简介：学生在成长的过程中,总会出现这样或那样的不合规范的行为,这时就需要班主任教师的引导。但有些学生屡次劝说依然无效,这种情况下,就需要班主任有更进一步的措施,其中包含适当的惩戒,以树立学生的规则意识,让学生有所敬畏。那么,班主任教师在运用惩戒手段的时候应注意哪些问题呢?惩戒的“度”又该如何把握呢?本期我们就来谈谈惩戒的边界与艺术。

简介：摘 要：家庭教育是一切教育的基础，离开学校教育的家庭教育缺少教育的社会性，离开家庭教育的学校教育缺少教育的独特性。但家庭教育不能像学校教育，学校教育不能代替家庭教育，家庭教育不能做学校教育的工作。厘清学校与家庭协同育人的教育边界，才能让家庭教育不累，学校教育有位。

简介：指向性是表征声源辐射特性的重要物理量,对于振动方程没有解析解的辐射声源,其指向性不可能通过解析法求得。为解决这一问题,提出了一种将瑞利积分公式离散化来求解矩形薄板指向性的方法,并以固定边界弯振矩形板为例,推导了其指向性的数值表达式,结合有限元编程计算出声源表面振动位移及辐射声场的三维和二维指向性图。该方法对计算任意形状辐射板的声场指向性具有普适性。

简介：根据工件的位移传感数据确定工件形状并准确定位具有重要的理论和应用价值。本文针对齿轮齿条工件,建立了基于位移传感数据的边界定位算法--试探法。该算法能有效地识别工件的关键结点,仿真实验表明该算法具有可靠性。

简介：随着社会的发展和人类科技的进步,教育已经越来越被人们所重视。无论是学校教育,还是家庭教育,都在青少年成长中发挥着各自的作用,他们共同影响着青少年们的成长和发展。而学校教育和家庭教育二者本身的边界,也会在一定程度上引起社会的矛盾。

简介：摘要“最近发展区”理论给我们提供了一条理解儿童发展的途径，其蕴涵的重要思想是儿童的发展主要是通过与成人或更有经验的同伴的社会交往而获得的。维果斯基说“如果儿童在最近发展区接受新的学习，其发展会更有成果。”而小组合作学习下的互动式英语课堂，可以有效地引导学生关注语言能力与交际能力，促进其英语综合素养的提升。

简介：

简介：摘要幼儿从小在家长身边长大，离开家长到一个陌生的环境，产生恐惧、厌倦、恋亲等心理上的不适应，即“分离焦虑”。教师要通过积极创设和谐环境，精心呵护，合理引导，想方设法满足他们新的心理需要，消除焦虑，帮助他们尽快进入群体环境，尽快恢复到原来的心理需要层次上来。只要家长和老师保持清醒冷静的头脑，悉心了解、分析情况，密切配合，这一问题就能迎刃而解。

简介：吉鲁是美国批判教育学的奠基人之一,其批判教育思想的形成与发展和美国新左派运动及各种批判思潮的兴起与发展有密切的关系。吉鲁的批判教育思想主要包括:教育的民主价值追求,认为教育应培养具有批判精神的公民;学校是一种民主的公共空间,应跨学科组织课程知识;教育者是一种转化性知识分子,应帮助学生批判性地观察社会,并在必要时改变社会,也就是使学生成为批判的思想者和行动者。作为当代全球资本主义批判的一股正义的力量,吉鲁的批判教育学值得深入研究和吸收。

简介：      摘要： 现在最流行的爱国歌曲是《我和我的祖国》，无论我走到哪里，耳畔总会响起“我和我的祖国一刻也不能分离……”是的，我每天都在祖国的大地上与学生时而为友时而为“敌”地过着备课、上课、改作业的平凡而忙碌的生活。

简介：摘要执行功能对于个体的高级认知加工过程有重要作用，比如工作记忆、注意控制等，对于执行功能，已形成普遍认识，如何提高执行功能，已成为研究的一个热点，特别是针对冷热执行功能的理论提出后。我们探讨，有氧运动对于执行功能的影响，不同形式的的有氧运动是否能够提高个体的执行功能，以及团体和单人运动对于冷热执行功能的影响。会促进执行功能提高，社会互动性运动效果更明显。

简介：摘要对于刚刚从家庭分离出来的孩子来说，爱就是一条纽带，是打通家园直通的一座桥梁、一个隧道，连着家的温暖与幼儿园的陌生。营造温馨环境，科学地安排幼儿一日生活，趣味主题活动，加强家园合作，消除孩子分离焦虑，有助于孩子与教师及同伴建立良好的关系，有助于孩子身心健康。

简介：教考分离考试模式通过规范教学范式来提高高校的教学质量,是高等教育普及化阶段培养高质量人才的必然选择。从考前、考中、考后三个阶段研究教考分离背景下高校教学范式的改革与实践。在定性研究的同时,对山西财经大学本科生进行问卷调查,运用二元Logistic回归进行分析,从学生视角定量分析教考分离背景下高校教学范式改革的实践及效果。最后针对研究结果,从考前、考中、考后三个阶段提出教考分离考试背景下优化教学范式的对策建议。

简介：摘要在传统的教学过程中，老师以应试教育的方案进行课程的设定，只重视教学的结果，不重视学生学习的过程，仅根据自己的理解，按照自己的习惯讲课，而不去考虑学生的需要，导致学生在学习过程中没有主动性，缺乏学习和写作的兴趣，进而忽视了平时写作素材的积累，以致写作水平无法提高。因此在初中语文教学的过程中，语文教师应当积极探究课程教学的实际特点，把握各个阶段教学工作的根本特点，以采取最有效的教学方法，实现作文教学的层递式前进。

简介：

简介：考虑二维有外力的不可压Euler方程组的周期边值问题,证明了存在梯度有幂指数增长的全局光滑解。通过对速度场的更仔细的估计,证明了在有外力但外力本身不增长的情况下存在梯度有幂指数增长的全局光滑解。有外力不可压Euler方程与无粘性无热传导Boussinesq方程组有相似之处,当中的涡量方程都有外力项,研究有外力不可压Euler方程对研究无粘性无热传导Boussinesq方程组的解的方法有借鉴意义。

简介：摘要在阅读教学中，要避免繁琐多余的内容分析，就必须注重和突出“感悟、积累、运用”。“感悟、积累、运用”具有学习的层递性，构成了阅读教学中逐级推进的课堂教学“三层次”。

简介：摘要初中语文教学过程中，作文教学一直以来均属于较为重要及考试中分值较重的内容，现阶段的初中语文教学重点为提高学生们的写作质量，但在实际的作文教学过程中，由于作文一直属于语文教学过程中及学生考试过程中的一大难题，学生们经常出现拿到一个作文题目后无从下手的现象，影响着整体语文教学水平的提高。因此，有效的作文教学方式尤为重要，为了分析初中语文作文教学中层递式教学措施的实施，笔者针对现阶段作文教学中存在的问题进行了分析及探究。

简介：进入幼儿园开始集体生活是幼儿从自然人转变为社会人的第一步,小班幼儿在适应新环境的过程中会出现分离焦虑等负面情绪。职初教师能否有效应对新入园小班幼儿的分离焦虑情绪,对小班幼儿的身心健康发展以及幼儿园工作的正常开展尤为重要。本研究分析新入园小班幼儿产生分离焦虑的原因,结合职初教师的特点,重点从重视家园合作、关注晨间互动、注重入园初期的游戏活动、熟悉一日生活环节等方面为职初教师应对新入园小班幼儿分离焦虑提供指导策略。

简介：摘要素质教育的全面落实使小学语文的地位得到了进一步提升。层递式教学的提出为小学语文作文教学提供了支持。层递式教学模式是是一个循序渐进的螺旋式教学过程。这种教学模式可以帮助学生在写作学习过程中逐步提高写作知识，从写作知识的学习到写作实践和生活应用的逐步提高，对全面、稳步地提高学生的写作水平具有良好的作用。本文就层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用进行系统阐述。