简介：摘要：随着旅游业的蓬勃发展，青岛市的旅游景点也成了许多境 外游客选择的热门旅游目的地 。青岛海底世界作为青岛的知名景点， 准确、恰当的标公示语翻译对提升青岛国际形象、传播青岛特色文化 等起着重要作用。本文整理分析青岛海底世界景区内公示语的翻译失 误并提出解决方案，对无基础性错误译文提出优化方案，希望对景区 公示语的优化提供借鉴。

简介：摘要：《新课标》将“概率”作为义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一，学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。本文通过学习五年级数学上册课例《可能性》，借助多种活动,充分体验有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的,并能用一定、可能、不可能来描述事情发生的可能性。

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简介：【摘要】根据2020年教育部颁发的全国高考英语考试大纲，广东省考生应具备一定的语言知识，并在听说两个方面具备一定的语言应用能力。听说课是高中英语的常见课型，如何在高三下学期有针对性地开展听说课是每位高三英语老师关注的问题。本文将以Part C Retelling课例为案例，分析提升课堂实效性的方法。

简介：摘要报告1例VEXAS综合征患者。患者男，63岁。以结节红斑、耳痛、间断低热起病，激素治疗有效，减停后反复再发。查血色素90 g/L，平均红细胞体积111.8 fL，C反应蛋白77.6 mg/L，红细胞沉降率101 mm/1h。自身抗体均阴性。皮肤活检病理符合结节红斑。骨扫描见鼻骨炎性病变。尿游离λ链阳性。骨髓及外周血涂片中可见部分单核细胞、淋巴细胞存在异常空泡。综合软骨炎及结节红斑等自身免疫表现和血细胞中特征性的空泡表现，全外显子组测序检测到UBA1基因c.122T>C（p.Met41Thr）的杂合突变，VEXAS综合征诊断明确。予甲泼尼龙24 mg/d治疗后，患者右耳肿痛迅速消退，听力恢复，结节红斑好转。

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简介：摘要：在众多语文教学创新性研究中，文体改编的创新有其独特的魅力。小说经过“剧本杀”这一“人物剧本+推理”的游戏项目的重新解读，能将小说“演”出来，让人物“活”起来。本文试图通过对鲁迅小说《祝福》“剧本杀”的戏剧化改编，实现小说的解读策略的创新。

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简介：摘要：为了搭建语文核心素养和整本书阅读之间的桥梁，本文围绕2021年获批的河南省基础教育教学研究课题《统编高中语文必修教材整本书阅读系列课例开发研究》中《乡土中国》《红楼梦》十八课时教学设计，从导入、预习、作业、梯度、联系、发散、方法、交流、测评、活动十个方面归纳阐释整本书阅读教学中一些收效显著的做法。

简介：[摘要]拓展阅读教学是基于语文新课标的要求，对阅读教学的改革探索，也是阅读教学中的重要内容。通过实施小学语文拓展性阅读教学中应立足文本，丰富阅读内容；创设条件，营造阅读氛围；组织活动，展示阅读成果；落实检查，指导阅读评价，从而有效提升阅读的效果，形成良好的阅读习惯，提升思维能力和创新水平。

简介：摘 要：课例研究是促进教师专业成长的有效方式之一，教师可通过有效的课例研究提升课堂教学水平、教学研究能力，促进专业发展。本文从课例研究的价值、内容、方法三个层面进行了探讨。

简介：摘要：一个学校的发展，要有自己的特色之处，要结合当地的实情和人文元素来打造学校的品牌，让学生可以获得可持续的发展。目前行知理念深入人心，本文将结合洛阳市洛龙区行知小学发展，就其具体的行知理念渗透实施策略进行分析探索，希望可以给相关学校的特色发展和品牌构建提供一定的参考和借鉴。

简介：    摘要：新课程的改革，使得小学的知识要体现与初中更加的接轨。五年级上册第五单元“解简易方程”中进行了一次改革，把老教材中利用加减乘除各部分关系之间的关系来解方程，改为利用天平即是等式性质来解方程。不管是利用关系式解方程，还是等式性质解方程，“x=？”是方程变形的目标。但学生在解方程时仍然出现五花八门的错误，以及对方程的由浅到深的几大类型了解不充分。本文以学生具体错例为实例，进行分析并提出具体纠错策略，给予启示和思考。

简介：【摘要】随着社会的不断发展，学习英语已经由原来的单纯应付考试逐渐成为一种生活需要，而英语学习的侧重点也由原来的语法逐渐转向重视语篇阅读。本文以PEP小学英语四年级下册为例，通过实例提出低段英语语篇教学策略，促进学生发展，提高学生的综合人文素养。

简介：【摘要】  劳动教育是发挥劳动的育人功能。劳动教育如何落实，如何发挥评价，监督的促进作用。本文从确定评价内容、教师评价、学生互评、家长评价、学生评价五个环节对劳动素养实施评价，记录课外劳动的过程和结果，在综合评价系统上形成学生发展的大数据进行较为祥细的阐述，提出了一定的见解。

简介：摘要：陶行知的生活教育理念为当今的教育发展提供了重要的指引，因此，教师应该努力探索将这种理念与实际的教学内容相结合的方法，以此来唤醒学生的体育学习热情，让学生更加深刻地感受到体育学习的乐趣。因此，教师应该首先深刻理解体育在日常生活中的重要性，并以科学有效的方法来丰富体育课程内容，激发学生的积极性，从而提高体育课堂的教学效率。