简介: 摘要:厂子弟校转型高完中学校,C1学生考上本科甚至重本的案例探究发现:老师的经验起着重要作用;针对学生方法恰当,老师们集体经验助力;让学生品行发光;自信心让学生飞得更高更快;榜样的力量。
简介:【摘要】“C语言程序设计”是绝大多数高职院校的一门实践性很强的专业基础性课程。课程中,知识点繁多,如何组织学生接受这些抽象的知识点,并将知识点串连起来。这就需要我们摘取实用、价值性强的实例。在教学过程中,根据章节的教学内容,采用灵活多样的教学方式。在课程教学中,充分发挥教学评价的正面作用,提高学生的程序编写能力和对C语言的实际生活中运用能力。
简介:摘要:本文以任务驱动为牵引,采用知识点植入、增量设计等多种教学方法,线上线下相结合的教学手段,从知识、能力、情感等维度达成课堂设计总目标。
简介:摘要:中职计算机对口高考C语言是其中一门非常基础的必考科目,多年教学经历告诉我们作为中职学生掌握这门科目难度比较大。C语言的学习需要学生记忆大量的语法规则,同时需要学生理解和掌握不同的算法思想,C语言语法需要严格遵循算法要灵活应对,经过反复的理论学习和上机实践才能达到提高学习效率的目的。但是在当前C语言学习过程中很多学生依然还存在着较多的问题,这些问题既影响了C语言学习的效率,同时也影响了学生的未来就业,所以为了提高C语言的学习效率,使大多数的学生的编程能力有个质的提升,我们在教学过程中要适当改变教学方式和手段。基于此,本文章对中职计算机C语言课程的教学模式设计进行探讨,以供相关从业人员参考。