简介：

简介：6月20日下午和6月21日下午，“现代学校制度视野下的椒江教育改革”实验区阶段性成果分别在教育部业务楼会议室和中央教科所会议室演示，出席实验区成果论证领导专家有教育部基础教育司副司长郑增仪，中国教育学会常务副会长谈松华，中央教科所副所长田慧生，中央教科所学校教育研究部副主任李继星，中央教科所徐美贞、杨希洁研究员，北京现代教育研究院王蕊、王健等五位博士，闻讯要求参加会议的有北京市西城区教委、北京市海淀区教委、天津市和平区教育局等有关领导。

简介：依据国家课程标准开发的学业水平测验，作为义务教育教学质量监控与评价系统的核心测量工具，在北京市义务教育教学质量监控与评价过程中发挥着重要作用。从确定学业水平测验的性质入手，简要阐释测验开发过程中测试方案的制定、命题、施测和基于数据的质量分析等关键环节，并展望未来发展前景。

简介：基于北京市十个区义务教育学生入学状况调查数据，分析发现，2014年大部分学生按照就近入学方式入学，政策落实情况较好；学生家长对义务教育入学工作整体评价较高，但对各区教育委员会和各学校入学信息提供的充足性方面评价较低；不同户籍、地域、学校的学生家长对入学办法的满意度存在一定差异；与入学工作相关的义务教育优质均衡发展问题、户籍问题仍有待进一步改善。为此，应当进一步加强入学工作信息公开程度；进一步完善入学政策，简化入学手续；深入实施学区制等办学形式，加强优质资源共享，推动义务教育优质均衡发展。

简介：2007年北京市朝阳区教工委、教委把学校文化建设作为提升全区教育的抓手。提出了加强学校文化建设三年规划的战略目标，将2007－2009年分别确立为校园环境建设年、人文文化建设年和文化特色建设年。区7所职业高中经过三年对学校文化认识的深化和实践的探索，结合学校发展战略和规划，

简介：大提升学校效能是学校改进和教育管理的核心目标。学校改进是政府、大学和中小学合作、协商、运用各种文化工具提升学校发展能量的活动。课例研究就是这样一种文化工具，是以课例为对象并聚焦于促进学生真实发展的研究，倡导教师在研究状态下学习、工作和思考的专业习惯，营造一种合作、开放、民主、平等、富有创造精神的研究文化。作为文化工具，课例研究有力地促进了教师专业发展，提高了学生学习过程和结果的有效性，从而提升了课堂教学质量，增强了学校管理效能。

简介：

简介：课程资源是学校课程设计、编制、实施和评价等整个教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

简介：受“应试教育”观念的影响，我们经常自觉地和不自觉地把学业成绩作为评价学生好坏和将来是否有出息的唯一标准。这样往往会限制他们的其他爱好，扼杀了他们的个性发展。如果在教育上只着力于补其短，则必然没有时间与精力去扬其长。扼杀补短，人才就被扼杀。在我带的上一届毕业班中，有一个学生，他的成绩在全班是倒数第一，门门亮红灯。

简介：2002年9月-11月对北京市各区部分小学进行关于写字教育的调查，了解北京市小学生习字教育的基本情况，发现问题，提出建议，希望引起教育工作者、家长和社会重视。

简介：〔摘要〕活动区是幼儿园课程实施的一种有效途径，是教育教学实践的一种极好的形式。活动区环境的创设、材料的投放、教师的观察指导以及活动后的讲评是一个有机的整体，它们之间相互联系、相互补充，但归结起来应围绕着一个中心，即以促进幼儿发展为中心。如果说，良好的活动区环境、丰富适宜的活动材料是活动区开展活动的基础，那么孩子与各种材料之间、与教师、同伴间的互动过程则是教师要观察的内容，本文主要对活动区活动与幼儿发展进行分析探讨。

简介：为搞好教育情报工作,几年来,我区教科所把向各类科研人员提供情报作为总体目标,广开情报源,抓住搜集积累、编研制作和提供服务三个环节,抓好情报队伍建设,使工作做出了成效。

简介：奉贤区四团小学，地处东海之滨，是一所具有丰富底蕴的百年老校。学校以“弘正育爱”为校训，秉承“教育让每一个孩子健康、快乐、自信地成长；学校让每一位教师智慧、幸福、自觉地发展；管理让我们的学校高效、特色、自主地提升”的办学理念，全面实施《田野中的七色花》整体课程方案，努力打造农村地区的特色学校。

简介：本文就如何认识校本课程开发、校本课程如何定位及如何实施其开发策略等问题进行了理性的思考.

简介：北京师范大学作为有着强烈社会服务意识的百年名校，它与乡村教育有将近一个世纪的渊源。尽管随着时代的变化，对于乡村教育有不同的主张和实践，其重心和表现形式也有相应的变化，但其对乡村教育的重视始终没有因时局和环境的变化而中断和减退。在新的时期，抓住机遇，北京师范大学将紧密联系乡村教育，为乡村教育服务的光荣传统将进一步发扬光大。

简介：由北京师范大学公民与道德教育研究中心主办的”应对时代的挑战——中日德育对话”活动于2010年3月23日在北京师范大学顺利举行。来自昭和女子大学、鸣门教育大学、关西学院大学、国士馆大学、东京成德大学、静冈大学等大学的日本德育研究者参加了本次“中日德育对话”活动。

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简介：2009年6月28日，北京师范大学召开教育学部成立大会。教育部副部长陈小娅，中国高等教育学会会长周远清，中国教育发展战略学会会长郝克明、中国教育国际交流协会会长柳斌，中国教育学会会长顾明远教授，北京市人大常委会副主任、首都师范大学校长刘新成等，以及教育部相关部门、各兄弟院校、教育科研机构和规划部门、在京国际组织、北京著名中小学、国外著名大学的领导与代表百余人出席大会。

简介：景观设计是门热门的学科,如何做好这门学科是大家很关心的话题,尤其是与我们息息相关的居住区的景观设计.同时"以人为本"的居住环境逐渐走入生活.本文就如何去做好居住区的景现设计阐述了自己的一些观点.

简介：尽管已经有许多成功的学习空间案例，但是到目前为止对于如何进行学习空间的建构并没有明确的共识。根据文献调研和自身项目开发的经验，建立了一个基于“教育—社会—空间—技术”的学习空间开发框架。该框架既有一定的通用性和灵活性，也有较强的可操作性，适合于学习空间项目的需求分析、设计、实现、应用和评价，可以成为学习空间开发有用的工具。