简介：摘要：社区矫正作为一种新型的矫正模式，改变了传统监禁刑的封闭性，注重对罪犯权利的保障，有利于罪犯向社会的顺利回归，有利于人权保护，是社会文明进步的一种体现。就业是社区矫正对象的生存根本，在当前中国就业形势依然严峻的形势下，社区矫正对象的就业问题更是不容忽视。因此，本文在问卷调查基础上，分析了社区矫正对象再就业面临的困难及其出现的原因，并给出了相应的对策建议。

简介：

简介：摘要：在社会经济快速发展及领域内专业人才数量短缺的背景下，各高职院校对学生的专业技能与实践能力的培养给予了高度重视，但是却忽视了人文素养在学生未来就业与职业生涯发展中的重要性，高职语文教学有逐渐被边缘化的现象。基于此，本文以医药类高职院校为研究对象，分析了高职院校语文教学现状，探讨了创业创新教育与高职语文教学实现融合的必要性及融入策略。

简介：摘 要：本文旨在探讨基于WebQuest的教学模式在面向对象程序设计课程中的应用。通过引入 WebQuest 的教学理念和方法，结合面向对象程序设计课程的特点，分析该教学模式在提高学生主动性、创新能力和实践能力方面的优势，并提出实施过程中的关键问题和建议。

简介：摘要：历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面，是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品质和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。那么在当前历史教学中，如何既能提高课堂效率，设计核心问题，培育核心素养，这是历史教学需要思考和努力的问题。

简介：摘要：当下我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。随着经济全球化的发展，为培养出适应21世纪需要的技能型人才，中职院校须重视学生核心素养的提升，基于国内外相关研究成果以及结合中职教育的培养目标，勾勒出构成要素应具备的理想信念和职业品质、专业能力和社会能力以及生涯发展等核心素养。本文就中职学生核心素养提升策略展开探讨。

简介：摘要：在塑造未来职业人才的关键阶段，核心能力的培养对中等职业教育学生具有决定性影响。当前，部分学生在人文素养、科学探究精神、责任感以及实践创新能力等方面存在明显短板。针对这一现状，本文将从宏观的政策引导、教育体系的深度改革、严谨的校园环境管理和优质教育资源的构建四个方面，探讨如何通过政策倾斜、课程创新、严格管理以及师资力量的强化，来显著提升中职学生的综合核心竞争力。

简介：摘要：实际上，中等职业教育是一种策略性的发展导向，它的目标在于最大化每个学生的潜能。学校应营造一个接纳并促进全体学生共同成长的学习氛围，注重提升学生的全面能力，以适应他们的独特需求。这里的“适应性”，意味着针对每个学生的多元化背景和个人发展差异，实施精准的差异化教育策略。适应性教育的核心理念在于珍视学生的个体特性，激发他们的内在潜力，紧密契合他们的身心特性和实际状况，并与培养良好行为习惯同步进行，积极表彰学生的进步，强化专业技能的提升，这些元素共同作用，旨在显著提高中职生的核心竞争力，并推动他们实现个性化发展。

简介：摘要：在全球化趋势日益深化的背景下，中等职业学校的目标已转向塑造能适应当代需求的全面型人才。这要求我们着重关注学生的综合素质提升，这其中包括源自国内外研究精华的深层次内涵。具体来说，理想的素养框架应涵括坚定不移的信念与职业道德，精湛的专业技艺，以及在社会互动中的有效性，还有对于个人生涯规划的前瞻性理解。这些都是构筑中职教育核心素养不可或缺的基石。

简介：摘要： 本论文聚焦于中职学生职业核心素养的培育，通过对其内涵、重要性的分析，探讨了当前中职学生职业核心素养培育的现状及存在的问题，并提出了一系列针对性的策略和建议。旨在为提升中职学生职业核心素养提供理论指导和实践参考，以适应新时代对高素质技能人才的需求。

简介：摘要：研究旨在深入探讨初中数学核心素养的培养策略，通过文献综述、现状分析及实证研究，构建一套系统、科学的培养框架。研究明确了数学核心素养的内涵，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算及数据分析等关键能力，并从课程体系构建和教学方法创新方面，详细阐述了提升初中学生数学核心素养的具体策略，为教育工作者提供了实践指导与理论参考。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，核心素养教育的理念被广泛应用到教学实践中。在小学语文教学中，教师应当以学生为中心，通过各种途径和方式提升学生的核心素养，促进学生全面发展。为了提升小学生的语文素养，教师应根据其学习特点和认知规律，制定有效的教学策略。教师应帮助学生学会学习、思考、合作、交流，从而提升语文素养。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，当下高中阶段的教育教学更加重视对学生核心素养进行培养。思想政治是高中教育中重要的一门学科，也是培养学生思政观念、道德品质、法律意识的重要途径，这就需要教师将核心素养的内容融入实际的课堂教学中。本文主要探究了高中政治教学中培养学生核心素养的重要性，并且提出高中政治教学中培养学生核心素养的有效策略。

简介：摘要：亲子共读是家庭教育的重要组成部分，与幼儿认知发展有着密切关系。本研究以幼儿为研究对象，从亲子共读的频率、方式和内容三个方面进行问题的探讨和实证分析。研究采用了观察日志和问卷调查等方法，收集了100多个家庭的具体数据。研究结果显示，频繁的亲子共读能促进幼儿认知能力的发展，更使得其在语言理解、数学思维、情绪认知等方面有所提升。良好的亲子共读方式，如互动性阅读，以及丰富、多样的阅读内容，也能进一步提升这种影响。这一研究结果为亲子共读的实践提供了一定的理论依据和指导，具有一定的现实意义。

简介：摘要：数学核心任务学习是小学数学教学中的一项重要任务，它旨在培养学生的数学思维能力和问题解决能力。接下来本文通过对核心任务学习的教学策略进行研究，探讨了如何在小学数学教学中有效地开展核心任务学习，促进学生的数学学习和发展。基于此，由此得知研究结果表明，合理运用教学策略对于提高核心任务学习效果具有重要意义。

简介：摘要：在当前社会背景下，学生核心素养的培养已成为教育领域的重要议题。小学数学，作为培养学生逻辑思维和创新能力的关键学科，其教学实践的重要性不容忽视。因此，如何在小学数学教学中有效提升学生的核心素养，已成为教育工作者面临的重要任务。基于此，本文就小学数学核心素养培养策略展开研究，以期提供参考。

简介：摘要：核心素养的提出为中学美术教师落实开展美术教学提出了要求，也指明了方向。中学美术教师必须在教学实践中迎合核心素养的教育发展趋势，做现代教育的落实者。美术作为一门科学课程，在坚持传授知识的同时，更加要求审美能力的提高，也就是从学生生活实际出发，整合语文、数学及其他社会科学的相关知识与技能，帮助学生把握生活时空、人地关系，着力培养学生的生活积累，促进抽象、逻辑思维的发展，提高分析问题解决问题能力。

简介：摘要：核心素养在小学教育中的重要性日益受到关注，评价研究也成为当前教育领域的热点话题之一。本文通过梳理发现在核心素养理念指导下，小学教育评价不仅要关注知识掌握程度，还需注重学生综合能力的培养。同时，评价方法也需要多样化，包括考试评价、综合评价和自我评价等多种形式的评估手段。这种多元化的评价方式能够更好地反映学生的发展情况，有助于引导教学实践更加注重学生个性化需求的满足。

简介：摘要：识字是学生语文学习的一项基本功，学生只有识字才能更深入了解字义，从而知道如何使用汉字，也能明确不同文章中汉字代表的深层含义。因此，小学语文教育将识字教学这一板块贯彻始终，语文教师必须重视识字教学，尝试研发更多识字教学的新策略。新课标的提出让核心素养这一关键词备受关注，小学语文教师也能在核心素养指导下，确定识字教学的改革方向，保证构建高效教学。基于此，本文将聚焦于学生核心素养的发展，探索小学语文识字教学的正确方法，以期帮助学生高效识字、高效学习，实现综合能力的提升。

简介：【摘要】课程无处不在，课程故事的发生，往往需要在当今社会中，幼儿教育的重要性日益凸显。幼儿期是孩子个性和能力发展的关键时期，也是培养核心素养的关键时期。为了培养幼儿的核心素养，许多学校和教育者开始倡导“玩美”教育理念。本文将探究坚持“玩美”教育理念如何培养幼儿的核心素养。幼儿教学当中的美术学科的核心素养不能等同于学科知识，但是又和学科知识有着密切的关系，在核心素养的主要框架之下进行培养幼儿对美术的想象力、表现能力以及沟通合作等能力，使幼儿能够建立正确的价值观和健全的品格，促进幼儿更好的发展。本文主要研究在核心素养下的幼儿美术教育进行实践的主要策略，为幼儿的美术教育提供新的思路。