简介：【摘要】 基于建构主义学习理论，建立针对护理硕士研究生临床专业知识和学术相结合的专业英语课程模式。通过以“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”四大要素，改变目前教育理念，拓展国际视野，创新教学方式，增加学习趣味等措施，以学生为中心，切实提高护理硕士研究生的专业英语应用能力，体现新时代背景下对于护理领域的新要求和挑战。

简介：【摘要】：目的：设计护理专业《护理学基础》课程思政。方法：相关的研究对象针对的主要是护理专业在校学生，对所有的学生利用随机数字表的方法来进行相关的筛选工作，并将其中部分学生随机的纳入到本次的教学实验之中，再对所有的学生进行随机分组，学生的总数为100例。对照组中对于学生采取的是常规教学的模式，而实验组则对《护理学基础》课程思政进行了相关的设计，在学期期末考核调研结束之后，对比实验组与对照组学生的教学效果，以及对教学的评价。结果：实验组中教学效果更加理想，对于思政能力也要优于对照组，存在的统计学结果是具有一定的差异性的，也具备统计学意义，P＜0.05。结论：对护理专业《护理学基础》课程思政进行相关的设计，能够有效的改善教学的效果，在教学过程中有着重要的应用意义。

简介：

简介：【摘要】目的：分析TPC（The art of patient care and communication TPC）应用在小儿门诊中的价值。方法：将2020年7月~2022年2月来我院门诊接受治疗的78例患儿作为研究对象，按照就诊顺序分成观察组（n=39）组和对照组（n=39），予以对照组常规护理，观察组则在对照组的基础上对患儿进行TPC干预，对比两组患儿及家长的不良反应发生率、护理满意度以及护理质量进行观察。结果：干预后，观察组总不良反应（2.56%）低于对照组的（17.95%），（P＜0.05）；干预后，观察组的满意度为97.44%高于对照组的76.92%，（P＜0.05）；干预后，观察组的护理质量高于对照组，（P＜0.05）。结论：应用TPC在小儿门诊的护理当中，可促进患儿配合度，提升医患、护患之间的信任度。

简介：【摘要】目的：探讨分析护患沟通艺术在小儿门诊护理中的作用。方法：抽选的研究对象均是本院小儿门诊收治的患儿，研究时间段为2019年5月至2022年5月，共计对象100例。以护理模式的差异，将100例患者划分成两组，即观察组50例和对照组50例。对照组采取常规护理，观察组以此作为基础采用护患沟通艺术，对比分析两组患儿依从性、护理满意度护患纠纷发生情况。结果：观察组患儿依从性、家属护理满意度均比对照组高，护患纠纷发生率明显比对照组少，两组数据比较，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在小儿门诊护理中应用护患沟通艺术，可增强患儿依从性，减少护患纠纷的发生，便于家属护理满意度的提高，具有应用价值以及推广价值。

简介：摘要：目的：在骨盆骨折患者中探讨损伤控制理论在急诊护理中的应用效果。方法：从我院骨盆骨折患者中选取部分具有代表性的患者作为分析对象，从2021年4月至2022年4月期间选取的患者中选择80例，将患者采用平均分配的原则，分到不同护理方法的小组中，使用损伤控制理论进行急诊护理的40例患者视为研究组，使用常规急诊护理方法的50例患者视为参照组。对两组护理后的情况进行分析和记录，深入了解护理后患者的手术、住院时间和是否对护理满意，并分析治疗效果。结果：研究组手术时间和住院时间短于参照组，结果说明研究组具有优势，且十分明显（P＜0.05）。研究组患者中有2例患者发生并发症，参照组有8例患者发生并发症，并发症发生率分别为5.0%（2/40）、20.0%（8/40），这一结果说明研究组并发症发生率低，存在差异和统计学意义（P＜0.05）。研究组治疗效果87.5%（35/40）高于参照组62.5%（25/40），差异明显有统计学意义（P＜0.05）。结论：在骨盆骨折患者急诊护理中采用损伤控制理论，能够有效地缩短患者的手术时间，减少并发症的发生，对治疗效果的提升有着积极作用，可在今后护理中加大推广力度。

简介：根据目前科学技术，一些疾病可以通过中西药，针灸等方法治愈，但是较为严重的疾病还是需要做手术，而手术室作为每个医院外科诊断、治疗、抢救的重要场地，是医院事故发生率较高的科室之一，尤其是临床事故发生率，并且还存在巨大的护理风险。一旦发生护理风险，不单单会损害医院的声誉和服务水平，同时还会引发一定的医疗纠纷，为医院带来极大的经济损失。可见，如何有效预防手术室风险事故的发生，已成为医学界所关心的重要问题。所以，临床需根据手术室患者制定有效的护理管理措施，以预防护理风险，提高护理质量。

简介：【摘要】目的 分析基于希望理论的综合护理对烧伤整形患者的应用效果。方法 本次研究对象为本院72例烧伤整形患者，时间2021年02月-2022年02月，选取随机数字表法将其均分为对照组36例，行常规护理，观察组36例，行基于希望理论的综合护理，比较两组护理效果。结果 观察组的护理满意度明显高于对照组，人际关系敏感、抑郁、焦虑、强迫症状和躯体化评分均明显低于对照组（P＜0.05）。 结论 给予烧伤整形患者基于希望理论的综合护理能够显著改善患者心理症状，提升护理质量，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：分析PDCA持续质量改进理论用于免疫风湿科护理的价值。方法：2021年1月-7月本院免疫风湿科未应用PDCA持续质量改进理论期间接诊的病人48人为对照组，2021年8月-2022年2月本院免疫风湿科应用PDCA持续质量改进理论期间接诊的病人48人为试验组。对比护理质量等指标。结果：从不良事件上看，试验组的发生率是0，和对照组的10.42%相比更低（P＜0.05）。从满意度上看，试验组的是97.92%，和对照组的83.33%相比更高（P＜0.05）。结论：免疫风湿科护理用PDCA持续质量改进理论，满意度高，不良事件少。

简介：摘要：目的：探究PDCA循环理论对医疗服务质量管理的临床效果。方法：现随机选取来我院就诊的100例病人作为研究对象，按照病人的就诊时间将其分为对照组和实验组各50例，对照组病人实行常规护理方式，实验组采用PDCA循环理论对医疗服务质量进行管理，通过调查问卷对两组患者对医疗满意度进行比较。结果：医疗服务质量采用PDCA循环管理的实验组对于护理满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于PDCA循环理论对医疗服务质量管理有较好效果，提高医疗质量及对患者的护理水平，更能使患者满意，可有效避免医患纠纷，值得推广与运用。

简介：摘要：目的：研究分析危机管理理论在呼吸科护理安全管理中的作用。方法：本次实验时间区间为2021年1月至2022年7月，选择呼吸科患者作为研究对象，人数设置为66人。在本次实验中，研究人员将双盲对照原则作为本次实验所选呼吸科患者的分组依据，研究人员分别采用传统管理理论及危机管理理论来完成对照组及实验组护理安全管理工作，记录对照组及实验组护理风险事件出现情况、护理质量评分，并进行分析对比。结果：对照组及实验组所选患者中分别有4人及0人出现护理风险事件，护理风险事件出现概率分别为12.12%及0.00%，组间对应数据之间的差异是不容忽视的，（p＜0.05）；对照组及实验组护理质量评分分别为（86.5±4.7）分及（95.8±4.3）分，组间数据之间的差异是不容忽视的，（p＜0.05）。结论：危机管理理论在呼吸科护理安全管理中有着较高的应用价值，应用效果远远优于传统管理理论。

简介：摘要：目的：研究基于互动达标理论对胸部手术患者术后早期肺功能锻炼的影响。方法：将我院在2018年6月-2022年3月接收96例需接受胸部术后早期肺功能锻炼患者作为本次研究对象，利用Excel函数法将其分组，对照组给予术后常规护理，实验组实施术后常规护理+基于互动达标理论干预，对比护理质量。结果：实验组护理依从性明显高于对照组，肺功能及步行6min距离均明显优于对照组，P

简介：摘要：在临床中，认知障碍的病因和发病机制还不明确，因此治疗方法也还在摸索中。针对老年认知障碍的治疗手段，主要涉及到药物治疗和非药物干预。艺术治疗，属于非药物干预，为了充分发挥出艺术治疗作用，提升老年认知障碍人群护理质量，本文对艺术治疗在老年认知障碍人群护理中的应用进行研究，希望可以提供给相关人员一些参考。

简介： 【摘要】 目的: 探讨护理专业本科生对课程思政教学改革效果的感知。为进一步改进和完善 “课程思政”教学提供参考。方法: 2022年5-8月，对河北省某医学院校护理专业的15名在读三年级全日制护理本科生进行半结构化访谈。采用MAXQDA2020对反馈的文本数据进行主题分析。结果: 学生对课程思政感知的主题有：润物无声、欣然接纳、心向往之。课程思政教学需改进的主题有：与时俱进、内容相近、主次分明。结论: 课程思政教学改革，真正做到了润物无声，学生普遍接纳，且评价较好。但仍需在思政内容选择、教师素质能力方面进一步提高。

简介：摘要：本文的研究旨在对当前手术室护理安全现状进行总结，通过分析既有研究成果中科学管理理论和方法，探讨手术室安全管理中有关问题，以期能够更好的促进我国手术室护理工作的发展和进步，推动手术室安全管理向着数字化、信息化、专科化的方向不断发展进步。

简介：【摘要】目的 研究自我护理理论在消化科士兵患者中的应用效果。方法 选取2019年l月～2020年l2月我院收治的100例消化科士兵患者为例，将其随机均分成对照组与观察组，各50例，对照组给予传统常规护理指导，观察组则采取Orem自护模式。比较其干预前后自护能力和生活质量的变化。结果 （1）干预后，两组自护能力、自护知识、自护技能得分均显著提升（P

简介：摘要：目的：股骨颈骨折患者采用加速康复外科理论护理并观察其效果。方法：观察患者为我科治疗的股骨颈骨折95例，起止时间为2019年12月--2020年12月，分组方法为根据患者入院号随机分成加速组与常规组，护理方法分别是采用加速康复外科理论护理和常规护理，对比两组护理效果。结果：加速组和常规组护理满意率、疾病知识知晓率比较，加速组是95.83%、83.33%，常规组是80.85%、46.80%，（x2=15.818,p=0.005），结果有差异。结论：股骨颈骨折患者采用加速康复外科理论护理效果优良，可推广。

简介：摘要：目的：对脑卒中患者静脉溶栓护理中融入质量反馈理论，探讨其应用效果。方法：选择2020年1月-2021年12月，在此期间内我院一共接收了80例脑卒中患者，所有患者均需要接受静脉溶栓干预，将患者按照治疗中不同护理方法均分成对照组和观察组，对照组患者实施常规溶栓干预护理，而观察组在常规护理基础上应用质量反馈理论进行改进。结果：观察组入院治疗后28h、72 h，NIHSS评分以及溶栓期间出血情况均优于对照组

简介：【摘要】本文从妇产科临床护理的时间和相关医学文献查阅分析为基础，对我国妇产科护理教学理论和方法进行了系统分析，探讨了相应的教学理论与教学模式，并对以往的妇产科护理教学结果进行了经验总结，以期提升妇产科护理教学的质量，为妇产科临床护理工作输送更多的优秀人才。

简介：【摘要】目的：评定在低年资护士静脉治疗培训中采用经验学习圈理论的应用价值。方法：选择医院在2021年1月至2022年1月期间低年资护士66名，按照随机数字表法进行分组，每组33名，对照组采用传统授课方式进行培训，观察组采用经验学习圈理论，将两组培训效果进行比较。结果：观察组理论考核成绩（96.36±2.01）分、操作考核成绩（93.45±3.44）分比对照组更高，P＜0.05。观察组激发自主学习激情（8.98±0.34）分、透彻的理解知识点（9.04±0.25）分、知识点掌握更牢固（9.01±0.45）分、发现与解决问题的能力增强（9.45±0.33）分、提高成就感评分（9.36±0.36）分比对照组更高，P＜0.05。结论：低年资护士静脉治疗培训中采用经验学习圈理论的效果显著，可以提高培训的整体效果，值得推广使用。