简介：摘要目的探讨无痛技术应用于经内镜逆行胰胆管造影（EndoscopicRetrogradeCholangio-Pancreatography,ERCP）的全程护理体会。方法通过对52例在无痛技术下行ERCP术患者的全程护理配合，总结无痛ERCP相关护理的注意事项及体会。结果52例患者插管成功率100%，均未发生大出血、感染及穿孔，患者术中处于中度镇静状态，有意识能配合医生护士但无疼痛。术后平均1-2min清醒，能准确回答问题，疼痛评分0-1分，对无痛技术满意。52例患者中术后并发轻型急性胰腺炎的2例（3.8%），给予相应治疗后痊愈；11例（21.2%）有一过性高淀粉酶血症，但无临床症状未予特殊治疗。结论无痛技术应用于ERCP能够使患者在中度镇静无疼痛的状态下完成检查和治疗，而护理工作是其能否成功的重要一环，对提高手术成功率、减少并发症及提高患者满意度具有显著意义。

简介：摘要目的探讨全程护理在肝胆外科患者术前和术后的应用。方法通过全程护理的方式对我院肝胆外科住院80例患者进行术前护理和术后引流管的护理进行了回顾性的分析。结果79例顺利康复出院，1例出现大出血，因得到及时有效的抢救而未发生严重后果。结论实施全程护理可提高肝胆外科患者康复的效果。

简介：摘要目的分析糖尿病护理管理中全程健康教育模式的应用。方法选择2012年2月至2013年12月我院收治的90例2型糖尿病患者作为研究对象，根据不同健康教育模式把90例患者分成对照组与观察组，对照组应用常规健康教育模式，观察组在对照组基础上增加全程健康教育模式，经过1年护理管理后，对比两组患者的血糖控制情况与患者满意度。结果经过1年护理管理后，观察组并发症发生率明显少于对照组，观察组满意度明显高于对照组，两组对比差异显著（P<0.05）。结论糖尿病护理管理中实施全程健康教育模式疗效理想，值得推广应用。

简介：摘要目的分析糖尿病护理管理中运用全程健康教育模式的临床效果。方法选取我院近来3年收治的110例糖尿病患者，按入院时间先后分为对照组（55例）、观察组（55例），予以对照组常规健康教育模式，予以观察组全程健康教育模式，对比两组患者的糖尿病相关知识掌握率、满意度、血糖控制率以及自我管理率。结果观察组的血糖控制率及糖尿病相关知识掌握率显著大于对照组，差异有显著性（P＜0.05）；观察组满意度及自我管理率明显优于对照组，差异有显著性（P＜0.05）。结论在糖尿病护理管理中运用全程健康教育模式，可帮助患者正确掌握疾病相关知识，并且提高其满意度及自我管理率，值得推广。

简介：摘要目的探讨糖尿病护理管理中运用全程健康教育的效果。方法研究对象为2014年2月至2016年9月期间本地辖区中160例糖尿病患者，依据不同管理方法分为对照组与观察组各80例，对照组运用常规管理，观察组在对照组基础上添加全程健康教育管理，分析两组患者护理管理后的效果差异。结果在血糖控制有效率上，观察组为95%，对照组为78.75%，两组差异具有统计学意义，P<0.05。结论辖区糖尿病患者护理管理中运用全程健康教育可以有效的提升患者对相关知识的知晓率，确保血糖控制效果。

简介：摘要目的总结面部烧伤病人的全程心理护理措施。方法对2011年1月～2013年9月我科收治的98例面部烧伤的病人进行心理调查、分析，研究心理变化的特点和原因，有针对性的开展心理护理。结果全部病人均痊愈出院，未出现严重心理后遗症。结论良好地治疗环境和护患关系是做好心理护理的前提；全面准确的护理计划和及时有效的心理护理措施有助于面部烧伤患者尽快的身心康复。

简介：摘要目的探讨无痛胃镜检查的全程护理。方法回顾总结我院胃镜室2014年8月～2015年5月共计诊疗的118例患者为临床资料。结论适当有效的全程护理在提高无痛胃镜安全性起着至关重要的作用。

简介：摘要目的探究全程优质护理在肝硬化护理中的临床应用效果。方法将我院治疗的70例肝硬化患者纳入本次研究，应用全程优质化护理，另选取同期收治的70例肝硬化患者作为对照组，予以常规护理，治疗结束后比较两组的护理满意度及治疗效果。结果观察组患者的护理满意度和治疗总有效率均明显高于对照组（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论肝硬化护理全程应用优质护理，可使患者对护理的满意度提高，减少患者负面情绪，有利于患者尽快康复，值得临床推广。

简介：摘要目的探究急性脑梗塞病人护理中全程优质护理的应用效果。方法选取我院内科收治的74例急性脑梗塞患者，随机分为观察组和对照组，各37例。观察组采用全程优质护理，对照组采用常规护理，对两组患者住院的时间和并发症发生率、护理满意度进行具体的调查。结果观察组住院时间、并发症发生率和护理满意度明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论全程优质护理合理的应用于急性脑梗塞病人护理，可有效的提高患者护理的满意度，并降低并发症发生率，缩短住院的时间，进而降低患者医疗方面所带来的经济负担，值得临床方面应用和推广。

简介：摘要目的探究全程护理产前子痫病人急救及护理效果。方法对我院收治13列产前子痫患者的临床急救护理回顾。结果3例子痫抽搐控制后行助产经分勉、10例抽搐控制后2～5小时行剖宫产终止任娠，母婴抢救成功。

简介：摘要目的分析全程健康教育模式对糖尿病护理管理的影响。方法使用抛硬币方法将我院收治的80例糖尿病患者分为AB两组，其中A组采取常规健康教育模式，B组采取全程健康教育模式，教育后对比血糖控制率、糖尿病知识知晓率、自我管理有效率。结果B组血糖控制率95%、糖尿病知识知晓率97.5%、自我管理有效率92.5%与A组70%、67.5%、65%比较，P＜0.05。结论糖尿病护理管理过程中应用全程健康教育模式，可以加深患者对疾病的认识，督促其进行自我管理，从而有效控制血糖。

简介：摘要目的研究糖尿病护理管理中全程健康教育模式的应用效果。方法以2012年3月-2013年9月来我院就诊的糖尿病患者60名作为研究对象，将其随机均分为对照组和观察组，对对照组患者采用常规的健康教育护理，对观察组患者在此基础上施以全程健康教育护理，比较两组患者的护理效果。结果观察组患者对糖尿病的了解水平、疾病的控制水平和护理满意度均高于对照组，差异具有统计学意义。结论在糖尿病的护理中加入全程教育护理将会极大提高护理质量，提高病患的满意度。

简介：摘要本课题主要探讨糖尿病患者的全程护理干预问题，研究将糖尿病患者转诊到糖尿病专科门诊，进行延续性的护理干预可行性。通过为患者提供专业的指导，按照分层级分阶段的糖尿病知识教育，为糖尿病患者提供一体化全程护理干预，以达到缓解患者病痛，提高其生活质量的目的。

简介：

简介：摘要目的探讨Daytona激光扫描检眼镜检查全程护理干预对患者的心理影响。方法将我院自2015年12月至2016年3月间使用Daytona激光扫描检眼镜进行检查的140例患者作为研究对象，随机的分为研究组和对照组各70例，其中研究组患者给与全程护理措施干预，对照组则给与常规护理干预，观察两组患者的检查疗效。结果两组患者以眼底病变居多，主要检出高度近视、视网膜变性疾病、视网膜脱落、视网膜劈裂等疾病，各种疾病检出率组间比较差异不显著（P＞0.05），但研究组患者满意率明显高于对照组（P＜0.05）。结论采用有效的全程护理干预方法对眼科疾病患者采用Daytona激光扫描检眼镜检查可以有效的减轻患者的焦虑心理的产生的同时提高患者就诊时的满意率。

简介：摘要目的观察分析分娩全程护理在产科护理中的临床应用效果。方法选取58例自愿参与本次研究工作并积极配合的产妇作为研究对象；将58例产妇通过盲选平均分方法分为对照组与研究组，分别给予常规护理、分娩全程护理；研究结束后观察比较两组的分娩临床应用效果。结果（1）对照组产妇第1产程、第2产程、第3产程及总产程时间均明显多于研究组，P＜0.05；（2）对照组产妇剖宫产率、产后出血率均明显高于研究组，P＜0.05；（3）对照组产妇护理满意度明显低于研究组产妇，P＜0.05。结论分析分娩全程护理在产科护理中的临床应用效果确切，可以使产程有效缩短，而且有效减少剖宫产率及产后出血率，有效提高护患关系，值得推广应用。

简介：摘要分娩是产妇最痛苦的时候，所以产妇在分娩过程中常有一定的分娩恐惧心理及精神压力．生理功能也受到很大影响。分娩期的身心状态对母婴的健康成长有着重要影响，因此需要产科护理人员对产妇进行生理和心理上的护理指导、分娩全程陪伴护理模式是产妇在整个分娩期期间由产科护士进行全程护理，以帮助产妇以最佳的身心状态尽快完成分娩，让产妇与医护人员积极配合，达到顺利分娩的目的，减少剖宫产及其他并发症的发生，从而保证母婴安全健康。

简介：摘要目的研究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法选取2014年1月至2015年1月我院收治的64例糖尿病患者临床资料分析，以随机数字法把64例患者分成对照组与全程组，各32例。对照组实施常规健康教育护理管理，全程组实施全程健康教育模式下的护理管理，比较两组血糖管理情况、护理满意度。结果全程组血糖改善情况明显优于对照组，全程组护理满意度明显优于对照组，两组对比差异显著（P＜0.05）。结论糖尿病患者实施全程健康教育模式下的护理管理可以更好的控制患者血糖，提高护理满意度，值得推广应用。

简介：摘要目的探究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法选择2017年1月一12月于县中医院就诊的糖尿病患者,共156例,按进入医院的编号随机分为两组,每组78例,均进行常规护理,其中观察组又采用全程健康教育模式,对比两组患者的护理情况。结果观察组空腹和餐后2小时血糖比对照组高,且糖尿病知识评分和护理满意度高,具有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理糖尿病患者时,在常规护理的基础上采用全程健康教育模式,有助于控制患者的血糖,提高糖尿病知识掌握程度和护理满意度,值得临床应用与推广。

简介：摘要目的探讨全程健康教育模式应用在糖尿病护理管理中的效果。方法在本次研究中选取了226例糖尿病患者为研究对象，将2014年8月～2015年7月的就诊患者作为对照组（采取常规护理措施，113例），将2015年8月～2016年7月就诊的患者作为观察组（采取全程健康教育模式，113例），对比两组患者的血糖控制率、自我管理率、知识掌握率以及护理满意度。结果观察组113例患者在接受了上述护理措施后，血糖控制率达到94.69%，自我管理率达到86.73%、知识掌握率达到85.84%，均明显优于对照组且组间差异显著有统计学意义（P＜0.05）。同时在护理满意度方面观察组为94.69%，明显优于对照组的85.84%，其组间对比差异明显且具有统计学意义（P＜0.05）。结论在对糖尿病患者实施临床护理时，可采取全程健康教育模式，能够实现对患者血糖的有效控制，提高患者的自我管理能力与知识掌握率，可在临床予以大力推广。