简介:[文章摘要]工学一体化培养模式是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持正确办学方向,坚持立德树人。工学一体化课程确立了“学生中心、能力本位、工学一体”的课程理念,“工作即学习,学习即工作”的内核和目标,更将“三全育人”理念贯穿于“工、学”全过程。课程思政是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的教育理念。以PLC工学一体化教学实施过程进行探究,着力优化教学方法和手段,深度挖掘思政元素,实现“工、学、育”三者无缝融合。
简介:摘要:国家新旧动能转换和传统制造业转型升级,急需一批懂理论,操作能力强的高素质智造工人。为完成这一教学任务,技工院校陆续进行了一系列工学一体化教学改革。实践证明,传统的单一理论教学无法满足新形势下的教学要求,注重理论和实践相结合的一体化教学才是培养优秀人才的必由之路。公差课程作为机械加工专业的基础理论学科,其重要性不言而喻,但传统的教学方式抽象晦涩,让学生难以理解,无法获得预期的学习效果。因此,公差课程的一体化教学改革也已经势在必行。