简介:
简介:第一条为了促进北京经济技术开发区(以下简称开发区)高新技术产业和现代制造业的发展,提高自主创新能力.建设面向国际市场的高端产业园区.吸引和鼓励国内外高级人才来开发区工作.特制定本规定。
简介:体育课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,在培养认知目标上有高效收获、在技术动作方面有高效提高、在情感目标方面的高效进步。翻转体育教学课堂就是能够提高学生自主学习,提高课堂效率的课堂。
简介:《新课程标准》提出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这一理念的提出顺应了现代社会知识爆炸的要求,是构建学习型社会的需要,是竞争与合作的大背景的需要,也是个体实现可持续的自我发展的需要。
简介:新课程标准强调,教学是教师与学生积极参与、交往互动、共同发展的过程,是师生共同开发课程、丰富课程的过程,是一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。钟启泉教授也曾作过这样的精彩阐述:“课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验,要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求。”
简介:有人说:“问题是教学研究的出发点,是生长新思想、新方法、新知识的种子,是产生学习的根本原因。新课程对教师提出的最大挑战,是教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。”问题即“疑”,学贵于疑。《语文课程标准》指出:
简介:本文主要分析了当今课堂教学中存在的问题如替代行为、过度竞争、功利行为和展示行为,并着重从知识、激励、价值感觉方式和教学目标角度分析了课堂教学中的外在化问题.从知识观的角度探讨了符合论和共识论、个体性和公共性、显性与隐性的关系处理问题,以求从知识观的角度克服上述问题.为最终走向民主的课堂生活奠定全面的知识基础。
简介:数学课堂应该是转“知”成“识”的课堂,更是转“识”成“智”的课堂,还是充满生命活力、洋溢生活气息、呈现灵动色彩、促进和谐发展的课堂。课堂教学中,教师应关注每个学生和谐发展的需要,优化教学过程,做活数学活动,教活数学知识,激活数学思维,让学生充满信心地去探究、去创造,在收获知识、提高能力的同时。收获智慧和快乐。
简介:摘要多彩的事物让人精神振奋,让语言流畅,阅读教学要充分调动学生的各种感观,激发学生思维的火花,再现语言课堂的的美好境界,从而让学生感悟语言中,在如诗如画的课堂中受到人文熏陶,得到情感体验。
简介:案例:“老师,我实在受不了了,我真的……真的想逃离这令人生厌的语文课堂……”新学期,高一重新分了班。为了了解学生对我的语文课堂教学的看法,开学一周后,我让学生写下了“我的语文课堂”的话题作文。看了30多篇对我的教学充满溢美之词的习作后,我心中的高兴劲无以言表。正得意的时候,冷不丁,上面的几行文字跃入我的眼帘,我的心一下被厚厚的冰块包裹。
简介:摘要课改需要学生和老师的默契配合,它不是学生或者老师单方面能完成的事。我校大力开展课改活动,我本人就我校课改方面有些想法和看法,写出来和大家共同探讨。希望大家能够提出宝贵意见。
简介:摘要《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不就以老师的分析来学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验骨所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受、体验和理解”。由此可见,语文教学最质朴的东西、最精彩的亮点还是来源于——感悟。
简介:摘要本文叙述了情感因素在英语课堂教学中的作用,论述了如何在英语教学中依据教学内容,激活课堂气氛,激发学生学习兴趣,师生情感互动,提高教学效果。
简介:摘要尽力做学生的好朋友,让他们愿意无负担地向老师袒露心迹,做好学生的辅导工作。拉近了师生之间的距离,学生喜欢老师,喜欢老师上课是自然而然的事情,成绩提高也就是早晚的事情。多给学生一些关爱。
简介:摘要在全国上下大力推行“高效课堂”的今天,作为教育工作者我们应该搞清楚“有效课堂”与“高效课堂”的关系,明确“高效课堂”的两个基本点。使自己的课堂早日从“有效”变为“高效”。为我国教育教学水平和质量的提高,为实现中华民族的伟大复兴,做出自己的贡献。
简介:<正>美国教育学家卡罗尔在分析影响学校学习的变量中,提出有五种因素制约着学习认知成果的达成度,即:第一,能倾。是指学生在某种学科学习上的特殊能力。一般说来,能倾高者学得好些,能倾低者学得差些,但对于处于高端与低端之间的约90%的学生来说,能倾只是影响着掌握一项学习任务所需的时间量,并不影响可能达到的学习水平和复杂程度。第二,理解教学的能力。即“学生理解学习任务的性质以及学习中应遵循的程序的能力。理解教学的能力是一般智力和言语能力的结晶。
让学生在宽松的环境中感受历史
优惠宽松政策鼓励高级人才入区《北京经济技术开发区鼓励高级人才入区的规定》
翻转课堂——实现自主高效的课堂
优化语文课堂教学 实现高效的课堂
开放课堂教学 生成精彩课堂
以“疑”贯穿课堂 提高课堂效率
走向民主的课堂生活
创造充满智慧的课堂
多彩的课堂如诗如画
她想逃离我的课堂
关于课堂提问的思考
关于有效课堂的思考
浅谈课堂上的问
感悟,焕发课堂的活力
奏响和谐课堂的琴弦
浅析情感课堂的构建
要想课堂管理好,功夫在课堂外
热议从“有效课堂”到“高效课堂”
课堂教学与课堂实际学习时间
营造良好课堂气氛提高课堂效率