简介：摘要面对学困生，我们只有用真情和热情去填补、修补因不良影响而形成的心理障碍和自我意识的泯灭，通过多种渠道、多种方式方法找准与学生沟通的切入点，点亮其求学的愿望，激发其内在的自信心，从而彻底转化学困生的思想。

简介：摘要在职业中学的教学过程中，思想教育不容忽视。为了更好地对中职生进行思想教育，笔者从开展荣誉教育、建立德育学分、搞好德育活动三个方面展开论述，以期达到培养出具有良好思想意识、符合时代要求的中职学生的目的。

简介：儒家教育思想中有重论辩、轻实践,重伦理道德教育、轻科学技术教育的一面,对中职教育会产生一定的消极影响.但中职教育不是单纯的技能教育,还必须注重提高学生的综合素养,尤其是培养良好的思想道德品质.儒家思想中的仁爱孝悌、谦和好礼、精忠爱国、勤俭节约等思想对于提高中职学生的整体素质有着很强的现实意义.

简介：摘要德育教育是素质教育的重要内容，在净化学生心灵，健全学生人格，增强学生人格魅力等方面发挥着举足轻重的作用，多年教育教学工作，对中职生思想道德教育有较深认识，期望能够对中职学校提高学生思想道德，落实德育教育起到积极的推动作用。

简介：摘要在现代中职学校的思想政治教学中，思想政治教育可以规范学生的行为意识,提升教学工作的管理水平;从学生角度讲,思想政治教育课程,是帮助学生正确认识事物和人际关系的良好方式,使当代学生具有明确的人生观、思想观和价值观,是帮助学生构建内心世界和形成良好心理素质的直接方式。中职学校的思想政治教学工作具有非常重要的意思，对其思想政治教育的质量问题一直备受社会各界广泛关注。本文主要从中职学校思想政治课教学要注重实践谈起，解读了实践教学的意义，阐述了实践与理论结合的价值，最后以思想政治学科要进行创新学习结尾。

简介：摘要中等职业学校学生的思想政治教育是整个社会思想政治教育的重要组成部分。思想政治教育工作者必须顺应时代发展的要求，针对中职生思想和行为方式的转变，遵循一定的原则，对思想政治教育的方法进行创新。

简介：摘要思想政治课教学是对学生进行德育教育的主阵地，担负着对中职学生职业道德和精神培养的重担。为了达到预定的思想政治教学目标，收到良好的教学效果，教师需要更新教育教学理念，采用适合中职学生身心发展特点的教学方法，给学生丰富多彩的课堂。

简介：摘要中等职业学校应结合职业教育的实际和中职学生的特点，掌握中职学生当前的思想道德状况，进一步改进德育教育教学工作，努力提高中职学生的思想道德素质。

简介：摘要中职学校的生源较为复杂，基础知识水平与思想道德水平参差不齐。由于各类因素的影响，很多中职学校学生都存在着一些心理问题，主要表现在自我意识强，习惯较差；存在心理障碍，缺乏学习动机；存在自卑心理，交往能力弱。本文主要分析了中职学校部分问题学生的思想状态、成因，并探讨出了相应的帮教方法。

简介：摘要中职学生有思想，也有叛逆的性格，在学生的教育和班级管理中如果采用单纯的说教会适得其反，对中职学生我们要采用思想管理。儒家思想以修身、齐家、治国、平天下为主，对稳定国家方面起到了重要作用。治班如治国，我们也应该吸收儒家思想的精华，以此来管理班级。

简介：伴随着教师教育教学理念的不断更新，我国中职思想政治课教育教学研究工作也得到了较大的发展。但是，当前中职思想政治课教学中依然存在着诸多不足。本文针对中职思想政治课课堂教学中存在的问题，综合运用问卷调查、深度访谈等方法，对中职学校的思想政治课课堂教学的现状进行了调查和研究，分析了影响课堂成效的原因，进而提出有效实施课堂改革的途径。

简介：摘要本文认为，中职学校体育课程教学是中职学生思想道德教育的基本途径之一，在开展爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、法制教育等十个方面教育中有着独特的优势，并就如何在体育课程开展上述教育就提出了自己的看法。

简介：摘要随着时代的发展以及社会的进步，中职学生所面临的就业压力日益增大，在教学工作中除了注重强化他们的专业技能外，更重要的是提升他们的人文素质。中职思想政治教育与人文素质教育是互相渗透、相辅相成的，它们的共同目标都是为了促进学生地全面、自由地发展。在新课改不断推进的今天，如何在中职思想政治教育中充分发挥出人文素质教育的作用，让二者在完美结合下更好地为学生的成长、素质教育的发展而服务，逐渐成为摆在中职教育面前一道重要的课题。

简介：摘要我国中职生的思想品德教育在面对新的问题和困惑时难以跳出抽象性、隔离性、凝固性的局限；分析实践思维方式作为思想品德教育的思维道路的内在合理性，并探讨在这一思维方式的指导下关注思想品德教育的现实问题，对当代思想品德教育具有重要意义。

简介：摘要调查研究显示各类企业招聘时，对毕业生思想道德的重视程度，远远高于对文化技术的重视程度。本文从当前中职学校思想道德建设现状入手，探讨分析如何培养出思想品德过硬的毕业生，增强学生的就业竞争力，提高就业质量。

简介：中职教育需要培养学生的思考能力和创新能力，提问就是培养学生质疑能力的最好方法。课堂提问作为组织教学、启发思维和提高理解能力的一种重要手段，因而在目前中职思想政治教学中显得越来越重要。本文首先介绍了中职思想政治课堂教师有效提问的明晰性、全员性、适中性、思考性和整体性。有效教学是为了提高教师的工作效益和学生学习效率，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念，其核心问题是教学效益问题。通俗地说，有效教学是指教师和学生以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现指定的教学目标，是教师在实现教学目标和满足学生发展的教学行为，是教师与学生双重价值目标的体现。而有效提问是启发式教学的一种常见形式，也是有效教学的题中之义。

简介：教育为本，德育为先。教师是德育的关键，课堂是提升学生德育知识的重要环节。教师不仅要向学生传授知识、培养技能，还要担负起德育重任。课堂德育能提高学生的思想道德觉悟和明辨是非能力，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：摘要国家越来越重视职业教育，但在大多数人的眼里，选择职业学校依然是最后的选择。所以中职学校的学生生源比较复杂，整体素质偏低，给班级管理带来很大的困难。怎样做好一名班主任，管理好班上的学生，让学生能够健康成长，是摆在每一名中职班主任面前的课题。

简介：

简介：方程思想是一种重要的数学思想方法,是指在求解数学问题时,从题中的已知量和未知量之间的数量关系入手,找出相等关系,运用数学符号语言将相等关系转化为方程（或方程组）,再通过解方程（组）解决问题.其应用非常广泛,下面我们通过几个例题来体会方程思想的巨大威力.