简介：

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简介：摘要：亚斯伯格综合症是神经性障碍的一种，属于孤独谱系障碍其中一类，患者通常没有智能方面的障碍，却表现为社交上的障碍，伴随异常的兴趣行为，在情绪和行为上的控制缺乏能力。亚斯伯格综合症的患儿难以快速根治，只能通过耐心的教导和培养，一点点纠正行为模式，才能让患儿过上正常的生活。在教学工作中，遇到亚斯伯格综合症的学生，对教师的素质和教学水平都提出了更高的要求。

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简介：摘 要： 在新工科和新商科建设的背景下，“工管融合”是一种培养“技术素养+管理能力”复合型人才的培养模式。基于“工管融合”人才培养目标，重点阐述了智能制造综合实训平台的建设路径和思路，总结了“工管融合”实训平台的优势与创新，以期形成可复制和推广的实训平台建设路径。

简介：摘要：随着“互联网”科学技术和大数据技术的普及和兴起，高校大学生应用媒体技术的需求和水平日益提高，同步衍生的高校网络舆情危机现象时有存在，高校网络舆情危机对成长黄金期的大学生而言，呈现出诸多负面影响。而大学生骨干作为学生群体的精英，在高校网络舆论危机处置中发挥着举足轻重的作用，是管理干预的中坚力量，如何形成高校学生骨干的合力，不断提高学生团体参与网络舆情综合管控能力培养和树立，推动高校学生善用网络信息这把双刃剑，及时总结高校学生骨干参与下高校舆论队伍的综合网络舆情管控机制，带动学生共同建立良好网络预警和监管风气，形成合力营造良好的网络使用和日常学习氛围，是本课题研究的关键。

简介：摘要：奥尔夫音乐活动以节奏为基础，以综合性、即兴性、参与性等为基本原理，重视整体感觉的发展，对自闭症儿童的能力发展有明显作用。本文以小康的个训康复课为例，探讨如何运用奥尔夫音乐活动开展自闭症儿童的综合能力发展的训练。

简介：【摘要】目的：探究中医中药康复综合疗法治疗脑梗塞后遗症的临床效果。方法：选取于2020年1月至2021年1月本院收治的60例脑梗塞后遗症患者，随机分为观察组（中医中药康复综合疗法治疗）和对照组（常规治疗）各30人。结果：相比于对照组（70.0%），观察组治疗总有效率（90.0%）较高（P

简介：摘要：笔者运用教学案例，探讨旨在以培养八年级学生英语学科核心素养为目标的线上教学实践，使学生通过英语篇章阅读，运用阅读策略，拓展航天宇宙知识，提升语言文化素养。

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简介：摘要：读写障碍症在表音文字和表意文字中均有存在，因患有该症状的人群总体显示出太大的异质性，研究的结果也各有千秋。本文通过对相关文献进行研究，从读写障碍症的定义、症状、成因、亚类型分析及帮助措施等方面进行探讨并总结，以期望对该症状的进一步认识和研究提供一定的帮助。

简介：【摘要】班级管理是一门动态的艺术，无论是“管”还是“放”，班主任都要关注学生的向上性，利用优良的集体把学生的可塑性转化为学生的优势，让学生在宽严相济的环境中健康的成长。本文通过探讨班级管理中“管”、“放”的具体方法，对如何提高班级管理水平提出建议。

简介：摘要：“目标管班法”是一种科学的管理班级的方法，它借鉴了现代管理科学的管理理论，以提高班主任管理效益为前提，通过不断激励学生达标，享受达标的喜悦，充分调动全班学生的主动性、积极性，通过确定目标和实现目标而展开一系列活动，使班级整体功能得到优化。

简介：【摘要】生物作为初中学习中重要的一个科目，初中生物内容主要涉及人体的基本构造以及细胞等生物，还包括基础的生物器械的使用。而学生学习主要依靠教师教授和自身理解，激发学生学习的积极性、主动性以及动手动脑能力。因此对于生物教师有了极高的要求，教师要与时俱进，更新自己的教学思想以及多多进行调研活动，参与讲座，提高自身的教学能力。改变现代生物实验课堂教学的现状，推动学校改革和新课改的实行。教师通过明确实验的目的和任务、进行合理的小组划分、实行奖惩制度，来管控好生物实验课堂，维持好班级秩序。

简介：摘要：近年来，国内外上市公司发生了一系列高管薪酬激励不当的问题。而随着我国市场经济逐步深入发展，上市公司ECI与公司治理问题日益突出，即将成为决定现代企业经营成败的重要问题。本文通过M公司的案例对ECI过度这一问题进行剖析，以期为上市公司制定高管薪酬激励计划带来一定的指导意义。

简介：摘要：在高中数学的实践探究中，导数的综合运用是重点，也是难点。对于理科生来说，学好导数的相关知识至关重要，它是高中数学中的教学要点，也承担着历年高考中的高频综合应用题的命题角色。因此，教师无论是在日常教学中，还是在真题分析中，都要引导学生重视导数知识的积累和运用，尤其是在解答一些综合应用题时，要有意识地探究典型题目的命题规律和解答技巧，确保学生尽量在课堂上理解掌握导数内容，从而使其在考试中遇到相关题型时，能够凭借清晰的数学逻辑和答题思维科学答题、准确解题。文章将结合一些教学经验以及高考真题案例展开有关导数的综合应用的策略分析。

简介：摘 要：地理综合思维是地理学基本的思维方法。培养初中生地理综合思维，必须从他们的生活实际出发，学生通过亲身体验、观察和分析地理事物。本文提出一些具体可操作的办法，多途径开展地理综合实践活动，以期提高学生的综合思维能力。

简介：摘要：班主任是班集体的直接管理者，建设良好的班级环境，形成良好的班风与学风是班主任工作的目的，工作的方式、方法很多，班主任如何担当这个责任，本文提出自己的观点，希望能为初中教师对班级管理提供一定的参考作用。

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简介：摘要：中国人不喜欢被“管”但不高兴被别人“不理”，古圣贤人基于对人性的深刻认识运用并提出了“不屑之教”。有先例为证:“孺悲欲见孔子，孔子辞以疾。将命者出户，取瑟而歌，使之闻之。”引文译为：孺悲想拜见孔子，孔子以生病为由加以推辞。传命的人刚出房门，孔子便取下瑟来一边弹一边唱，故意让孺悲听到。孔子的做法正是孟子所谓：“教亦多术矣。予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。《孟子·告子下》”意思是说：教育也有多种多样的方式方法。我不屑于教诲他，本身就是对他的教诲。