简介:摘要:医院感染是医疗机构中常见的并发症之一,给患者的康复和生存造成了严重威胁。为了有效预防和控制医院感染,提高护理人员的护理技能是至关重要的。因此,我们建议医院在护理人员中广泛推广感染护理技能培训,以提高医疗质量和服务水平。
简介:摘要 目的 通过探讨保洁人员感控知识培训的经验,提高保洁人员对院感管控措施的依从性,从而降低院内感染的发生率。 方法 以全院各个科室的保洁人员为研究对象,选择手卫生、消毒隔离、医疗废物的管理、院感职业暴露的应对等感控知识,进行高频率分区域的培训。 结果 通过高频率分区域的保洁人员感控知识培训,保洁人员对院感管控措施的依从性有显著提高。 结论 高频率分区域的保洁院感知识培训能有效提高保洁人员对院感管控措施的依从性,促进医院感染管理质量的提高,从而减低院内感染的发生率。
简介:摘要:目的 探讨翻转课堂教学模式在临床护理人员分层级培训中的应用价值。方法 选取 2017年我院 33名 N1层级护士的培训为对照组,采用传统护理培训方法,另选 2018年我院 33名 N1层级护士的培训为观察组,在对照组基础上采取翻转课堂模式进行培训,观察培训开始前、培训结束后两组护理人员的考核成绩及培训质量评价情况。结果 两组护理人员在培训开始前考核成绩差异无统计学意义,培训结束后,观察组理论、操作考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义( P< 0.00 1);观察组培训模式满意、学习积极性 提高、实践 操作能力 增强、解决问题能力 增强 、 自主 学习 能力增强均明显高于对照组,差异有统计学意义( P< 0.05 )。 结论 翻转课堂能显著提高临床护理人员培训质量,提高护理人员学习积极性,值得推广。
简介:摘要:目的:分析研究班班交接质量互评在护理质量持续改进中的作用。方法:随机选取2021年7月至2021年12月为研究对象,2021年7月至9月为对照组,2021年10月至2021年12月为实验组。对于对照组采用常规的管理方法,对于实验组采用班班交接质量互评的方法,在实验结束后,对两组患者护理满意度和冰却护理质量指标评分进行对比分析,得出相应的研究结果。结果:在本次实验中,实验组患者护理非常满意度明显优于对照组,实验组护理人员采用班班交接后,护理质量多项指标评分明显优于对照组。结论:班班交接质量互评在护理质量持续改进中的应用,可以较为明显的提升患者的护理满意度,实现多项护理质量的有效提升,具有较为良好的临床应用效果,可以将班班交接质量互评应用在护理人员的交接班中,更好的为患者进行服务。
简介:【摘要】目的 分析在对肺结核患者进行护理的过程中,采取高质量护理干预措施对护理质量和患者依从性的影响。方法 本次随机抽取了74例2019年2月-2020年3月于本院接受治疗的肺结核患者进行研究,按照护理方案均分为2组,各47例。其中,给予常规护理的为参照组,给予高质量护理干预的为研究组,比较两种方案的效果。结果 两种方案的护理质量对比,研究组更高,数据于组间差异明显(P<0.05)。将患者的依从性情况进行对比,研究组明显更高,数据于组间差异明显(P<0.05)。 结论 在对肺结核患者进行护理的过程中,采取高质量护理干预措施能够提高护理的质量,让患者更加配合治疗,促进患者的恢复,有应用价值。
简介:【摘要】:目的 观察分析病案书写质量对疾病编码的影响。方法 选择 2018年 2月 ~2019年 2月因病案书写质量问题致使疾病编码错误的案例 100份进行回顾性分析,明确影响疾病编码的书写质量因素,并提出针对性的改进对策。 结果 以统计结果显示,在病案书写质量管理中造成疾病编码错误的主要因素包括病案首页疾病诊断名称书写错误或不规范、病史书写内容与诊断或体检结果不符、病程记录书写缺乏完整性、未将辅助检查报告单归入病历等;其中最主要原因为病案首页疾病诊断名称书写错误或不规范,占比高达占比38.0%。结论 病案书写质量对确保疾病编码的准确性有着重要作用,因而需进一步规避书写质量问题,提高疾病编码准确性。