简介：

简介：摘 要：体育教学，是我国自对中小学生提出“德智体美劳”全面发展以来的一大重要教学内容。从新课标对小学体育教学的要求来看，其期望目标紧贴“全面发展”这一核心要素。受此次疫情的影响，学校教学工作尤其是小学体育教学，无疑面临着一场更为严峻的考验。因此，本文提出关于小学生居家锻炼的相关措施，目的是做好居家锻炼的工作，倡导积极、健康、乐观的生活方式。

简介：

简介：

简介：摘要：在线学习是一种新型的教育方式。本文选取了对生活经验要求高的三年级数学北师大版本第四单元质量单位《千克、克、吨》为在线教学案例剖析教学互动的技巧。为提高教学效果，加强家校互动，意识先行，实现步调一致，合作共赢；教师在线直播时适当露脸，弥补情感缺失，更显亲切有温情；小主播上线，录制微视频微语音，课堂展示，提高学生的课堂参与度；在线作业点评方面，采用语音反馈，比文字更有温度。

简介：[摘要]学生在接触系统的学校学习之前，通过生活观察和体验已经形成了一些概念、经验或思维方式。这些非正式概念、经验或思维方式在正式学习时会同新知识混淆、冲突。我们把这类起负面作用的概念称为“相异构想”。笔者认为，可以从“探底相异构想，开展精准教学；灵活设计练习，抓住概念本质；培养论证习惯，摈除相异构想”这三方面来突破相异构想。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：文化是民族传承与发展的重要基础，对于人类文明的延续有着至关重要的作用，随着近年来全球化进程的推进，各国间的文化联系愈发紧密，外来文化的涌入对传统文化产生了一定冲击。体育文化是我国文化的重要组成部分，而奥林匹克运动作为新世纪下的一项综合运动，已经成为了各个国家进行文化交流的平台，西方国家在奥林匹克运动中绝对主导，使得奥林匹克文化朝着西方化、欧美化的方向发展。基于上述背景，我国应因地制宜的发展东方体育文化，推动奥林匹克文化的多元性，为奥林匹克运动的发展注入新的动力。

简介：摘要:奥林匹克文化的传承与推广是每个人的职责与义务，是全人类的期望与祝愿。随着2022年北京申请冬奥会的成功，人们在油然而生骄傲之情的同时也明白了奥林匹克文化的传承与推广的重要性。本文主要概述了奥林匹克文化的内涵、奥林匹克文化传承与发展所受到的阻碍，并详细阐述了奥林匹克文化传承与推广的方法。

简介：摘要：通过文献资料法梳理了国内外关于奥林匹克教育的现状，旨在通过对青少年加强奥林匹克教育，不仅可以培养青少年健全的人格，而且在培养团结和平的爱国精神方面奥林匹克教育也可以发挥重要的作用。体育和德育密不可分其有助于实现青少年自我超越目标、有助于培养青少年和平、团结精神，有助于青年人健康人格的养成。从强化政府职能、完善法规、构建资金体系、强化师资建设几个方面探讨了奥林匹克教育的实施路径。

简介：摘要：通过对匹克球运动起源、发展、规则和社会价值进行探讨与分析，论述匹克球在我国发展的可行性及前景。匹克球作为结合网球、羽毛球和乒乓球运动元素的新兴运动，具备简单易学、参与性强的特点，有极大的健身价值、娱乐价值，符合当下我国推行“全民健身”、促进体育产业发展及大力发展内需的需求。新冠病毒的全球大流行对国际政治格局和走势产生着不可估量的影响，给全球体育发展带来诸多挑战：如国际体育组织对全球体育掌控力下降，诸多大型国际体育赛事也按下“暂停键”，体育意识形态化有所回潮，全球体育产业增长动力不够等；中国政府的抗疫效率给我国带来的综合利益不可估量，要充分转化成国家体育发展的各种资源。当下思考这一点，为匹克球的发展铸造中国模式，具有重要的现实意义。

简介：摘要：伊萨克 ·伊里奇 ·列维坦 (Levitan Isaak Iliich,1860-1900) 是俄国杰出的写生画家，现实主义风景画大师，巡回展览画派的成员之一。列维坦的作品富有诗一般的意境，俄罗斯优美大自然的特点与多方面的优美被深刻而真实地表现出来。他创作的独到之处是：综合广泛、用笔洗练、、情感充沛，描绘大自然的状态以及自身精神感受的千变万化，显得忧郁又富有沉思。

简介：摘 要 :大学生正处于人生成长阶段的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。 我国高校是大学生道德教育的主阵地，多年来虽在一定程度上取得很大的成就，但随着社会的不断发展， 仍然存在着诸多的问题。他山之石，可以攻玉，辩证地借鉴和吸收里克纳的品格教育思想，对于我国高校夯实德育理论和完善德育体系具有一定的启示价值。

简介：摘要：达尔克罗兹教学法是较为常见、应用较为广泛的音乐教学方法，它比较重视身体运动与音乐节奏之间的内在联系，重视学生身体运动与音乐律动之间的协调性，尤为适合应用于合唱教学中，能够显著提升合唱教学的教学成效。本文以达尔克罗兹教学法在高校合唱教学中的应用策略作为研究方向，针对我国高校合唱教学常见问题，结合国内外达尔克罗兹教学法理论研究现状，从高校合唱教学理念创新，教学体系规划、教学方案设计，教学内容选择、编排三个角度具体探讨了达尔克罗兹教学法在高校合唱教学质量提升中的应用策略。

简介：摘要：音乐学科具有非语义性特点，有突出的实践性质，学生对于音乐艺术的审美体验和文化认知，只有在生动、多样的音乐实践活动中，通过亲身参与，才能生成和实现。［1］达尔克罗兹体态律动遵循了学生的年龄特点和心理发展规律，以形式多样、灵活多变的形式，有效地调动学生的参与积极性，充分调到听觉、动觉、视觉、感觉、知觉等多种感官，激发内驱力，创设轻松愉悦的氛围。

简介：摘要： 小学音乐欣赏学习是激发小学生对音乐的兴趣和激情，进入音乐世界的重要途径。马克思曾说“对于非音乐的耳朵，最美的音乐也是没有意义。”通过聆听音乐、体验音乐、理解音乐，小学生能具备“音乐的耳朵”。但是小学生注意力不能持久，安静专注地倾听音乐是很困难的。律动活动是帮助学生感知音乐、参与音乐的重要欣赏形式。达尔克罗兹教学法被引进我国，通过舞蹈律动可以唤起小学生的音乐本能。

简介：摘要：在美国60年代民权运动的众多领袖中，马尔科姆•艾克斯算得上是一个“异类”，他与同时代的其他黑人领袖一样为了黑人的权利而斗争，同时又四处树敌: 他憎恨白人的种族歧视与隔离，又反对以马丁路德金所倡导的非暴力运动，他笃信伊斯兰教,一度成为 “民权组织”的二号人物，但后来却脱离该组织，最终招致“民权组织”成员的刺杀。本文试图从马尔科姆•艾克斯后期经历入手，同时重新解读并评价马尔科姆•艾克斯后期的悲剧结局。