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简介：【摘要】:目的：对智力低下患儿进行康复训练是当前临床康复治疗的一个重要环节，本文主要对其实际作用效果进行相应的探讨。方法：共选取我院智力低下患儿30例，将这些患儿平均分成两组，对照组采用常规训练方式，观察组采用具有针对性的个性化康复训练。结果：观察组患儿经过具有针对性的个性化专业训练后，其智力、体力恢复水平均高于对照组，康复效果更好。结论：对智力低下儿童进行康复训练对于患儿的身体健康发育具有良好的作用效果，康复训练护理干预的方式不同其影响结果也不同。因此制定更加具有针对性的训练方式，根据患儿特点采取个性化训练措施能够使康复训练效果更加具有优势，从而有效提高患儿的智力水平，促进患儿逐渐恢复自理能力。

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简介：摘要：目的 对临床伴有智力低下的小儿进行语言康复干预的过程中，使用口肌训练配合语言认知训练之后的效果情况加以观察和对比，分析临床应用的价值和优势情况。方法 在本院所有所收治进行语言康复的智力低下儿童中抽取70例加以对比对照，随机分组设定观察、对照两组。人数完全一样的情况下，仅有干预方法和措施方面的差异，其中对照组使用单纯的语言认知训练，观察组加用口肌训练，对两组分别加以干预与康复训练之后的Gesell发育量表语言发育商（DQ）、S-S语言发育迟缓评价法中语言理解、语言表达、操作能力发育商（DQ）情况加以对比对照，分析临床应用的价值和优势情况。结果 分别进行康复干预之后的效果情况对比发现了一个明显差异之处，其中观察组小儿的Gesell发育量表语言DQ、S-S法中的语言表达DQ显著提高（P＜0.05），但在S-S法中语言理解和操作能力DQ方面并没有呈现出明显的差异（P＞0.05），康复干预在这两方的影响高度接近。结论 临床智力低下的儿童开展疾病干预与语言康复的过程城中，语言认知训练基础上使用口肌训练之后，普遍其语言表达方面功能发生了转归和改善，促进了其语言表达等方面的发育，临床应用价值和优势较为突出，可以结合实际情况开展针对性的康复训练。

简介：摘要：目的：探析对智力低下患儿在实施语言认知训练的同时辅以口肌训练的应用效果。方法：总共筛选出48例智力低下患儿纳入实验研究范围，并对半划分为A组（观察组）与B组（对照组），每组各24例。予以B组语言认知训练，对A组则加以融合口肌训练，比较两组的预后效果。结果：A组患儿整体康复效果更佳，其语言发育商、语言表达发育商、语言理解发育商以及操作能力发育商评分均较高，与B组间存在着较大的差距（P＜0.05）。结论：在语言认知训练开展过程中融入口肌训练于智力低下患儿而言效果较佳，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究基于3H理论下优质护理联合康复训练对智力低下患儿的临床分析。方法：选取本院于2021.1-2022.1纳入的80例智力低下患儿，应用电脑随机抽签法分为参照组（n=40，常规康复）及干预组（n=40，基于3H理论下优质护理联合康复训练），观察患儿智力发育情况。结果：康复前，患儿智力发育情况无统计学差异（P＞0.05），康复后，干预组评分有所上升，数据差异明显，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：对智力低下患儿应用基于3H理论下优质护理联合康复训练可改善智力发育程度，效果显著，临床应给予重视。

简介：摘要：目的：探讨多元化手法按摩在产后乳腺疏通中的应用价值。方法：选取本院之中，收治90例产妇作为研究对象，2019年7月-2021年10月，随机电脑抽取，对照组45例接受常规产科护理，研究组45例则联合多元化手法按摩，对两组干预结局进行对比分析。结果：研究组患者初乳分泌时间、催乳素水平、以及肿胀缓解时间，均优于对照组，有统计学意义P＜0.05；研究组患者干预后不同时间泌乳量，高于对照组，有统计学意义P＜0.05；研究组患者乳房肿胀发生率，低于对照组，有统计学意义P＜0.05。结论：产妇产后接受多元化手法按摩，可促进乳腺疏通，增加泌乳量，改善乳房肿胀程度，临床价值较为明显。

简介：摘要  目的：探讨多元化教学模式在超声心动图教学中的应用效果。方法：选择2021年9月-2022年1月在瑞安市人民医院超声影像科实习的医学影像学学生，根据教学方法分为观察组和对照组。观察组采用多元化超声心动图教学模式，包括问题导向教学、案例式教学、道具模拟教学，PACS系统教学等，对照组采用传统的传授式教学方法，比较两组考核成绩优良率及实习生对教学模式问卷调查评分。结果：观察组学生考核成绩及优良率显著高于对照组，差异有统计学意义（p

简介：【摘要】：目的：研究0～6岁儿童神经心理发育量表在儿童智力障碍诊断中的临床应用。方法：在本文研究将1000例0～6岁儿童作为研究主要对象，研究时间在2021年1月-2022年1月之间，对儿童的神经心理发育量表进行评估。结果：不同出生体重儿童的智力评估之间具有差异（P＜0.05）；对1000例0～6岁儿童进行分析后，其中智力障碍儿童具有100例、所占比为10.00%，其中以患儿被怀疑存在孤独症谱系障碍较为常见。结论：0～6岁儿童神经心理发育量表在儿童智力障碍诊断中具有显著的诊断作用。

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简介：【摘要】目的：探讨多元化健康宣教在高血压患者护理中的应用价值。方法：甄选2019年4月～2021年4月本院收治的高血压患者100例，根据门诊就诊的单双号，随机进行分组，分为实验组和常规组，每组各为50例。常规组采用常规护理方式干预，实验组采用常规护理基础上加多元化健康宣教干预措施。对两组患者的血压情况进行记录，对两组患者的护理满意度进行对比。结果：实验组指标低于常规组，数据有明显差异，有统计学意义，（P＜0.05）。实验组好于常规组，数据有明显差异，有统计学意义，（P＜0.05）。结论：对高血压患者进行多元化健康宣教，提升护理满意度，较好控制患者血压，值得在临床中推广使用。

简介：【摘要】目的：多元化健康宣教在高血压患者护理中的应用价值。方法：以来我院就诊70例高血压患者行对比研究，依据随机数字表法分为对照组与观察组，均35例。对照组给与常规健康教育，观察组给与多元化健康宣教。测定患者入院时及健康宣教后1个月血压水平；调查患者干预后遵医嘱行为。结果：干预后观察组患者血压水平控制效果优于对照组，对比有差异性（P＜0.05）。观察组患者遵医嘱行为优于对照组，对比有差异性（P＜0.05）。结论：通过多元化健康宣教开展，可有效提升高血压患者遵医嘱行为，对于合理控制血压水平具有积极作用。

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简介：摘要：目的：探究分析多元化教学模式在药学专业带教中的教学效果。方法：研究以40名药学专业中专实习生为观察对象，于研究期2019年1月-2020年1月实习生实习期间，通过计算机双色球分组法将该40名实习生进行分组，一组20名实习生实施常规带教（对照组），一组20名实习生实施多元化教学（观察组），对不同教学方式的教学效果进行比较。结果：观察组实习生教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组实习生，（

简介：【摘要】目的：分析依托紧密型医联体的优势开展多元化延伸护理服务的临床效果。方法：选取2020年3月至2021年3月我院收治的患者40例，将其分为两组：观察组与对照组，对照组患者对其施行常规手术室护理，而观察组则依托紧密型医联体的优势对其施行多元化延伸护理，对比分析两组患者的临床护理效果。结果：观察组患者的护理依从率明显高于对照组（P0.05），护理后观察组患者的SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）评分显著低于对照组，且其差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析在肝硬化腹水患者护理期间应用多元化护理干预所取得的临床效果。方法：在2020年1月~2022年1月期间选取74例肝硬化腹水患者作为研究对象分为两组，对照组给予常规护理干预，研究组给予多元化护理干预，对比患者护理效果。结果：研究组护理有效率高于对照组；经护理，患者临床症状均有所缓解，且研究组症状评分低于对照组；经护理，患者生活质量均有所提升，且研究组高于对照组，差异具有统计价值（P

简介：摘要：目的；本文主要针对护士规范化培训中的多元化护理教育成效进行系统的研究和分析。方法；在本文研究中主要采取回顾式分析法进行研究和分析，研究对象选取我院2019年九月份到2020年十二月份的32例新护士为主要研究对象，采取多元化护理教育策略，针对护士开展规范化的培训和教育工作，在规范化培训之后，主要针对接受培训的护士对象进行理论知识、操作技能、工作能力的考核工作。结果；经过系统的研究和分析之后发现，在多元化护理教育在护士规范化培训中应用之后，护士的核心能力可以得到比较大的提升，在满足护士自我提升、成长需求的同时，满足临床护理工作的具体要求和需求。结论；多元化护理教育在护士规范化培训中的应用具有重要价值和作用，在后续的护士规范化培训过程中需要加强推广和应用。

简介：[摘要]目的：研究分析对胸腰椎骨折患者开展多元化护理的应用效果。方法：研究对象选择我院2022年1-7月收治的胸腰椎骨折患者70例，按顺序随机分为多元组与对照组，多元组开展多元化护理，对照组开展常规护理，对比两组排便功能、GQOL-74评分、护理满意度。结果：多元组排便功能、GQOL-74评分各项指标均优于对照组（P＜0.05）；多元组护理度高于对照组（P＜0.05）；对比有统计学意义。结论：对胸腰椎骨折患者开展多元化护理能明显改善排便功能，提升患者生理、心理、社会状态，提高生活质量。对提升护理效果与满意度具有一定积极作用。