简介：马克思批判和分析社会的发展及改革问题主要源于其实践转向,马克思认为:“理论对立本身的解决只有通过实践方式,即借助于人的实践力量,才是可能的。”马克思的实践转向是指导当下物质和精神及其他领域建设的理论基石,这已然成为当下重新阐释的必然,系统地围绕实践转向的论证脉络,从现实社会人的活动出发,以历史形态和人类发展价值诉求为落脚点去重新阐释马克思的实践转向对推动当代中国梦建设进程具有重要启示意义。

简介：摘要教育管理现代化是社会现代化和教育现代化的应有之义,从社会现代化到教育管理现代化的提出,表现为一条演绎的逻辑线索。教育管理现代化的内涵是历史的,应该从多层面,结合社会、教育等其上位系统来理解。教育管理现代化的进程中,发生着以人为本、兼顾效率与公平、注重管理过程的价值取向转变。为了更好地实现培养现代人的教育目的,我们应该着手于教育管理现代化多种实践路径,让教育又好又快地发展,以促进教育现代化的总体进程。

简介：摘要教育管理现代化是社会现代化和教育现代化的应有之义,从社会现代化到教育管理现代化的提出,表现为一条演绎的逻辑线索。教育管理现代化的内涵是历史的,应该从多层面,结合社会、教育等其上位系统来理解。教育管理现代化的进程中,发生着以人为本、兼顾效率与公平、注重管理过程的价值取向转变。为了更好地实现培养现代人的教育目的,我们应该着手于教育管理现代化多种实践路径,让教育又好又快地发展,以促进教育现代化的总体进程。

简介：摘要学科核心素养导向下的课堂改进旨归是提高学生在现实情境中，综合应用学科知识、思维方法等解决实际问题的必备品格和关键能力，充分体现学科的育人价值。课堂教学为达成“素养”目标，理应从学科教学走向学科教育，其实现路径是实现三个“转向”从教学目标转向教育目标；从冗余知识转向核心内容；从知识授受转向能力培育。

简介：科学教育对幼儿有着独特的教育意义,却在成人的视域中存在着偏差和异化。成人过多的干预与不合理的评价,常常影响幼儿创造力的培养。科学教育应该尊重幼儿独特的学习特点与规律,有包含“不科学”的胸怀,让幼儿在自然空间、物质空间、精神空间上得到创造力的培养。幼儿科学可以“不科学”,但是不能无创造。

简介：摘要随着新课改的不断推进，对于教育教学的要求越来越高，促进学生综合素质的发展。在新课改背景下，高中政治课堂发生了根本性的改变，以学生的发展为核心，注重对学生能力的培养，既符合新课改的教育要求，又适应了学生的实际发展需要，可以将学生培养为全面发展的高素质人才。本文基于学生发展核心素养下的高中政治课堂转向策略进行探究，希望学生形成正面积极的人生价值观念。

简介：摘要： 新课改的要求，要求学生的政治素养不断提高，以学生的发展为核心，促进了学生的实际发展，把学生培养成德智体美全面发展的高素质人才。这篇文章主要讨论了高中政治课堂的转向如何促进学生发展的核心素养，基于浙江省的教育理念，从而将学生形成积极向上的人生价值理念。就目前而言，高中政治课堂主要是学生的主体地位，注重对学生的全面培养。

简介：随着马克思主义成为主导性的话语系统,在原有的批判性、否定性美学话语基础上,马克思主义美学应该着重发展建设性的话语系统。审美治理话语的研究恰恰是马克思主义美学建设性发展的基本维度。审美治理是后康德主义美学语境中审美政治转向的产物,其立足于生命政治思想,充分开掘传统马克思主义审美改变世界的理念,以新的角度体现了马克思主义美学政治功能。以审美制度、习性、情感结构等核心概念为中心,审美治理构成了一套完善的话语概念,体现出马克思主义美学的政治实践功能。

简介：摘要： 政治教学影响着学生的价值观念，有助于引导正确的政治思想、培养核心素养。但目前根据教学效果看，受应试教育理念影响，教学效果不理想、核心素养培养没有得到充分利用。同时，核心素养培养也是新课程背景政治教育目标之一，要求教师给予高度重视，围绕该阶段学生身心特点制定教学方案，促进全面发展。如何在高中政治课堂中培养核心素养成为教育教学重要研究内容。

简介：摘要我国的教育改革正在如火如荼地进行，小学语文作为基础学科，对学生今后的学习和发展都具有重要意义，因此也受到人们的高度重视。特别是在生命教育、以人为本、素质教育、因材施教等各种新理念的支持下，语文课程有了更多革新的动力和方向，同时在网络信息技术发展的背景下，创造了更多创新的教学模式。而要真正实现教学和课程的改革，还需要认清当下的问题，有针对性地实施改革。基于此，本文就当下小学语文课程与教学改革的困惑进行了简单分析，并对转向策略进行了研究。

简介：对体育专业实习管理的实践变迁与模式创新进行研究。针对当前社会体育专业实习管理科学化程度低、缺乏创新举措的现状,提出:1.高校引入体育企业(组织)参与社会体育专业实习管理,管理模式由高校自治下的行政化转向社会化、由无序化转向专业化是实习管理变革的要求;2.高校与体育企业(组织)之间的协同及内生外引,能实现二者对实习管理的组织化参与、常态化参与、均衡化参与;3.对实习管理主体结构多元化、服务内容多样化、社会购买服务积极化、社会资源链接与整合最优化提出建议。

简介：

简介：

简介：摘要：经济的快速发展，带来了各行业的革新，对教育行业也有了更深入的研究。在当前我国高中音乐教学中，也不再单纯的停留在简单的“唱歌”层面，转而走下学生的综合素质提升以及通过音乐开展多样化的学习。在多元音乐教育哲学影响下，高中音乐教学中寻求的是学生全面的音乐体验，从音乐中找到不同的世界。音乐，是一种无声的语言，如何在多元音乐的指引下，去探寻一个个未知的世界，这便是高中音乐鉴赏教学带给我们的。本文主要从多元音乐教育哲学下高中音乐鉴赏教学的价值取向以及多元音乐教育哲学下高中音乐鉴赏教学的策略，这两方面进行了详细的阐述。 关键词：多元音乐；高中；音乐鉴赏