简介：摘要：随着教学模式的不断创新，为了能够切实提升学生在学习过程中的课堂参与度，教师可以在教学课堂中，加强互助合作学习模式的实施，保证学生的学习积极性。文章首先分析小学语文互助合作学习的优势，以及现阶段教学中存在的问题，然后重点探讨在小学语文中实施互助合作学习的策略，可供读者参考。

简介：摘要：小学是提高学生品德素质的重要时期，在开展教学活动过程中，教师要注重提高学生的自觉性和协作精神，并且将两者紧密结合起来，才能更好地提高其品德素质，提高其教育效果。那么，如何才能通过培养学生自主能力和学生互助合作能力来提高其整体水平呢？本文从小学生的特点、小学德育教育的意义入手，阐述了小学生的自主互助能力等问题，并通过剖析原因，给出了解决问题的方法。

简介：摘要：秉承新课标学习理念，我们近年来一直致力于如何打造英语高效课堂的研究。经过不断地探索与研究，我们形成了“三自主小组合作”课堂模式。后来经过学习即墨二十八中“师友互助”的课堂模式，我们集体研讨，切分小单元，用心进行师友搭配，并根据需要适时调整，从而更大程度上调动了学生的课堂积极性，小师傅更加认真听讲，学友有问题可以更及时的解决，因此形成了我校独具特色的“自主互助课堂”模式。

简介：摘要：新课标改革背景下，学生的主体地位逐渐受到重视。生本理念下的初中数学教师，要重视学生数学学习能力和解决问题能力的培养，积极运用互助合作学习模式。本文从明确生本教育理念、科学分组、抓住分组时机、教学评价四方面探究生本教育理念下初中数学课堂小组互助合作学习模式的应用策略。

简介：摘要：在当前课程改革的背景下，要想切实培养学生良好的创新能力，关键因素在于教师能否及时地对接新课程改革的要求，以及是否能够对于传统教学的思维习惯进行及时的创新。也只有如此，才能够将创新的教学模式进行贯彻实施，保障学生创新能力的提升。

简介：摘 要：在课堂中，每个教师都渴望可以进行生动有趣且富有成效的教学。学生也积极改变学校教学策略、转变学生学习的方式，构建学生自主学习模式。随着新课改在教育教学领域大范围的实施与普及，以“小组合作、自主探究”为主要特征的互动学习方式，已经成为众多一线教师一直追求的优秀教学组织形式之一。但在实施过程中发现这一模式存在众多问题，制约教学效率及质量的提高。

简介：【摘要】《小学数学新课程标准》（2011年版）指出，数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。小组合作互助学习，正适应了这样的要求，让数学复习课生动、有趣，高效，充满活力。

简介：摘要：数学无论在哪一个学习阶段都是十分重要的学习科目。初中数学的学习内容多且难度大，对中学生来说学习初中数学知识是具有很高难度的。目前很多中学生都反映理解数学概念是有一定困难的。因此，初中数学老师要紧跟时代，不断更新自己的教学理念，采取更为先进的教学措施进行教学工作，以此最大程度地激发中学生学习数学的兴趣，促使初中生能够自发学习数学理论概念，以此提升初中数学教学的成效。“自主互助、合作探究”的教学方法能够转变以往数学课堂上老师和学生的位置，让初中生成为教学中的主体，不仅如此，还能带动中学生一起合作学习讨论数学知识，通过合作讨论可以让中学生的思路拓宽，使初中生对数学知识的理解更加深刻，因此学生的数学学习能力也不断提升，数学课堂的效果也随之高涨。

简介：

简介：摘要：物理新课标要求学生自主实践，从生活走向物理，从物理走向社会，跟随着我们课程改革的教育热潮，我们在改革中不断的尝试，不断的改正，一点点的找到适合我们当地教育的课堂模式。我们物理学科也积极响应号召，为了突显出我们物理学科的重要性、趣味性、物理学科的区别性和学生的积极主动性，我们希望让每个孩子都参与到课堂中来，希望让每个孩子都可以学到知识。我们教育的目的是以生为本，以德树人，所以小组合作互助学习的模式是我们物理课堂上最好的最实用的课堂模式。我就从我个人的观点来谈一下：在物理课堂中，论“小组合作互助学习”实用性。

简介：摘要：素质化教育背景下的教学模式更加多元化，“互助共学”作为大多数教师所喜爱的一种方式被广泛运用到各学科教学中，该教学模式以学生为主体，一方面结合不同学生的个性特点在课堂内外实现优势互补，营造良好的学习氛围，提高学生学习效果；另一方面学生在互助学习中也彼此增加了情感交流，加强互助合作意识，能够促进学生健康人格的发展。本文将围绕小学数学对“小学互助共学”展开研究，实现由“合坐”变为“合作”。

简介：摘要：在当前时代发展背景中，小学阶段的数学教学整体目的便是培养并完善青少年在这一时期的数学理解能力以及思考能力，对数学知识的逻辑思维运用能力以及相应的正确学习方式。在小学阶段的教育以及学习过程中，由于学生自身受到年龄相对较小，身体以及智力发育程度的影响，从而使得不同学生在学习过程中极易出现学习进度不等、学习能力参差不齐等问题。

简介：摘要：小学生课业负担过重，一直都是现在社会普遍关注的热点问题，这些问题的存在关系着孩子们的健康成长。针对这种现象，今年国家教育部出台了“双减”政策，“减负”成为了学校全面推进学生素质教育的根本。还给学生一个快乐又有意义的六年小学学习生活，就是现代学校“减负”的最终目的。

简介：摘要：小组合作学习作为当前语文教学中不可或缺的重要教学方式之一，为语文教学注入了新活力。构建语文课堂中的小组合作学习，能充分激发学生的兴趣和培养学生自主的思考能力，帮助学生树立自己的学习目标并积极实现它，有利于增强学生团队合作能力，增强学生与学生之间的感情，也达成了学校的教学目的。

简介：摘要：在学习活动当中，合作可以帮助学生触发超越自我的能力与智慧。在新时期的教育活动当中，合作学习无疑具有极为重要的应用价值，因此，在初中数学教学中，教师应该准确理解合作学习的内涵，把握数学课程的特点，并具体设计和优化合作学习的组织流程。这样一来，有利于逐步达到理想的教学效果，从而循序渐进地促进学生数学能力的发展。基于此，本文章对关于初中数学合作学习的组织策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在当前的社会发展背景下，对人才培养的要求不断提高，而合作意识与合作能力无疑是高素质人才的重要标志。在社会生活当中，合作能力逐渐成为现代公民必不可少的重要素质。在学习活动当中，合作可以帮助学生触发超越自我的能力与智慧。在新时期的教育活动当中，合作学习无疑具有极为重要的应用价值，因此，在初中数学教学中，教师应该准确理解合作学习的内涵，把握数学课程的特点，并具体设计和优化合作学习的组织流程。这样一来，有利于逐步达到理想的教学效果，从而循序渐进地促进学生数学能力的发展。

简介：摘要：当今时代背景下，国民经济发展水平处于一个持续上升阶段。农村经济作为国民经济的重要组成部分，必须肩负起振兴国民经济的巨大使命，及时调整农村经济管理体系，作出政策性的改革，以构建适应社会基本发展需求的农村经济体系。农村经济在探索经济管理体系改革的道路中发现农村经济合作组织管理更加适应现阶段农村经济的发展现状。为真正带动农村经济发展水平，必须结合农民的发展现状和特点，加强对农村合作经济组织的管理，使得农村经济合作组织能够更好地服务于农村经济，最大限度地发挥合作经济组织管理的重要作用。

简介：摘要：发展农民专业合作组织最主要目的就是让农业不在处于弱势地位，而且农民专业合作组织的出现一定程度上带动农业生产，还能促进的发展，最重要的一点就是能让松散农户之间保持一定联系，形成具备竞争能力的团体，进而在这激烈的竞争中，使其增强单个农户自身的核心竞争力。与此同时，专业合作组织为农户之间的沟通建立沟通平台，促进农业生产技术水平的提高，将生产成本尽可能的降为最低。林果业属于是一个农业产业，有了地方各项政策的支持，逐步的扩大林果业的规模。在林果业不断的发展下，随之出现一系列的问题，尤其是林果业销售和技术服务问题，其中要想更好地协调这些问题，并将其解决好，林果业专业合作组织发展成为最重要的一个途径。所以，本文针对林果业专业合作组织发展模式进行深入的研究，进一步调查邯郸市农业经济合作组织产业的现状，并了解邯郸市农业经济组织的一些基本信息，尤其是注册数量和主导产业以及组织主体，并阐述了农业经济合作组织的作用和林果业的重要性，然后又提出了几点切实可行的措施，主要包括建立“行业协会+专业合作社+农户”林果业专业合作组织模式、加强林果业专业合作组织内部运行机制建设、大力的宣传林果业农民专业合作组织体系、建立良好组织体系发展制度，进而促进林果业专业合作组织组织发展，使其为农民带来经济效益，逐步的实现林果业发展目标。

简介：

简介：摘要