简介：摘要：中高职衔接体系不仅可以提升职业院校人才培养质量，也可帮助中职毕业生提升学历，提高职业能力。一体化课程体系是中高职院校衔接的落脚点，不仅受人才培养模式的影响，也受人才培养目标专业衔接等微观因素的影响。因此为提升中高职一体化课程建设质量，要从全方位、多角度思考一体化课程建设的模式与内容。

简介：[摘要]本课题中的校园足球课程一体化是指原来相互独立的幼儿园和小学，通过校园足球课程研究相互合作，使足球课程内容在幼儿园和小学之间系统连贯。目前关于幼小校园足球课程一体化构建的研究很少，荥阳市第二幼儿园和荥阳市第八小学通过联合教研的方式，在尊重儿童年龄水平和运动特点的前提下积极实践，探索从幼儿园小班起到小学一年级的足球课程一体化构建，从而为幼小校园足球的实施和应用提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨托幼一体化课程的设计与实施策略，通过对托幼一体化课程设计原则以及实施策略的分析，旨在为托幼教育领域的从业者提供有益的指导和启示。在课程设计方面，我们提出了一系列原则以确保课程的全面性和有效性；在实施策略方面，我们探讨了如何有效地落实托幼一体化课程，以促进幼儿全面发展。

简介：摘要：《电子cad》课程属于一门具有较强操作性的实践类课程，如何能够提高学生对于软件的操作能力，是这一课程开展的重点。不过从实际情况来看，该课程在教学中还存在着一些不足。基于此，本文尝试从“工学一体化”的角度入手，试着分析了《电子cad》课程改革的有关内容，仅供参考。

简介：摘要：在当今全球化和技术驱动的社会中，机电技术应用专业人才的需求呈现爆炸式增长，这一领域的专业知识和技能广泛渗透到科研创新、精密制造、现代工业生产以及高效的物流管理等多个核心环节。为了跟上并驱动社会产业结构的变迁，职业教育机构有责任加速推进工学融合教育模式的构建与实践。在这个背景下，职业院校必须深刻理解并强化工学融合教学法在机电技术应用专业中的战略价值，打破传统的理论教学框架，通过设计富有特色的课程体系和强化实践基地建设，积极倡导校企深度合作，以此强化实践导向和以能力培养为核心的教育理念，确保毕业生具备满足市场需求的实战能力和就业竞争力。

简介：摘要：传统的职业教育框架中，工学融合无疑代表着一个创新的方向，它强调将实际工作与学术学习无缝对接，目标是塑造具备高尚品德与精湛技艺的现代技术人才与能手。在当今社会的新坐标下，推动工学一体化教学模式的形成与发展，无疑为中职学生的职业技能提升开拓了前所未有的机遇。本文将深入探讨这一教学模式的学校层面理论构建、实践操作，同时对未来可能的发展趋势进行前瞻性的描绘。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：宁波技师学院作为牵头院校，与其他参与院校一起开发数控加工（数控车工）专业《零件普通车床加工》工学一体化课程教学资源，包括教学指导文件、工作页及答案、信息页等。通过本次一体化课程教学资源开发的实践，梳理一体化教学资源开发的基本原则、一体化教学资源的内容、开发路径等，期待为广大技师学院校本化开发其他专业的工学一体化教学资源提供有益的参考。

简介：摘要：本文探讨了小学语文读写一体化教学的实施策略及意义。在部编版教材背景下，分析了读写一体化教学的必要性，指出其实施过程中可能遇到的问题，并提出了相应对策。旨在通过读写结合的教学方式，提高小学语文教学效率，培养学生的综合素养。

简介：【摘要】我国的“托幼一体化”起步较晚，关于“托幼一体化”课程的研究较少，本文针对芬兰与瑞典在“托幼一体化”课程目标、课程内容、课程组织与实施以及课程评价等方面进行研究综述，从而为构建适合我国国情的“托幼一体化”课程体系提出些许建议。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，电子信息课程群在高等教育中扮演着重要的角色，电子信息课程群的教学模式也在不断创新。为了适应行业需求和培养具备综合能力的人才，教学模式的创新变得尤为关键。本文以山东协和学院与中兴通讯集团的校企合作为例，着重研究在深度“校企合作产教融合”背景下电子信息专业课程群的教学模式创新，即在校企合作一体化教学平台下，建设专业课程群“一体化三融合”的教学模式。基于“一体化三融合”理念，探讨了电子信息课程群教学模式的设计与实践。

简介：

简介：摘要：依据新的课程标准， 规定教学设计必须以学生为中心，教学内容应当基于并适应学生的学习状况，而通过持续推进与落实教学改革，适时进行更新，从而最有效地体现出教育的督导和引导功能。在此背景之下，"教、学、评"一体化的全新教育理念应运而生。 本文在探究"教、学、评"一体化的内涵及教育导向的基础上，着重讨论了其在小学数学领域内的实践运用策略。

简介：摘要：在新课程标准的背景下，在其倡导的“教学评”一体化教学实践中，教师应以课程标准为导向，深入研究教材内容，结合学生的实际情况，构建出符合当下教育环境的一体化教学策略。依托“教”、“学”、“评”之间的紧密关联及其相互促进效应，逐步提升学生学习效益、发展学生核心数学素养。本文主要针对小学数学“教学评”一体化的现实问题进行了分析，具体探讨了“教学评”一体化在小学数学教学中的应用策略。

简介：摘要：钳工技能训练课程是我校的一门专业基础课程，也是模具专业的一门重要的专业基础课程。钳工技能训练课程在教学中以工作过程为导向，以职业能力为核心，以职业岗位为目标，体现了工学结合、校企合作的现代教育理念。结合教学实践，从教学内容、教学方法和手段等方面对钳工技能训练课程一体化教学进行了探讨。通过改革实践，总结出钳工技能训练课程一体化教学的具体实施方法及措施，并对一体化教学改革过程中存在的问题进行了分析和总结。为其他技工学校开展一体化教学提供了借鉴。

简介：【摘要】随着飞速发展的科技，在现代教育中机电一体化专业扮演着日益重要的角色。车工课程作为该专业的核心课程之一，其教学质量直接关系到学生的实践能力和就业前景。当前机电一体化专业车工课程教学中存在的问题本文首先对此进行了分析，并针对性的提出了改革措施。通过实践研究，验证了这些改革措施的有效性，旨在为机电一体化专业车工课程的教学提供有益的参考。

简介：摘要:本文探讨了技工院校幼儿教育专业工学一体化课程改革的重要性和必要性。通过调研分析技工院校幼儿教育专业工学一体化课程的现状与问题，提出了促进工学一体化课程改革的具体方法和策略。研究发现，工学一体化课程改革可以帮助培养具备实践能力和技能的优秀幼儿教育专业人才，也有利于提高技工院校幼儿教育专业教育的质量和水平。因此，技工院校应积极推进工学一体化课程改革，并与实际需求紧密结合，以适应社会的发展和幼儿教育的需求。

简介：摘要：

简介：摘要：随着社会的不断进步和经济的快速发展，艺术设计行业在我国的地位逐渐提升。为了培养更多的优秀艺术设计人才，技工院校在艺术设计类课程设置上进行了多次改革。其中，一体化课改是近年来备受关注的一种改革模式。一体化课改旨在提高学生的综合素质和实践能力，使他们在未来的职业生涯中更具竞争力。本文主要围绕技工院校艺术设计类课程一体化课改措施展开论述，仅供参考。