简介：摘要：小学生在进行数学题目作答训练中，会因自身对课本知识重点缺乏透彻了解、解答专注度低下、主观负面驱动等元素干扰，致使其题目求解正确率不尽如人意、练习成效低下等不良学习问题层出不穷。此外，随数学领域发展，小学生需面对的数学练习题题型、样式日渐增多。基于此，以下对小学数学解题错误进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：如何能在较短的时间内有效地培养学生正确的地理解题思路，成为很多学生、老师的迫切需求。我们须先分析学生自身存在的问题。地理学科思维存在障碍的学生普遍有这些问题：一是基础知识原理掌握不足，理解不够透彻；二是学习过程中偏重记忆，缺少思考；三是欠缺对既有问题、错误的反思与更正；四是自身缺乏对试题的研究、探索。针对这几方面的问题，可以尝试通过以下几种方法来培养学生正确的解题思路。

简介：摘要：数学学科作为基础教育中非常重要的一门学科,其教学效果也受到了各方的重视,数学本身十分抽象，不易理解。在这种趋势之下,老师在教学中更应该完善自身的教学方法,改变已有的教学模式,创新教学理念优化课堂教学氛围，运用更多更好的解题技巧传授学生，培养学生解题能力提升。

简介：摘要：初中英语阅读理解题具有陌生词汇多、句子结构复杂、意思难懂、所占分值比例高等特点。对于初中生来说，英语中的阅读理解题是一块儿难啃的硬骨头。近年来，初中英语教师也在积极针对阅读理解题解题思路方面的种种现状进行研究，以求学生可以在解答阅读理解题的过程中更加轻松省力。然而，阅读理解题也是有技巧的，只要找对方法，找准方向，学生在面对阅读理解题时就不会头疼，反而会爱上阅读，乐于阅读。本文便针对初中生的心理特点和学习特点，对其英语阅读理解题的解题思路进行综合分析研究。

简介：摘要：当前的小学生在数学解题中存在着方法单一的问题，这种现象会制约小学生解题思路的发展。针对这样的问题，作为小学数学教师，应该培养小学生的多元解题思路，让小学生的解题思路更为的宽广，这样可以使小学生在数学学习的道路上走的更加远。本人根据多年的小学数学教学实践经验，在本文中对培养小学生多元化解题思路，以促进学生良好学习的问题做一个探究。

简介：摘要：随着新课改工作在我国现行教育领域中的不断深化，化学课程在高中教育领域中的地位越来越重要。高质量的化学课程不仅能够拓展学生的化学知识，同时还能够使学生在学习化学知识的过程中养成良好的化学解题思路，从而为学生今后的化学知识学习和应用活动奠定基础。但是在当前的高红化学解题教学过程中，很多教师对培养学生应用守恒法解题能力这一工作内容的重视程度不足，导致学生在实际的化学解题过程中只会死记硬背，在解题上缺乏明确的思路，拿不到高分。基于此，本文通过深入探究高中化学解题中守恒法的应用以及相关解题思路的分析，以期提升高中化学解题教学工作质量，为推动学生化学思维能力的进一步发展提供一些有价值的参考。

简介：摘要：在初中阶段，听说读写贯穿于整个英语学习的过程，近几年来，中考试题中英语阅读理解所占分值的比重越来越高。得阅读者得天下，开展英语阅读理解技巧教学，是现阶段教师重要的教学方向。因此，教师应当注重如何提高学生的阅读理解能力，帮助学生掌握阅读理解题目的解题技巧。进而能够不断提高学生的英语成绩。为此，本文将基于现阶段英语教学出发，着重探讨英语阅读理解中常见的考点，为提升学生的英语水平作出以下建议。

简介：

简介：摘要：在不同的教学课堂中，教师所运用的教学策略，是不同的，根据知识内容所讲解特点的不同，教师在对于学生提出学习要求的同时，也会培养学生的学科核心素养，以此来提高学生的学习进度，教师在初中语文教学课堂中，就需要让学生对于阅读理解题目，进行合理有效的分析，在结合上下文的过程中，学生答题的准确性，才会得到有效的提高，因此，本文就初中语文现代文阅读理解题的解题意识探讨，进行合理有效的分析，并提出指导建议。

简介：摘要：教师在课堂中既能起到指导作用，也能起到引领作用，特别是初中数学学科，老师对学生带来的影响和经验是至关重要的。因此，教师在进行课堂教学时，要悉心地准备教学内容，充分考虑各种解题思路，帮助、引导学生学会独立思考，从而使学习成绩进一步提高。

简介：【摘 要】初中数学学习难度不大，作为基础数学的过渡和跳板，是高中数学甚至更专业的数学学习的基石。因此，初中数学的作用是不容小觑的，只有基础打得好，把数学中基本的原理搞清楚才能为今后的学习夯实基础。初中数学主要涉及一些数学的基本定理、基本公式、基本概念。这些概念的建立有利于我们初步培养数学思维，只要思维建立起来了，学习就会相应更轻松。老师应该更多的交给学生的是解题方法，解题技巧而不是某一道题该如何解，学生只有在掌握了通用的解题技巧后才能举一反三，更好的理解其他题目。当然，老师也应该创新教学方法，传统的教学方法已经不能适应现在的教学水平，在用说教的形式去上课，只会让学生失去学习的兴趣，不能很好地培养起兴趣投入到学习中去。

简介：摘要：随着教育观念的不断更新，教师不但需要教授学生初中数学的知识，还需要锻炼学生解答初中数学问题的能力，并教授学生数学解题的技巧，以此才能锻炼学生的数学思维，提高学生掌握知识和运用知识的能力，为提高初中数学知识教学的效率和学生顺利地进行后续的学习奠定牢固的基础。本文从直接、间接设未知元和直接设辅助元的方式入手，阐述了在初中数学解题技巧教学中提高学生解题能力的方式。

简介：摘要：理论源于实践,当笔者对初中生的实际数学解题状况进行调查研究的时候,发现影响和阻碍学生数学解题能力发展的因素实在太多,这些因素之间的联系和互相影响随时都在进行,只是在不同的状况下此消彼涨而已。下面,数学解题教学谈谈几点基本策略。

简介：摘要：数学解题教学属于教学过程中的关键部分，同样属于数学教师面对的重要教学工作任务。面对着题山题海，作为老师需要谋求准确的解题教学措施，死题变活，统一规律，建立起有效解题与以单题概多题的解题教学方案。

简介：

简介：摘要：

简介：【摘要】“解决问题”的教学贯穿于整个数学学习过程，是培养学生数学素养的核心之一。但对于一年级的孩子来说，“解决问题”充满了害怕和抵触，这就需要我们教师好好解读教学内容，带领学生深刻体验解题“三部曲”，找到知识之间的连接点，进行有效的解决问题模型建构。

简介：摘要：在新高考考察内容愈发灵活丰富，考察角度愈发全面的形势下，高中化学面临新的教学挑战，即在原有的知识技能传导基础上，全面提升学生解题能力，旨在综合强化其知识应用能力与思维转化能力，因此解题策略与技巧在其课程教学中愈发被重视。文章以此为背景，探究高中化学解题策略与技巧渗透途径，为相关教师综合提升学生解题水平，提供一定参考依据。

简介：摘要：在小学，数学是关键学科，做好数学教学，对学生的成长发展十分有益。在数学教学中，解题教学属于一大关键，引导学生掌握解决数学题的有效策略，能让学生在解题中提高效率，让他们发展思维，有利于教学的发展，促进学生的成长。但受传统教育所影响，更多教师不重视为学生解题策略的传授，这让学生的学习效率提升、能力发展会受到阻碍。为改变此问题，以下从多点出发，研究分析小学数学的解题策略，期望为教师带来启发。

简介：摘要：历史知识的学习，对于学生提升个人修养，培养核心素养，完善个人思想意识有着重要的作用。同时，作为一门中考科目，初中阶段的历史教学工作成为初中教育的重要组成部分之一。因此，本文针对在中考历史科目的复习当中，培养学生高效解题思维展开策略性探讨。