简介：摘要：数学学科不仅需要学生有一定的逻辑思维能力，还需要学生有较好的计算能力。计算不仅是一项基本的数学活动，也是学习数学和其他学科的重要基础。在实际教学中，经常会发现学生做错题目，而做错的原因，大多是因为计算的错误。针对学生的这些问题，我对小学数学的计算进行了探索，认为小学阶段计算能力的培养和提高，可以从以下几点做起：

简介：摘要：运算能力是一项基本的数学能力，是《数学课程标准》的十大核心概念之一，是学习数学和其他学科的重要基础。运算教学不是单纯的运算技巧性训练，而是基于问题的计算，要联系生活创设情境，提高学生的运算积极性。本文中提到的“三算”指的是口算、笔算、估算，通过对运算过程中出现的一系列问题进行分析，针对性地提出解决策略，将“三算”合理运用，将解决问题和运算教学相结合，强化解决问题的策略，为推动学生数学运算能力的发展提供一些有意义的指导。

简介：摘要：现代教育技术理论中的视听教育理论告诉我们，在获取信息方面，听觉的感受能力仅次于视觉。听算训练对于创设教学情境、激发学生学习兴趣；培养学生的想象力和创造力，培养学生个性发展具有无与伦比的独特作用，其生动性、丰富性、十分符合科学的教育理论原则。

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简介：摘要: 小学数学计算能力的培养，能够为小学生后期数学计算能力及逻辑思维能力的发展奠定坚实的基础。与此同时，只有具备一定的计算能力，才能确保后期数学学习过程中逻辑运算的准确性以及数学推理的严谨性。因此，为了学生后期的数学学习，小学教师一定要引导学生，将学习到的基础数学知识与自身兴趣、学习习惯、逻辑思维、运算推理思维等有效结合，注重其计算能力的培养，从而为其后期学习奠定基础。

简介：【摘要】算理和算法的教学在计算教学中应齐头并进，只有充分运用直观感知、操作感知、生活感知、迁移感知等方法将算理和算法有效地融合，促进学生在理解算理的基础上掌握算法，学生的运算能力才能真正地获得提高。

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简介：摘要：通过对小学数学计算教学的观察和总结，可以发现算理学习与实际应用之间出现了脱节。这也成为影响计算教学质量的重要因素。因此，本文将立足于教学实践，具体阐述如何在小学数学教学中实现算用结合，以此来逐步促进教学质量的提高。

简介：【摘要】计算是数学的心脏，是学好数学的基础。审视现阶段小学生的计算能力，发现不管是计算速度还是计算准确率，都不尽如人意。原因之一是学生过于依赖计算器，不愿动笔计算，但根本原因是我们的课堂教学不够“有品质”，是我们的课堂教学没有很好地突破学生的计算瓶颈，导致学生计算能力停滞不前。本文从小学生计算能力现状出发，针对全面提高小学生的计算能力的课堂教学方法进行探讨。

简介：摘要：本文对斜梁桥特点进行了简要综述，并建立了简支斜梁模型进行分析示例。

简介：【内容摘要】我们衢州连续五年举办了市校园智力运动对抗赛暨少先队

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观，锻炼学生的实践能力。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，立足于数学课堂的设计，从分数除法教学出发，分析分数除法算理的解读方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

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简介：摘要：在小学数学中，使用巧算与速算不仅可以深化学生对于数学运算定律的理解与使用，还能培养学生的数学方法论以及数学思维能力，锻炼学生探索并解决实际问题的方法与意识。使用巧算与速算的运算定律属于数学计算基础，需要熟练地掌握运算定律，了解运算定律的意义、特点以及公式，同时灵活使用巧算与速算技巧。一般来说，小学数学中运用到的巧算与速算的方法，主要是以下几类：带符号搬家、等值变化、同尾先减、拆数凑整、去括号以及提取公因数等。

简介：摘要：“算理”是现阶段小学计算教学的重点内容，但部分教师只是针对计算教学进行强化训练和指导，导致部分同学们已经陷入题海战术，这样不仅会大大的降低课堂的效率和质量，不能够达到预期的教学目标。还会限制和制约学生思维能力和分析能力的发展和提升。因此教师在日常的教学过程中应该转变自身的教学理念和方式，在原有的基础上加大算理教学，以此提升他们解题的正确率，为后续的学习和生活奠定良好的基础。

简介：摘要：计算课教学应把算理与算法融为一体，真正达到理解算理促进算法，最终形成口算技能。计算教学要在领悟算理的基础上掌握算法，最后形成计算技能，不明白算理的算法是机械的算法，对计算技能的形成是不牢固的。寻求算理算法的平衡点是当前计算教学的关键。

简介：摘要：计算是数学学习的基础，也是数学学习的重点。良好的计算能力是开展一切数学学习的重要保证。算理教学是小学中段提升数学计算能力的重要方法，是帮助小学生提升数学能力的重要措施。为有效提升小学生的数学素养，本文通过以下几个方面对小学中段数学“算理”教学策略进行了简单的研究。

简介：【摘 要】小学数学是一门非常重要的学科，教师在教学中要注重为学生传授基本的数学思想方法，这样能够为其以后的数学学习打下良好的学习基础。数学思想方法是学生学习和掌握数学知识的重要辅助思想，它能够帮助学生提高其自身的数学能力和思维品质，老师在小学数学算理分析中要能够结合数学思想方法进行教学，帮助学生有效加强其自身的运算能力。本篇文章则针对基于数学思想方法的小学数学算理分析这一话题展开讨论。

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，为了不断提高学生数学学习能力，教师要重视加强数学算用结合教学水平，通过开展数学算用结合教学利于构建更加高效的教学课堂，能够帮助学生提高数学实践能力，基于此，本文结合教学实际，深入总结了数学算用结合结合教学开展策略，希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础。