简介:摘要:成绩测试是检验教学效果、检验教学大纲设计和检验教材编写的有效途径,是课程决策和教学组织进程中的重要环节。新生入学成绩对分层教学有决定性作用,而新生入学成绩会影响高等数学教学结果。因此对新生入学成绩分析有着重要的意义。本文针对在高等院校高等数学分层教育的需求,结合新生入学的真实成绩数据,结合高等数学分层次分类教学进行研究分析。
简介:摘要:文化意识是英语核心素养的重要维度之一,主要强调对中外文化的理解和对优秀文化的认同,这一素养要求是学生在全球化和共同体背景下能够具有跨文化的认知态度和行为取向。加强文化意识的培养,有利于学生增强民族认同感和归属感。本文主要从传统文化意识,民族精神意识,跨文化交际意识等方面,来分析和探究2021年中考试卷中文化意识的渗透,并提出教学建议。
简介:摘要:随着新高考制度的出现,在当前时代背景下,高考对于学生所考察的内容也发生了较大的改变,尤其是关于高考评价体系方面改变得尤为明显,现阶段高考评价体系强调“一核、四层、四翼”,即为了实现立德树人教育目标、服务人才选拔、实现导向性教学目标而进行高考,考察内容涉及到必备的知识、关键的能力、科学素养以及核心价值观,考察的方式要遵循基础性原则,创新性原则、综合性原则以及应用性原则。只有这样高考才能够避免流于形式,为社会选拔出高素质的人才,进而确保我国的教育水平能够稳步上升。而高中英语教师在此过程当中也必须要对传统的教学模式进行改变,依照高考试题考查内容进行具体的教育创新。此次研究主要就基于高考试题下的高中英语教学策略做了相关的研究,目的在于进一步提升高中英语教学质量。
简介:【摘 要】科学是以实验为基础的学科,科学实验在初中科学教学中占有极其重要的地位,它可以激发学生学习科学的兴趣,帮助学生理解科学知识,培养学生观察实验能力、思维能力和创新能力,提高学生的科学素养。实验细节彰显科学的严谨,因此中考科学命题也非常重视对科学实验的考查,特别是考查实验细节题也屡见不鲜。然而,目前在初中科学课堂教学中,科学实验的开展状况并不乐观,嫌动手实验太耗时,担心完不成教学任务,不如多做几道题目,就通过播放实验操作视频应付过去,即使做实验,学生在观看教师演示实验或自己动手实验时,往往重视的是实验结果,忽视实验过程中出现的细节,以致学生分析问题和解决问题能力得不到提高。
简介:【摘要】随着社会不断的发展,教育方面也采取了许多改革措施,领悟现今社会所需要的人才,清楚分析高考背景和趋势,把握教学的导向,掌握高考核心。理解高考的考察内容和研读高考考试说明是高中生备考高考的重要部分,明确高考各学科的知识考查要求和对高中生所提出的能力要求,分析高考考什么、怎么考,把握高考试题的设计范围和试题思路特点,在新时代教育中,提高学生整体素质成为了教学目标,本文就教育在核心素养需求下的对高考试题进行简要探究。
简介:摘要目的比较基础医学融合型试题与非融合型试题(后文简称融合题和非融合题)在医学考试中的试题参数表现,为提高基础医学试题质量、适应以能力为导向的医学教育评价提供数据支持。方法本研究通过在某次大规模临床医学考试中应用非融合题和融合题2种不同单项选择题题型,对相同的基础医学知识点进行考核,选取15个基础医学知识点,比较分析不同题型认知层次、考核要点,采用配对样本秩和检验比较不同题型难度,采用配对样本t检验比较不同题型区分度。结果融合题认知层次为对基础医学知识点的应用,非融合题认知层次均为记忆或理解。融合题比非融合题平均每道试题的考核要点增加2.8个。融合题难度为[0.75(0.69,0.86)],非融合题难度为[0.77(0.59,0.92)],其差异无统计学意义(P=0.100)。融合题区分度为(0.31±0.10),非融合题区分度为(0.26±0.11),其差异具有统计学意义(P=0.015)。结论融合题题型符合岗位胜任力为导向的医学教育改革要求,顺应医学考试评价发展趋势,提高了基础医学试题质量。
简介:摘要:大学英语作为一门针对大学生开展的语言类基础课,通常以夯实学生语言基础,培养学生语言能力为主要目标。目前,大学英语的考试方式普遍为“平时成绩+阶段性考核+期末考试”为主。此种考试方式并不能充分考虑到不同英语基础的学生对于英语课程的掌握能力,进而不能起到考试本应该带来的查漏补缺的目的。因此,本文以大学英语分级考试为研究目标,指出了对大学英语科目进行分级考试的必要性,进而提出实践建议,希望能达到为相关教育教学工作者提出建议的目的。
简介:摘要:学生接受完九年义务教育以后都要进行中考,这个考试不但是他们9年学习结果的一个检测,更是他们接受新的高一级教育的起点。所以,只有一套质量保证的中考试题,才能更好的,全方位的检测他们对所学知识的掌握情况,运用能力,才能更公正公平的对他们进行评判。作为老师的我们,在平时的练习中,要更多的以学生实际为出发点,以新的课程标准为指导,以教材内容为基础,向中考试题看齐,多命制一些仿真题来对学生进行操练。下面就以完形填空为列,来谈谈应该怎样去对这一题型进行命制。首先,要控制难度系数。其次,选取的内容一般是有一定道理的或有启发性的,受教育的,较为真实的记叙文或说明文。再次,在挖空上也很有讲究。最后,最难的也就是设置选项了,完成这一步时我们一定要反复阅读,认真推敲。