简介：摘要

简介：摘要：《生物化学》作为基础医学和临床医学重要的基础课程，不但为其他医学基础课提供基础知识储备，也是各门临床专业课重要的知识储备。充分挖掘《生物化学》课程思政元素，以学生喜闻乐见的形式融入到课堂教学中，稳固专业知识的同时，内化价值观念，真正让思政改革落到实处，落到《生物化学》实际教学中，把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

简介：【摘要】：新医科背景下对医学专业课程提出了新的要求，因此对课程思政的融入及其成效也赋予了新的时代内涵。课程思政建设不仅要结合新医科要求，还应符合高校课程思政建设对医学类课程提出的基本要求。《生物化学》作为一门医学专业基础课程，其中必然蕴含有丰富的思政元素。本文以《生物化学》课程为例，积极探索医学专业课程与思想政治教育更好有机融合，对本课程中思政元素进行分类梳理，合理设计思政元素融入课堂的实践体系及其评价机制，以此提升《生物化学》课程思政实施成效，为课程建设打下良好的实践基础，也为医学类其他专业课程的课程思政实施提供可借鉴的思路。

简介：摘要：在高职院校药学专业生物化学课程就教学的过程中，课程思政越来越受到重视。生物化学是高职院校药学专业重要的专业基础课程。充分挖掘生物化学课程所蕴含的思政元素，并将其融入教学全过程，是落实立德树人根本任务和提升“三全育人”成效的重要途径。本文就高职院校药学专业生物化学课程课程思政探索与实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着我国高职课程思政工作的深入开展，其优越性日益凸显。这既可以促进学生的思想政治素质的提高，又可以提高学科教学的有效性。在生物化学教学过程中，因为生物化学知识体系的复杂性，以及它的抽象性特征，这给教学工作带来了一定的难度。因此，实施课程思政，有效地解决了生物化学教学中存在的一系列问题。本文从课程思政对于生物化学教学的影响、课程思政下的生物化学教学现状两方面着手，对课程思政视角下的生物化学教学展开了分析。

简介：摘要：本文分析了生物化学课程评价的现状，提出了改革生物化学课程评价的原则，构建了生物化学课程过程性评价项目的指标。尝试建立一套有效、全面、动态的课程评价体系，以提高学生的专业知识技能和职业素养，实现全课程育人的目标。

简介：摘要：在中职学校开设的生物化学课程中，类比教学法有助于中职学生深入理解专业基础知识，并在建构知识体系的过程中，突出学生在课堂教学中的主体地位。类比教学法能够在已知事物性质和特点的基础之上，推理出另一种事物的特性，并在筛选相似之处的过程中，理解运用新知识。中职生物化学课程中的抽象知识点比较多，可以运用类比教学法提高教学质量。本文将着重探析类比教学法在中职生物化学教学中的运用策略。

简介： 摘要：《本文针对高职护理专业学生学情和护理人才培养的需要，探讨了生物化学课程教学改革的特色，即注重在生物化学教学中将抽象的理论知识和生活实践、临床疾病相结合，训练学生对相关知识点的理解和运用，集知识传授、技能的培养与素质培养于一体。

简介：摘要：食品生物化学在中职食品加工课程中的应用与实践是一项关键的教育措施，旨在提高学生在食品工业领域的知识和技能。本文探讨了食品生物化学在中职食品加工课程中的应用，并分析了其实践效果。通过食品生物化学的教学，学生能够更深入地了解食品的成分和特性，掌握食品加工的基本原理和技术。这不仅有助于提高他们的食品加工能力，还培养了他们的科学思维和实验技能。通过实践活动，学生可以将理论知识应用于实际操作中，加深对食品生物化学的理解，并提高了他们的职业素养。

简介：摘要：在教育改革发展背景下，教师要积极推动立德树人的有效落实，高中阶段正值青少年身心发展的关键时期，在该阶段教师要思考如何完成素质教育的目标。高中生物作为一门非常重要的学习科目，在这门学科渗透思政教育可以帮助学生把握生命教育内涵，结合不同途径锻炼学生的思想道德修养，使学生在掌握学科知识的过程中接受思政教育引导，有效促进学生道德品质的提升。

简介：摘要：以立德树人目标为引领，充分挖掘各学科课程中蕴含的思政教育资源，将思政教育融入各学科课程教学中，发挥学科的知识传授、能力培养、价值引领的三重育人价值。初中化学教学的思政教育渗透是指将思政教育融入到化学课堂教学中，发挥二者的协同育人作用，使学生在潜移默化中接受并形成正确情感态度和价值观念的一种教育理念。

简介：摘要：中职学校护理专业生物化学教学存在学生学习兴趣不高、学时设置偏少、课程评价体系有待规范、师生在线沟通不畅等问题。为实现教与学的一致性，应该充分利用现代化信息技术和便携移动设备开展教学活动，凝练教学目标，科学设计教学内容。将传统教学方式与在线教学方式有机融合，确定统一、明确的教学目标，提高学生参与教学的主动性，为后续专业课程学习做好铺垫，实现教学与岗位的无缝对接。

简介：摘要:工匠精神,是我国优秀传统文化的重要内容，是人们一直以来孜孜以求的品质。培养能工巧匠,弘扬工匠精神,有利于进一步促进中国制造业的转型升级。而培育工匠精神的主阵地,当属高职高专。本文从培育工匠精神的角度出发,通过对当前高等职业教育《生物化学》课程教学中存在的问题进行分析,提出本课程教学改革的主要策略,为其他高职课程教学提供更多参考。

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简介：摘要:随着科技不断进步，创新教学手段在生物化学课堂中的应用日益引起关注。本研究旨在探讨这些创新手段在提高学生学科理解、激发学习兴趣以及促进实践技能培养方面的效果。通过引入虚拟实验、互动模拟和在线资源等教学工具，我们评估了这些手段对学生学术成绩和参与度的影响。研究结果表明，创新教学手段不仅有效地促进了生物化学知识的吸收，还提高了学生在实验设计和数据分析方面的技能水平。

简介：摘要：“生物化学”是生命科学以及医学、食品等专业的必修课程,其通过数学、物理、化学学科的理论和方法研究生命现象,从分子水平探究生命物质的组成。作为一门交叉学科,“生物化学”承担了数学、物理和生命科学沟通过程中的桥梁作用,但也正是因为交叉学科的性质,“生物化学”也具有概念多,抽象难懂,知识点散碎的特点,学生在学习过程中难以形成系统。过去所盛行的“老师讲,学生听”的教学方式容易导致学生们在听课时注意力发散,知识体系构建不完全,知识点疏漏,上课跟不上进度,从而对学习丧失兴趣。

简介：摘要：随着中国教育改革的深入推进，思想政治教育逐渐被赋予更深远的意义。而在多元化的教学模式中，如何有效地融入思政教育，尤其在诸如生物学这样的自然科学课程中，已经成为教育者们面临的重要问题。基于此，本文首先分析了高中生物教学渗透思政教育的重要意义，之后提出了具体的融合策略，希望对推动高中生物教学发展，促进学生全面成长带来一些帮助。

简介：摘要：”生.动”课堂，应该优化教学设计，课前培养学生自主学习能力，教学过程中应注重学生合作学习能力，课后应注重培养学生的学以致用能力，提升社会责任。使生物化学课堂教学有效的开展，激发学生的兴趣，增加学生动手实践和体会的机会，同时使德育之花在课堂教学中细雨无声的绽放。

简介：摘 要：思政教育是教师教育教学的热点话题。中职化学课程蕴含丰富的思政素材。本文从化学教学的角度和方式出发，结合实践教学经验，论述了将思政教育融入中职化学教学的策略，使学生在学习化学知识的同时提升政治素养和道德品质。

简介：摘要：小学英语课程是一门充满趣味、魅力的学科，能够在一定程度上锻炼学生的逻辑思维能力、口语表达能力、知识记忆能力和语言应用能力。因此，小学英语教师应将思政教育融入到教学活动中，帮助学生在掌握英语知识的同时培养良好的道德品质和高尚的思想品德。本文首先分析了小学英语教学中思政教育渗透的重要性，其次介绍了小学英语教学中思政教育渗透的主要途径，包括明确小学英语的主题内容，渗透思政育人要素；关注小学英语的语篇细节，挖掘思政育人素材；拓展小学英语的话题交流，扩大思政育人效果，希望能够给相关工作者带来一些参考。