简介：摘要：“课程思政”是高校思想政治教育工作的重要组成部分。生物化学作为高等医学教育中重要的一门医学基础课程，其中蕴含着丰富的育人元素，需要作为高校教师的我们去挖掘，进而构建出具有课程思政特色的教学模式。本研究通过深入挖掘生物化学课程的育人元素，丰富课堂思政内容，创新课程育人形式，构建出了具有思政特色的医学生物化学课程体系与教学方式，形成了具有课程思政特色的教学模式，对生物化学显性教育和隐性教育效果的提升有显著的促进作用，并为医学类高职院校 “课程思政”的实施起到了抛砖引玉的作用。

简介：摘要：中职学生学习目标不明确，学习能力弱，学生缺乏学习主动性，教材内容理论性强，教学模式单一，教学方法简单，教学效果不理想。 教师可通过引导学生树立明确的学习目标， 改变教学模式、教学方法，结合临床病例，内容突出重点，合理取舍 ，指导学生学习，提高学习效果这五个方面提高 提高中等卫生职业学校生物化学教学质量。

简介：摘要:当前，医学领域不再闭门造车，而是选择适应社会发展，积极地与生物科学研究领域进行沟通与合作。生物化学与其他学科相比较，起步时间比较晚，可以说是“年轻学科”其确立也是近几十年的时间。生物化学作为一门交叉学科，与化学、药物学、病理学等都存在相通之处，其在不断地交叉融合中实现自身的快速发展，对于临床医学的快速发展起到一定程度的促进作用。因此，本文针对生物化学知识对医学的基础作用进行分析，以供读者参考。

简介：摘要：伴随教学课程改革的推进，中职院校生物化学课程要改革创新教学模式，改进课程教学策略，重视学生学科核心素养的培养，提高学习的学习兴趣和积极性，提高课程教学和效果，提升学生的综合素养。

简介：摘要：众所周知，在高校教学课程体系当中，生物化学与分子生物学课程属于综合性质的一门学科，拥有着非常强的实践性。教师在开展生物化学与分子生物学实验教学的过程中，必须要随时调整和改变预定的教学方式，有效的调动起和维护好学生参与学习和实验操作的积极性和主动性，要让学生们在生物化学与分子生物学实验操作中加深对理论知识的理解。本文将就生物化学与分子生物学实验教学策略进行深入的分析和探究。

简介：摘要：随着现代化教育理念的开发与应用，中职生化课堂模式也发生了天翻地覆的变化，并尊重学生在课堂教学中的主体地位。本文分析与研究如何在中职生化课堂之中 合理化构建趣味性课堂，以趣味性内容吸引中职学生学习注意力，并以此强化教学有效性，使得中职生物化学课程教学得以保持高质量发展水平。

简介：

简介：摘要：通过学校与广大师生的不懈努力，生物化学课程教学水平将会不断提高，学生的职业能力也将得到很大提升。但是，在实际工作中还存在很多不足，比如教学资源与师资水平匮乏等，需要我们不断完善，教师在教学中也要开拓思路、运用新的教学方法，为培养出更多优秀的“高素质”、“技术型”、“专业型”人才而努力基于此，对以职业能力为导向的高职生物化学课程进行研究，仅供参考。

简介：摘要：文章通过探讨地方高校课程思政中“立德树人”目标的重要性，站在《生物化学》课程的角度，从四个不同的方面给出了课程思政育人的实施路径，为高校生物科学专业思政育人工作提供了参考。

简介：摘要：本文主要阐述了案例教学法的涵义和作用、案例教学法在高职药学专业“生物化学”课程教学中面临的问题和应对策略以及实施过程中应注意的问题。

简介：摘要：《生物化学》是生物、医药、食品等专业的重要专业基础课之一，受疫情影响，开展《生物化学》在线教学成为“停课不停学”的主要教学模式。在线教学具有传统教学模式无法比拟的优势，但在线教学过程中，存在由于教学资源库建设不完整、教学设计单一、学生学习状态难以把控等问题导致学生学习效率较低等问题的出现，为进一步充分发挥线上教学模式的优势，需从提升教师信息化水平、重构教学内容、完善课程资源建设、重设教学设计、多元化评价学生学习效果等方面进行改革，进一步提升确保教学质量。

简介：摘要：高中生物教材中有很多超前或者承前于化学教材上的相关知识，学生在还没有学习化学知识的情况下只能机械地僵化记忆生物的相关观点，造成理解不深刻，觉得生物无聊枯燥。若想促进学生更好地掌握学科知识，培养学生的综合探究能力，则需要认真研究化学与生物学科间交叉融合点。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中生物化学实验树立创新思维和创新能力的探讨提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在立德树人的根本任务要求下，教师要在开展教学课堂的过程中，引导学生培养良好学习习惯，渗透德育教育，让学生储备思想品德知识点，挖掘数学课程中与思政教育相关的内容。通过这样的教学方式，可以增强学生实际生活用应用知识的能力，增强学生的爱国主义思想素质。

简介：摘要：思政教育作为现代课程教育的重要内容，在各科课堂上几乎都得到了应用。在当下的教育当中，已经很好地融入了语文、政治这些学科当中，但是并没有完全将思政教育融入到数学教学之中。由于小学生的心智不成熟和理解能力不够高，所以他们并不能直接接受纯理论化的思政内容；且又因为他们对事情没有一定的辨识度，就极其需要老师们特别是数学老师思考教学方式与教学内容，将思政教育也融入到小学数学的教学之中，进一步帮助小学生向他们传播社会主义正能量和提升自身的思想水平，让他们在一个阳光健康的环境中茁壮成长。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断实施，在当前中职教育教学当中，思想政治教育在中职做教育工作当中，越来越重要，当前的中职学生还处在身心发展的关键时期，因此，在中职课堂当中，如何有效的渗透思政教育，提高学生的思想政治修养，引导学生养成良好的行为习惯，树立正确的价值观是当下中职教育工作者所讨论的重要问题之一。本文通过对中职思政教育的必要性进行分析，提出了新形势下中职思想政治教育中存在的问题，探讨了，思政教育在中职课堂渗透的策略和方法。

简介：摘要：课程思政教育近年来已经受到广泛重视。本文主要对生物教学实施课程思政的意义进行分析，针对当前思政工作开展现状探索生物教学融合思政教育的新途径。积极探索生物教学开展课程思政教育的合理策略，致力于通过合理的课程调整强化教学模式的创新，为生物教学与德育工作的协调发展创造有利条件。

简介：【摘 要】培养具备社会主义核心价值观的大学生， 需要把思政教育扩大到专业课程中，本文分别以中国化学发展史重要人物、重大历史事件、环境污染等方面为引导，将思政元素巧妙地融入到知识点讲解过程中，增强了化学课程育人的广度和深度。

简介：

简介：摘要：本文结合中职学生的特点及思政教育大纲，就中职语文教学如何从课堂教学、语文综合实践活动、课外阅读及写作练习四个方面渗透思想政治教育，以实现语文和思政教育的有效结合进行了探究。

简介：摘要：语文学科是一门兼具人文性与工具性的学科，中职语文课程的重要作用在于增强学生的语文学习能力，提升学生的审美兴趣，引导学生学会与人沟通，推动学生职业素养的全面发展。中职语文在学生的继续学习和终身发展中发挥着基础的作用，在语文教学中巧妙地渗透人文素质教育，通过多样的途径提升学生的人文素养，把中职学生培养成为高素质的劳动者。