性的情况下，很难为学生营造良好的课堂环境。这就需要初中数学教师能够形成创新性观念，积极采用互联网＋技术打造新的课堂环境，采用网络信息技术、线上教学法、微课教学法等提升教学水平，保证整体的初中数学教学效果。

简介：摘要：

简介：摘 要：中职教师应该明确体育教学的重点内容，更新教学方法与教学理论，渗透体育与健康学科的核心素养，打造生动有趣的体育课堂，传播积极向上的体育观念，引导学生热爱学习、热爱体育、追求健康，达成教育目标，实现有效教学。

简介：摘要：核心素养是新时代教育改革的流行词汇，为了落实好素质教育的要求，教师务必要不断创新教学策略，面向学生多元发展来转变教育理念。物理的学习随着教育阶段的发展，难度也越来越大。教师在进行教学时，为了提高学生的综合素养，在教学中更要结合素质教育的要求，让学生灵活学习此章节的内容。同时，教师要以更加科学的方式进行教学，优化教学结构，这样能够培养好学生的综合素养，提高学生的人格品质和物理运用能力。对此，本文将基于物理教学融入核心素养的策略为研究基础，对当前的高中物理教学展开分析，以期为相关的教育工作者提供参考意见。

简介：摘要：初中的数学课程由于所学内容较多,涉及面宽,因此相比其他课程难度较大。而想要进一步提升学生的数学学习效率和创新能力,除需引入全新的教育理念和优化课程方法之外,还必须培育和提升学生的数学核心素养。本文探讨了初中数学核心素养教育策略，提出了自己的见解，希望为相关人士提供借鉴。

简介：摘要：小学时期是学生打好数学学习基础、养成数学学习习惯的重要时期，也是学生最“懵懂”的时期，学生的知识面较窄，知识水平和理解水平都较低。因此，小学数学教师对学生的引导十分重要。在素质教育背景下，小学数学教师不仅要提高学生的数学学习能力，还要从数学学科核心素养入手，激发学生的数学学习兴趣，提高学生发现数学问题、解决数学问题的能力，逐步培养学生的数学学科核心素养。