简介：

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观，提高学生的实践技能。对此，本文也将以小学阶段的学生成长为切入点，从数学课堂的设计入手，分析理财理念在课堂中应用的重要价值，并探讨融合的方法与措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，构建更加生动的现代化课堂。

简介：摘要：《英语课程标准》指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生良好的心理品质和爱国主义品质，形成积极健康的人生观……为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。因此，在小学英语课堂中进行有效的德育渗透是每位英语教师义不容辞的责任。本文基于在小学英语教学课程中渗透德育课程的重要意义，从学生自身成长和学校发展出发,提出了开展小学英语德育教育的具体方案,以此来培养学生学习英语的兴趣。

简介：摘要：中职人才培养改革不断深化背景下，学生核心素养培养成为教育体系的重要组成部分，英语课程学习是完善学生知识结构，提升学生综合素质的基础性课程，在教学活动开展中，必须要坚持以知识教育为主体，强化学生思想品德教育。本文在明确中职英语教学中德育渗透重要性基础上，分析德育渗透面临的实际问题，并结合实际提出对应的提升路径，以此为相关教学改革提供参考，为促进中职英语教学水平起到积极的促进作用。

简介：摘要：教学是教师教和引导学生学习和练习的一个过程。作为高中地理教师一定要关注学生的成长，注意启发学生的思维，善于从高中地理教学内容中挖掘环境保护的因素，以生活化的素材来引导学生，调动学生的主动性和积极性，通过情境创设为学生提供良好的地理学习环境，让学生充分地融入其中。教师采用全新的教学手段向学生传授环境保护的信息，引导学生生动活泼的讨论和学习，从而发现问题、解决问题。

简介：摘要：在信息经济时代下，社会在不断发展过程中也滋生出了许多问题，而这些问题首当其冲的是与自然环境有关的问题。人类经济在发展的同时也对全球的自然环境带来了破坏，使得人类生存的家园越来越恶劣。在这一背景下，社会各界提出了低碳经济发展理念，倡导低碳生活模式，希望能够促进人类社会的可持续发展和绿色发展。在本篇文章中，笔者以初中地理教学活动为例，以初中地理教学活动中的低碳经济理念为教学主题，围绕这一教学主题，笔者展开了相关的教学探究。

简介：摘要：当今社会高速发展，对高职院校的班级管理提出了新的要求。由于当今时代社会信息传播方式多样，高职学生获取知识的渠道也更加广泛，学生的自主意识和民主意识不断增强，对于班级管理的参与愿望也更加强烈。现今社会，国家对于高职院校的扶持政策更觉有倾向性，学生参与到班级管理工作，既是主张民主权利的要求也是自身利益的保障。为了不断提高高职院校的班级管理水平，健全班级管理能力体系，教师要不断探索发展管理手段的新途径。

简介：摘要：新时代背景下，教学形式和教学目标都发生了非常大的变化，教育的目的旨在为社会培养出可持续发展的综合素质优秀的下一代。坚持以德为根，把初中学生道德的教育作为教学的重点来抓。让学生无论身体还是心理都能够得到全方位的发展，初中数学课堂上应该增强对学生道德教育的关注，用爱去滋润学生的内心世界。教师要在日常的数学教学过程中，用心培养学生，关爱学生，能够做到像父母一样去关爱自己的学生，用情感去感化学生，努力发挥自己园丁的作用，用心去浇灌祖国的未来。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，是培养学生有理想、有担当、有文化、有道德的重要举措。在立德树人的理念下实施德育教育可以使学生形成良好的道德品质与价值观念，培养学生正确的人生理想，成为遵纪守法、热爱国家、品德高尚的优秀人才。在初中特殊教育中实施德育教育，有利于促进学生身心健康的全面发展，健全学生的人格，从而培养他们的社会适应能力。特殊学生在生理和心理上存在一定的缺陷，因此，教师要更加注重他们的德育教育。

简介：摘要：新时期，班级管理教育要充分体现以人为本的理念，引入先进的管理模式，培养初中生自律、自强、民主、自觉的良好习惯，主动积极地参与到日常学习与生活事务中，营造和谐的班级氛围，凸显班级的特色。本文就初中班级管理的人本理念进行探讨，分析其重要性并提出一些融入策略。

简介：摘要：教师应当注重在素质教学理念下开展高效的数学课堂，提高学生的自主学习意识，让他们能够发展自己的个性，提高自己的综合素养。教师还应当充分利用课堂教学内容，提升学生对于知识的理解层面。落实以人为本的教学理念，促进学生之间的交流互动，培养学生良好的学习意识。本文主要针对小学数学教学过程中落实素质教学理念的意义进行研究，便探讨了几点素质教学理念下开展小学数学教学的有效措施。以期提升小学数学的小学水平。

简介：摘要：体育课程的教学目标就是为了锻炼学生的身体，推动学生强身健体，同时还能在一定程度上对学生的心理意志进行磨炼。小学体育老师在课程教学过程中，要牢固树立和执行快乐体育教学理念，对学生的学习压力进行缓解，帮助学生调节情绪，推动学生身心全面地发展。作者将在本文中研究如何在小学体育课程教学过程中践行快乐体育教学理念，全面提升小学体育课程教学质量。

简介：[摘要]在全面推进素质教育过程中，教师需要更加重视学生的德育工作。语文课本身希望鼓励学生体验和发现美，并允许学生接受思想，政治和道德态度的影响，以提高人文素养。因此，小学语文教师需要在语文教学中深入研究德育的内容，并运用教科书充分培养学生的道德素养，使小学生能够正确地认识和理解世界。本文将以小学统编教科书为例，分析将道德教育渗透到小学语文教授的具体策略，希望对您有所启发。

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简介：摘 要：在新课程改革深入推进的时代背景下，每个阶段都需要对学生进行素质教育，其中，素质教育开展的最佳时间就是小学时期，在这个时期的小学生处于思想萌芽时期，因此，要想使学生养成良好的生活习惯以及形成高尚的道德素质，小学阶段是一个非常关键性的阶段。在对学生进行德育教学的过程中班级管理是一个关键性的组成部分，可以说这是教育的前提与基础。

简介：摘要：小学阶段是对小学生展开的重要内容，对于小学生的内心世界构建以及道德养成起到了重要的作用，其中在新课改教育改革的背景之下，学生的综合素质教育引起了人们的重视与关注。小学做为学生的一个重要的起点与阶段，正是小学生思想观念形成的重要时期，因此在小学的教育过程当中，老师要积极的重视学生的德育教育，在班级管理中践行立德树人的教学宗旨，坚持将德育作为培育学生的重要任务，不断的提升自身教育工作的质量与水平。在平时的学习与生活中注意对德育环境的构建，为了搭建一个良好的德育影响氛围，需要在一点一滴的日常工作中进行，从而在潜移默化中为小学生形成良好的道德品行打下基础，加强对学生进行综合培育，促进其全面成长。

简介：摘要：在初中的思想道德教育里，最为重要的一部分就是励志教育，对于初中生形成意志品质的过程里就具有极其重要的作用。为了能够提高初中教学中思想道德教育的水平，教师就可以试着把励志教育融合到思想道德教育的工作过程里，并且还可以经过实践中的努力，得到一个特别喜人的一个成果。本篇文字探讨在德育教学管理里去渗透励志教学的策略。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，立足于语文课堂的设计，从劳动渗透的角度出发，分析劳动理念在小学语文课堂中应用的价值，并探讨渗透的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：深度学习是让学生在老师的带领下，选择一些有难度、有挑战性的学习主题，将全身心都投入其中，从而解决问题，体验成功的学习过程。在现在的课堂教学模式中，是一种浅层次的学习，通过老师对知识的讲解，学生进行被动记忆。这种最常见的教学方式使学生将学习当成了一个任务。久而久之，越来越依赖老师的课堂讲解，不利于自主学习能力的培养，让小学低年级数学的学习始终停留在表面上。在小学数学中，学生对所学的知识记忆性不强，知识掌握能力也不牢靠，也没有灵活变通的能力。稍稍改变题型就变得毫无头绪，没有举一反三的能力。这种情况的出现根本原因，就是小学数学教学中没有进行深度学习。

简介：摘要：新课程改革进程不断深化的背景下，我国各个阶段的教育教学目标的设定发生的很大的变化，考试成绩已经不再是评价学生学习效果的唯一标准，学生综合素养的提升成为了重要的教学目标之一。在学生综合素养提升的过程中，德育教育理念的渗透发挥着不可替代的作用，尤其是在文学知识的代表课程语文学科中的渗透，为学生打开了提升自我的新天地。笔者从自身实际教学经验出发，总结分析了小学阶段语文学科课堂上渗透德育教育的基本原则，并就小学语文教学与德育教育内容结合的具体策略进行了深入的探究。