简介:〔摘要〕写作一直是初中英语教学当中的重点,同样也是初中英语教学当中的难点,如何提高学生的英语写作水平,一直是教师们所探寻的教学环节。笔者结合实践教学经验,在本文中对初中英语写作教学的一些策略进行探讨,以期为提高初中英语写作教学的水平贡献出自己的力量。
简介:〔摘要〕听是人们进行言语交际的重要手段,是学生从小重点培养的能力之一。因为有了良好的倾听习惯,才能做到与人之间良好的沟通,特别是在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义。所以,如何提高听力始终为人们所关注。特别是对于英语的学习,听力是学习英语的重要途径之一,可是学生最为头疼的就是听力理解。听的能力以及影响听力的因素,一直都是老师们探索和研究的课题。
简介:〔摘要〕初中英语教材其内容越来越体现新课程“以学生发展为本”的教育理念,即面向全体学生,促进全体学生的全面发展;促进每个学生个性的健康发展;促进学生在原有基础上的可持续的终身发展。然而由于受“应试教育”的影响,英语教学中违背教育规律的现象和做法时有发生,只注重教师教,而忽视学生学的现象,是导致差生大量出现,教学质量不高的根源。
简介:〔摘要〕传统的英语教学,教师习惯于以自己为主体,对学生进行知识灌输,学生课上记,课后背,背多少,考多少。教师更多地强调让学生得到多少知识,却忽视了让学生感到什么,体验到什么。从整体的教学过程看,学生长期处于背知识状态,学生的学习情感、态度和自信心的改变比较缓慢。通过几年的教学实践,我深深的体会到只有在教学中注重情感的投入,真心关心学生、鼓励他们、尊重他们、爱护他们,才能缩短师生间的距离,把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体,使教师、学生、英语三者产生情感共鸣,激发学生学习英语的内驱力,从而提高英语教学的质量。
简介:〔摘要〕众所周知,兴趣与成功是一对twins。兴趣对中学英语教学有着不可估量的促进作用。在中学英语教学中,我们可采用轻松、和谐、教学相长的教学情境,以学生为主体,以趣味活动为主线,让学生经常获得学习上的成功和喜悦,从而培养学生浓厚的学习兴趣。那么我们可以从以下几点来培养学生学习英语的兴趣。
简介:〔摘要〕如何培养学生的英语交际能力,如何激发学生的学习兴趣,如何采用听说领先教学法,以提高英语教学质量,是当前许多英语教师正在探索和有待解决的重要课题之一。在新教材的教学中,我注意激发学生的学习兴趣,采用听说领先的教学方法,并努力创造英语环境,培养学生实际运用英语的能力,取得初步的成效。