简介：摘要：目的：本次实验将采用护士分层管理模式对护理质量进行改善，提升护理人员工作效率。方法：本次实验选取了 2018年 1月 -2019年 7月在本院工作的护理人员为研究对象，共计参与调研的护理人员有 56人。其 2018年为传统的护理管理工作方式，在 2019年则为护士分层级的管理模式。根据不同层级人员进行责任、工作内容的划分，明确责任制。 结果：从护理改善上看，观察组护理人员的自我评定工作满意得分为（93.2±2.7）分，对照组为（ 84.5±2.9）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在护理过程中，观察组患者对护理人员的的满意度为 94.6%（ 53/56），明显优于对照组的 85.7%（ 48/56），因此，我们认为观察组护理管理方式能够更好地优化当前工作。 结论：采用护士分层级的管理模式有利于提升护理质量，对护理人员的工作进行梳理，细分，并提升临床护理的有效性，患者及护理人员均感到满意。

简介：摘要：目的：本次实验将采用护士分层管理模式对护理质量进行改善，提升护理人员工作效率。方法：本次实验选取了 2018年 1月 -2019年 7月在本院工作的护理人员为研究对象，共计参与调研的护理人员有 56人。其 2018年为传统的护理管理工作方式，在 2019年则为护士分层级的管理模式。根据不同层级人员进行责任、工作内容的划分，明确责任制。 结果：从护理改善上看，观察组护理人员的自我评定工作满意得分为（93.2±2.7）分，对照组为（ 84.5±2.9）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在护理过程中，观察组患者对护理人员的的满意度为 94.6%（ 53/56），明显优于对照组的 85.7%（ 48/56），因此，我们认为观察组护理管理方式能够更好地优化当前工作。 结论：采用护士分层级的管理模式有利于提升护理质量，对护理人员的工作进行梳理，细分，并提升临床护理的有效性，患者及护理人员均感到满意。

简介：目的分析我国死亡态度的发展现状及规律,探讨今后研究的重点和发展的方向。方法检索2003~2017年中国期刊全文数据库、万方数据库、维普中文科技期刊数据库中有关死亡态度的文献,对纳入文献的年度发文量、第一作者地域分布、单位发文量、期刊分布、合作撰文、基金资助情况等进行文献计量学分析。结果共检出有效文献390篇,年度分布总体呈逐年上升趋势;第一作者地域分布广泛;第一作者单位多属于学校机构及其附属医院;统计源期刊发文95篇,占总文献的24.36%;193篇文献为合作完成,合作度为2.33;基金资助的文献共有98篇,占25.13%;文献类型以调查研究为主(199篇);问卷调查中,以DAP-R为调查死亡态度工具的文献78篇;死亡教育文献21篇;以"死亡态度"为关键词的文献168篇。结论我国死亡态度的研究发展迅速,但文献的质量有待提升,在死亡教育培训上仍需继续加强研究,以构建完整成熟的教育模式。

简介：

简介：目的通过对我国乳腺癌患者创伤后成长相关研究进行文献计量分析,了解当前研究热点,探讨未来发展趋势,为今后相关研究提供参考。方法采用文献计量学方法,对万方、中国知网和维普数据库中收录的80篇与乳腺癌患者创伤后成长相关的文献进行统计分析。结果我国乳腺癌患者创伤后成长文献量逐年增长,分别发表于36种期刊,其中《护理研究》发文最多;第一作者来自全国20个省/直辖市的研究机构,大连医科大学附属第一医院发文最多;研究以描述性研究中的横截面研究为主,纵向研究、质性研究及干预性研究较少。结论目前我国乳腺癌患者创伤后成长处于起步阶段,仍需加强研究设计,拓展研究领域,促进相关研究的进展。

简介：摘要目的探讨如何在临床护理教学中运用多元化评价教学模式。方法选取医学院2017年～2018年有临床带教任务的老师50名、学生100名、管理者10名作为评价人，利用学院自制临床护理教学评议表评价带教教师的临床教学质量，分析调查结果，总结多元教学评价模式的应用方式。结果不同评价者对教师带教质量评价存在差异，其中，学生对带教老师的教学方式、沟通交流和过程控制指标好评率为76%，80%，82%，整体评分较低。同行教师对带教教师教学目标、准备、用语、方式和效果五项指标质量的好评率分别为98%、98%、96%、86%、90%，评分最低(教学方法)为87%。在管理者评价中，主要对教师管理护生能力、教学方法掌握状况、科研创新能力和护生效果进行评价，好评率分别为65%、60%、50%、60%，整体偏低，而教师自我评价中，将评价分为“好”、“一般”和“不足”三个等级，三相指标自我评价比例分贝为85%、15%和0%。结论从不同角度对带教教师进行客观、公正评价，可以帮助坚实转变观念，不断对教学模式进行更新，利于提升教学质量，促进临床护理教育发展。

简介：【摘要】目的：探讨如何在临床护理教学中运用多元化评价教学模式。方法：选取医学院 2017年～ 2018年有临床带教任务的老师 50名、学生 100名、管理者 10名作为评价人，利用学院自制临床护理教学评议表评价带教教师的临床教学质量，分析调查结果，总结多元教学评价模式的应用方式。结果：不同评价者对教师带教质量评价存在差异，其中，学生对带教老师的教学方式、沟通交流和过程控制指标好评率为 76%， 80%， 82%，整体评分较低。同行教师对带教教师教学目标、准备、用语、方式和效果五项指标质量的好评率分别为 98%、 98%、 96%、 86%、 90%，评分最低 (教学方法 )为 87%。在管理者评价中，主要对教师管理护生能力、教学方法掌握状况、科研创新能力和护生效果进行评价，好评率分别为 65%、 60%、 50%、 60%，整体偏低，而教师自我评价中，将评价分为“好”、“一般”和“不足”三个等级，三相指标自我评价比例分贝为 85%、 15%和 0%。结论：从不同角度对带教教师进行客观、公正评价，可以帮助坚实转变观念，不断对教学模式进行更新，利于提升教学质量，促进临床护理教育发展。

简介：【摘要】 目的 : 探究在眼科临床护理带教中实行微信互动教学所起到的效果。 方法: 选取我院于 2018.06-2019.03 期间所接纳进行带教的眼科实习生 40 例，采用随机分组法将其分为对照组（ 20 例，传统带教）以及观察组（ 20 例，微信互动教学），对两组实习生的最终带教效果。 结果: 观察组自我效能评分高于对照组（ P ＜ 0.05 ），差异具有统计学意义。 结论

简介：摘要目的探究在眼科临床护理带教中实行微信互动教学所起到的效果。方法选取我院于2018.06-2019.03期间所接纳进行带教的眼科实习生40例，采用随机分组法将其分为对照组（20例，传统带教）以及观察组（20例，微信互动教学），对两组实习生的最终带教效果。结果观察组自我效能评分高于对照组（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论微信互动教学能够在临床中提供师生进行交流的平台，促进了感情的增进，值得在临床上进行推广运用。

简介：摘要精品课程作为现代教育背景下一种新的教学理念，是教学质量提高的有效方法，同时也是教育改革中一项重大决定。高等卫校护理学基础精品课程设计需立足于多方面、全过程，重视师资队伍扩大、创新课程内容、教学方法；在教学形式方面从封闭式逐渐转向开放式。

简介：摘要：精品课程作为现代教育背景下一种新的教学理念，是教学质量提高的有效方法，同时也是教育改革中一项重大决定。高等卫校护理学基础精品课程设计需立足于多方面、全过程，重视师资队伍扩大、创新课程内容、教学方法；在教学形式方面从封闭式逐渐转向开放式。

简介：摘要：目的：研究观察产房护理实践中无保护会阴接生的效果。方法：选取 2018年 3月 ~2019年 3月在我院生产的产妇 150例为本次研究对象，对其临床资料做回顾性分析。根据采取护理方式不同将其分为对照组与观察组，每组有产妇 75例。对照组采取常规接生方法，观察组采取无保护会阴接生，比较两组产后出血率、会阴侧切率、第一、二、三产程时间。结果：观察组出血率与会阴侧切率分别为 4.00%与 2.67%，显著低于对照组的 14.67%与 9.33%，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组第一、二、三产程时间显著低于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：产房护理中无保护会阴接生临床效果良好，可以有效缩短产程中的疼痛，并且产妇分娩后会阴侧切率以及出血率更低，在临床上具有推广应用价值。

简介：【摘要】临床护理实习是学校教育的重要组成部分，是学生理论联系实际，护理技能进一步提高和形成专业态度的过程。神经内科患者疾病的表现复杂多变 ,护理重点和难度较大，是所有临床教育工作者必须面对的难题。在神经内科护理实习带教中 ,以问题为基础的教学模式 ( PBL)和以一种质量管理模式品管圈 ( QCC)被大多数教育者所推崇。两种教学模式均能提高护理教学质量 ,取得不同程度的教学效果 ,但同时也存在各自的优缺点。

简介：【摘要】临床护理实习是学校教育的重要组成部分，是学生理论联系实际，护理技能进一步提高和形成专业态度的过程。神经内科患者疾病的表现复杂多变 ,护理重点和难度较大，是所有临床教育工作者必须面对的难题。在神经内科护理实习带教中 ,以问题为基础的教学模式 ( PBL)和以一种质量管理模式品管圈 ( QCC)被大多数教育者所推崇。两种教学模式均能提高护理教学质量 ,取得不同程度的教学效果 ,但同时也存在各自的优缺点。

简介：【摘要】目的：探讨手部烧伤康复护理干预模式的效果。方法：选取 124例 手部烧伤患者，对照组：开展常规护理服务：实验组：实施康复护理服务。结果：两组患者在手指关节活动率方面互比，实验组优良率96.77%，对照组优良率 83.87%（ P＜ 0.05）。两组患者在手部外观评分与日常活动评分评分方面互比，实验组优于对照组（ P＜ 0.05）。 结论：针对手部烧伤患者实施康复护理临床价值高，促进手部功能康复，减少治疗时间，调节患者心理负性情绪，提高治疗与护理配合度，符合临床需求。

简介：摘要目的探讨手部烧伤康复护理干预模式的效果。方法选取124例手部烧伤患者，对照组开展常规护理服务实验组实施康复护理服务。结果两组患者在手指关节活动率方面互比，实验组优良率96.77%，对照组优良率83.87%（P＜0.05）。两组患者在手部外观评分与日常活动评分评分方面互比，实验组优于对照组（P＜0.05）。结论针对手部烧伤患者实施康复护理临床价值高，促进手部功能康复，减少治疗时间，调节患者心理负性情绪，提高治疗与护理配合度，符合临床需求。

简介：摘要目的探讨手部烧伤康复护理干预模式的效果。方法选取124例手部烧伤患者，对照组开展常规护理服务实验组实施康复护理服务。结果两组患者在手指关节活动率方面互比，实验组优良率96.77%，对照组优良率83.87%（P＜0.05）。两组患者在手部外观评分与日常活动评分评分方面互比，实验组优于对照组（P＜0.05）。结论针对手部烧伤患者实施康复护理临床价值高，促进手部功能康复，减少治疗时间，调节患者心理负性情绪，提高治疗与护理配合度，符合临床需求。

简介：【摘要】目的 分析 心理护理模式用于麻醉复苏室的意义 。 方法 研究纳入 2018 年 6 月到 2019 年 6 月的期间在我院手术室实施硬膜外麻醉或全麻的 90 例患者，按照 奇偶数分组模式将其分成对照组 45 例和研究组 45 例。对照组 在麻醉复苏室内 开展常规护理模式，而研究组 在麻醉复苏室内 实施 心理护理模式，对比两组的护理效果。 结果 两组术后的 心率及 SAS 评分明显低于术前（ P ＜ 0.05 ），且研究组术后的 心率及 SAS 评分明显低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 研究组 的护理满意度 显著 高于对照组（ P＜ 0.05）。结论 麻醉手术患者 在 麻醉复苏室内恢复期间对其 积极开展 心理护理模式有助于减轻焦虑和稳定心率，并且可以改善护患关系，提高患者满意度 ， 值得在临床进一步推广和使用。

简介：

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