简介：【摘要】高等职业教育即高职，是我国教育发展中的一个类型，已成为高等教育的重要组成部分，其主要涵盖高等职业专科和本科教育以及研究生层次职业教育，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的重要使命。

简介：摘要：当今，随着我国经济的快撒发展，伴随着生活水平的持续提升，人们越来越关注医疗水平。护理学作为一门专业性强、实用性强、科学性强的学科，教师怎样在讲解课堂知识的过程中更好地施展自身能力，激发学生的学习兴趣，是一个需要重视的问题。笔者从提高学生的专业素养、激发学生的学习兴趣、营造优良的课堂氛围、使抽象知识变得具体化、培养学生的自主学习习惯等方面，分析了在高职护理教学中运用信息化手段的意义。

简介：摘 要： 传统的 高中英语阅读的教学模式通常是“听、说、读、写”四个部分，老师们填鸭式的教学模式，使得学生们对英语阅读的兴趣缺乏，学习的主动性较差，现在是素质教育，素质教育的理念已经受到教育界的广泛认可，除了“听、说、读、写”四个部分之外，要培养学生们的核心素养，阅读在高中英语教学中是非常重要的一部分。

简介：摘要：在社会的发展过程中，社会环境也变得日益多元，也由此导致了各种疾病的多发，这就需要对相关医学进行发展，用来满足现代社会日益增加的治疗需要。《眼耳鼻喉口腔护理学》作为基础性知识的重要教学教材，在现代医学理念中发挥着很大的作用，不仅详细地介绍了眼耳鼻口腔科的基本特点，还增加了科室布局、环境、专用设备及器材的介绍，较为完善的整理了眼耳鼻喉口腔科的治理方法。所以，在高职教学中，学生学习好这门学科的内容，教师讲解好这门学问的知识点，能够让相关专业的学生水平得到很大地提升。但在现有阶段，在关于眼耳鼻喉口腔科的教学中，还存在着很多问题，必须将其解决，才能促进教学的进步。本文就从高职《眼耳鼻喉口腔科护理学》教学策略入手，阐述现阶段高职教学中存在的问题以及解决方式。

简介：摘要：本文通过分析我国地方高校外科护理学课程的现状，提出了以《全国护理教育标准》为指导，并以此为基础，提出了一种新的思路和方法。在《外科护理学》课程教学中，多媒体技术由于具有直观等特点，与传统的教学方式相比，具有显著的优越性。在课堂教学中，充分发挥多媒体教学作用，是一种行之有效的方法。文章就如何将多媒体技术运用于外科护理教学中，以达到优化外科护理教学的目的，并对其进行了探索。

简介：摘要:  随着我国老龄化社会形势严峻，培养中职护理学生的老年护理理论知识及老年照护实践能力成为教学中的重点。笔者通过深挖老年照护专业的教学内容，钻研“理论联系实际”的教学方法，总结归纳了几种老年照护常用操作、狠抓操作流程、操作要点及注意事项等手段，夯实了学生老年照护操作技能，提升了临床思维能力和动手能力。

简介：摘要：随着医学教育的不断发展，对学生自身的专业素养与综合能力都有了更高的要求。因此更应该在教学中培养教师多样化，把知识点的展现方式从面向结果转换为面向形成的过程，从而培养学生思维能力及临床经验。同时在培训中应以学生为中心，结合学生的学习需要，完善学习途径等方法，来有效提高学生自身的综合能力。

简介：摘要:新课程标准已经对我国小学数学分层探究学习体系提出了更为明确科学的发展要求,教师还需要努力在日常教学生活中，努力提高引导学生发展的数学自主的探究活动意识,在同伴交流学习中积极培养创新学生活动的实际能力。在这种分层模式学习模式中,教师们需要努力创设一种适合自己的课堂情境,探索科学有效可行的学生分层培养方式,予以正确合理全面的学生评价,让全体学生一起在共同学习实践中慢慢养成学生良好的学习评价习惯,提高自主学习实践的教育效果。

简介：摘要：小学阶段是学生探索数学知识的起点，学生将要接触一个广阔并且有趣的数学世界。在小学数学的世界中，既有抽象的几何知识，也有复杂烦琐的方程知识，这些不同的数学知识需要学生灵活地学习。为了让学生能够体会到数学知识的趣味性和实用性，教师需要从整合知识联系，深化连接拓展，优化知识关联，关注知识循环，强化实践应用等环节入手，帮助学生从单一、分散的知识学习，逐步走向知识、思维、经验、方式结构化，建构有效的结构化思维模型，以提高学生数学学习质量。

简介：摘要: PBL教学法是一种以问题为导向的教学方法，它强调学生在解决问题的过程中进行学习和知识的构建。中医经典教学是中医学教育中极为重要的组成部分，但传统中医经典教学存在着学生被动学习、学习兴趣不高的问题。在中医经典教学中应用PBL教学法可以解决上述传统中医经典教学存在的问题，并提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和创新思维能力，进而提高中医经典教学的效果和质量，培育出更多的优秀中医人才。本文将从PBL教学法的概念、特点、应用现状、应用策略等方面进行探讨，并提出教师课后的总结评价与反思在PBL教学中对提高教学质量和效果的重要作用。

简介：摘要：随着科学技术的快速发展，将多媒体技术应用到外科护理教学中，既能创设有效的教学情境，又能在直观展示中解决一些复杂的问题，达到双重优化的教学效果。基于此，文章首先介绍了外科护理教学中多媒体辅助优势，接着重点提出了一些有效的辅助策略，以期为专业教师教学提供参考。

简介：【摘要】目的：探讨创新临床护理教学管理用于实习护生临床教学的价值。方法：对2022年3月-2023年2月本院中实习的护生（n=40）进行随机分组，试验和对照组各20人，前者采取创新临床护理教学管理法，后者行常规护理教学。对比考核成绩等指标。结果：关于实践操作和理论知识考核成绩，试验组数据分别是（92.01±3.26）分、（96.45±2.03）分，和对照组数据（81.47±4.29）分、（87.41±3.92）分相比更高（P＜0.05）。关于教学质量这个指标：试验组数据（98.53±1.02）分，和对照组数据（89.34±2.57）分相比更高（P＜0.05）。结论：开展创新临床护理教学管理工作，可显著提升护生的考核成绩及教学质量。

简介：摘要：中医养生学在中医药中占据着重要地位，随着人们健康意识的不断提高，养生疗法在日常生活中尤为常见也凸显出明显的优势。通过中医养生教学能够有效培养学生的自主学习能力以及实际操作能力，学以致用，提高教学质量。而兴趣是最好的老师，也是影响其学习主动性和积极性的重要因素，通过有效途径培养学生兴趣对其整个专业学习过程发挥着重要作用。

简介：摘要：目的：本次研究主要探讨了混合式教学在高校护生基础护理教学中的应用效果。方法：教学研究对象均为高校护生，一共抽取样本量40例，以随机分组的方式，将所有高校护生分成两组，一组高校护生采取常规传统教学模式，并设定为常规组，另一组高校护生接受混合式教学法，并设定为研究组，每组各20例，之后比较不同组别高校护生的考试成绩及对教学方法的满意度。结果：组间高校护生在结束不同的教学方法后，对比考试成绩结果可知，研究组的成绩相对比常规组要高得多且对教学更满意（P＜0.05）。结论：本次研究对高校护生采取混合式教学方法后，可以有效提升高校护生的临床考试成绩，高校护生对该教学模式更满意。

简介：

简介：【摘要】临床护理教师是开展临床护理教学工作的主力军，其教学能力的高低不仅会直接影响临床护理教学工作质量，同时也会影响临床护理质量，然而，从我国当前的临床护理教师教学能力现状来看，并不乐观，对此，就需要各医院积极探索临床护理教师教学能力提升策略。本文主要分析了临床护理教师教学能力现状，并总结了几点临床护理教师教学能力提升策略。

简介：

简介：摘要：目的：探讨“4P”临床护理教学模式的构建策略与应用价值。方法：在2021年1月~2023年1月期间选取60名实习护生分别采用常规临床护理教学模式（对照组）和“4P”临床护理教学模式（研究组）开展教学活动，记录并对比两组护生的临床护理教学效果。结果：研究组经教学后的护理专业素养水平更高；研究组对于教学工作的满意度更高（P<0.05）。结论：在组织临床护理教学工作期间，采用“4P”临床护理教学模式开展教学活动可以提升教学工作的综合效果，其对于高素质护理人才队伍的培养与建设具有积极的辅助作用。

简介：摘要药用植物学是运用植物学的知识方法来研究具有医疗保健作用的植物，它是药学专业重要的基础课程之一，本文首先介绍了我国药用植物学的教学体系现状，指出了传统教学模式存在的一些不足，接着探讨了药用植物学教学体系优化及具体措施，从各部分内容的合理设置，三位一体以及灵活采用不同的教学方式和手段这三个方面详细论述了教学体系的优化。通过探讨教学体系的优化，以求能到达更好的教学效果，培养出更具创新思维的学生。

简介：摘要：全球新冠肺炎疫情还在持续中，我国疫情防控形势仍较为严峻，不得有丝毫松懈。这就给传染病护理教学提出了新的要求，教师不仅要讲授常见传统疾病的护理，还应增加疫情相关知识，加强隔离防护的实训，并将课程思政元素融入教学中。