简介：摘要在新课改逐步实施的过程中，教师不再是单一课本知识的灌输机，而是教育教学的研究者；学生也不再是知识的被动接受者，而是知识的主动探究者。因而在新课改的课堂上，学生成为了课堂的主体，为了使学生在课堂上保持浓厚的学习兴趣及探索知识的积极性。在教学过程中培养学生的观察力就显得更加的至关重要。良好的观察力是思维能力的前奏，是实验能力的基石，观察能力的提高，有助于其他能力的发展和提高。在化学教学实践中多对课堂观察进行研究，学习，不断丰富教学的手段和能力，是当前形势下教师的必修课。

简介：

简介：习作要求苏教版五年级上册“习作2”：请你认真观察一种动物。先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。比如小鸡吃食、公鸡打鸣儿、鹅鸭凫水、猴子嬉戏、鸟儿飞翔等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。

简介：现状和考察曾经初出茅庐的我,非常向往听课，听优秀教师的课．非常神往他们的挥洒自如，问题解答得如此巧妙，过度自然不露痕迹。听课笔记总是写很多．回去就照搬到自己的课堂，但总觉得有东施效颦之感，即使拿着原样的优秀教案，一字不差地背下来，也常常落得画虎不成反类犬的结果，因而听课的热情逐年递减。

简介：摘要： 幼儿是未绽放的花骨朵，是我们民族的未来，是祖国未来发展的希望，因此守护幼儿教育至关重要。幼儿活泼好动，对许多事情都充满了好奇心，通过设计户外的游戏活动，能够帮助幼儿释放天性，激发潜能，对幼儿户外游戏进行的关注已经成为幼儿教育的主要课题，对培养幼儿的身体素质和心理素质都是宝贵的机会。

简介：一、问题的提出为了实现共同目的而结合在一起的幼儿,通过彼此的配合、相互协商以及对自身行为和情绪的调控,进而达成一致的目标,称为合作.[1]在这个相互协商、彼此配合的过程中,幼儿需要借助一定的合作策略来实现目标.幼儿的合作策略,可以分为威胁、命令指挥、协商、主动搭讪、解释说明、请求、利诱、分工协作.大班是幼儿期合作行为频率出现最高的时期,该阶段幼儿正处于合作的发展期,社会化水平和社会技能的高低在他们使用合作策略的过程中得以体现,并直接影响到同伴关系和互动质量.

简介：观察记录提供了了解每个幼儿个性特征、动态发展的依据,是幼儿教师分析、解读幼儿,开展有效教学提高教师专业成长的重要前提。观察记录作为评价幼儿发展的重要方式早已成为国际学者关注的重点。但国内对于幼儿教师观察记录的研究尚处起步阶段,缺乏系统性和理论性,而在运用研究上更不具有系统性。

简介：探讨慢性盆腔炎的诊断及中西药治疗的意义.方法：治疗组：经期抗炎5天＋经后中药保留灌肠10天为一蜒疗程,对照组：仅用经期抗炎.结果：3个疗程有效率治疗组高于对照组,P＜0.05,半年后复发率小于对照组,P＜0.05,结论：正确及时诊断中西药结合治疗慢性盆腔炎效果好.

简介：分析了9年生毛竹实生林不同立地条件对新竹胸径、竹高的影响．结果表明不同立地条件之间新竹胸径、竹高差异显著，立地条件越好，新竹胸径、竹高越大。毛竹实生林胸径、竹高的生长发育进程分析表明前5年增长率较大，5年后呈下降趋势。并估测了毛竹实生林9年生时的经济效益，较为显著。

简介：摘要：随着新课改政策在初中数学课堂教学中得到全面的贯彻和落实，数学课堂的教学组织方式、知识讲解模式和总体教学形态发生了较大程度的变化，需要每一名初中数学教师积极地适应新课改背景下课堂教学的基本要求，进一步摸索有效开展教学的策略和方法，并在教学实践中进行规律探索和经验总结，进而更好地在新课改政策指引下优化课堂教学效果，不断提升教学效率，促进每个学生的全面发展和提高。基于此，对初中数学高效课堂观察策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：课堂观察技术能够将理论教学和实践教学环节结合起来，使教师分析、总结以及反思了解相关教育理论的应用效果，然后立足实际调整教学方案，并通过实践进行验证，在反复调试中促进教学实效性的提升。为此，初中数学教师要加强探索，准确把握课堂观察技术的内涵、应用策略，并在教学活动中进行渗透，从而不断提升数学教学质量。

简介：摘要：作为一种实践活动，课堂观察为教学实践和教学理论之间搭建起一座桥梁。其不仅能让教师从更加客观的角度了解学生的学习情况，也能让教师充分了解新方法、新技术的效果。无论是对授课教师而言，还是对于听课教师而言，其好处都是不言而喻的。任何方法都要契合当今的教育发展需求，中小学教学的方法乃至课堂观察的方法也不例外。而在现代，随着教育理念和教育技术的发展，课堂教学模式也发生了较大幅度的变化，这对课堂观察提出了一定的需要。当然，信息技术和现代教学理念也对课堂观察提出了新的要求。数学是初中的重要学科，对于学生综合能力的培养有着重要的作用。

简介：摘要：在新课程改革的背景下,要求教师要不断提高教学质量,以适应社会的发展需要。高效课堂是一种新型的课堂模式,它是以学生为主体,注重培养和激发学生的学习兴趣,引导他们自主探索,合作探究,共同进步,从而实现教育目的的一个过程。因此在新课改的实施下,高效课堂的特点更加突出,它不仅能有效的促进师生之间的互动与交流,还能使老师的工作效率大大的增加。

简介：摘要：随着教育事业的不断进步，各种新的教学方式提升了教学质量。作为一种实践活动，课堂观察为教学实践和教学理论之间搭建起一座桥梁。其不仅能让教师从更加客观的角度了解学生的学习情况，也能让教师充分了解新方法、新技术的效果。无论是对授课教师而言，还是对于听课教师而言，其好处都是不言而喻的。任何方法都要契合当今的教育发展需求，中小学教学的方法乃至课堂观察的方法也不例外。而在现代，随着教育理念和教育技术的发展，课堂教学模式也发生了较大幅度的变化，这对课堂观察提出了一定的需要。当然，信息技术和现代教学理念也对课堂观察提出了新的要求。数学是初中的重要学科，对于学生综合能力的培养有着重要的作用。而在初中数学的教学中，如何将新理念、新技术与现代的课堂观察相结合也成为提高教学效率的关键。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的不断推进，课堂上学生的主体地位越来越受到关注，数学课堂也变得更加丰富与灵活，由此可见高效课堂构建的意义重大。如何充分发挥师生合作，达到教学相长的效果，并能呈现由师生共同演绎的高效课堂，是目前新课改背景下应该重视和研究的问题，也是教学研究者和实践者热议的话题。

简介：摘要：随着新课改标准不断地深入发展，幼儿行为观察引起了幼儿园园长与教师的广泛关注。幼儿正处于身心发育的关键时期，对任何事物都会产生好奇心，五彩斑斓的社会环境与校园环境极易影响他们的行为举止，如何在幼儿成长与学习期间进行正确指导，成为了幼儿园教师教学的首要任务。因而，细心观察、关怀及呵护，不仅可以培养幼儿良好的行为习惯，拥有坚韧不拔、积极向上的人生观念，而且还能有效促进幼儿教育的完善与提高。本文主要从幼儿行为观察的概述入手，对其现状与策略进行深入的研究与探讨。

简介：摘要：观察能力是幼儿园教师专业能力的重要组成部分，是教师对幼儿的行为进行观察记录、分析解释、支持引导的综合能力。作为一种有目的的活动，教师对幼儿行为的观察是教师了解幼儿的一种有效手段和基本途径，是教师对幼儿行为干预的前提条件，具有至关重要的作用。连续观察要求教师观察前明确观察的目的和方向，观察中抓住重点，观察后根据幼儿的表现实时调整教育策略。

简介：摘要：观察与分析幼儿的行为是认识幼儿发展的重要途径。幼儿行为的观察可以揭示出幼儿在不同情境下的行为特征、因素和发展趋势，有利于形成对幼儿个体差异和整体发展的认识。同时，通过幼儿行为观察，还能发现幼儿发展中的问题和需要，为针对性的干预提供依据。幼儿行为观察的方法包括定性观察和定量观察，其中，定性观察注重幼儿行为的描述和解释，定量观察则通过对行为的具体数量和频度进行记录和统计，较为客观地反映幼儿的行为表现。总的来说，通过幼儿行为观察与分析研究，既可以促进幼儿个体发展，又可以为教育者提供有益的指导和参考。

简介：摘要：观察能力是幼儿园教师专业能力的重要组成部分，是教师对幼儿的行为进行观察记录、分析解释、支持引导的综合能力。作为一种有目的的活动，教师对幼儿行为的观察是教师了解幼儿的一种有效手段和基本途径，是教师对幼儿行为干预的前提条件，具有至关重要的作用。连续观察要求教师观察前明确观察的目的和方向，观察中抓住重点，观察后根据幼儿的表现实时调整教育策略。

简介：在学前教育领域，“观察儿童”始终是一个基本话题，它是教师必须练就的本领，是适宜性教育的基础，也是很多教师在工作中备感困难的部分。教师在日常工作中的“观察儿童”与局外研究者的“观察儿童”有着各自的特殊之处，是可以相互借鉴的。