简介：

简介：摘要兴趣是点燃智慧的火花，是一个人探索事物和爱好某种活动的心理倾向，是学生学习的源动力，是克服困难的一种内在的心理因素。一个学生对他所学的学科越有兴趣，学起来就越自觉，越学越爱学，学习就会取得成功。由此可见，兴趣是影响学习效果重要的非智力因素之一。

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简介：一部分学生常常是用学习汉语的规律来指导自己学习英语,由于教师不掌握学生心理障碍,还要考虑如何克服学生的心理障碍等问题

简介：摘要英语学习需要兴趣。本文从几个方面论述了培养和维持学生的英语学习兴趣的方法建立和谐、融洽的师生关系；创造轻松愉快的学习环境；选择灵活多样的教学方法；开展丰富多彩的课外活动。

简介：摘要英语自主学习主要是在教学过程中充分体现了学生在学习过程的主体作用，让学生在探究的过程中建构自己的知识体系，不仅获取了知识，而且培养了能力，对学生一生的发展具有深远的意义，在这些年课改的实践中，我们看到了这种学习方式给学生带来的快乐，深切感到培养学生主动探究能力的必要性。

简介：要发展农村教育，把握机遇，认真落实新课程改革是一个契机。如何帮助农村初中生找到适合他们特点的学习策略就显得极其重要。本文结合笔者的教学实践对农村初中生的英语学习策略进行了探讨。

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简介：〔摘要〕“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。

简介：【摘要】 教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿”。学习兴趣是学习动机的重要心理成分，也是发展智力潜能的催化剂。因此，作为英语教师不能忽视了对学生学习兴趣的培养。在英语课堂上，引进游戏，由境生情，乐于交际，学生在做中学，用中学，乐中学。

简介：

简介：〔摘要〕在初中英语教学中，我们要努力培养学生的学习能力。学生学习英语的能力主要体现在获得的基础知识和交际运用能力，英语的口语表达能力，阅读理解能力和表达能力。

简介：

简介：初中英语教学涉及听、说、读、写等多种能力的培养。有不少人认为，初中年级学生对视觉、听觉、小组、动手和体验五种学习方式的喜爱程度都比较高，这种倾向暗示初中年级是学生学好外语的关键时期。因此．应在这一时期培养起学生对英语的浓厚兴趣。兴趣是最好的老师．在初中英语教学中．只有激发学生学习英语的兴趣，调动其主观能动性，才能向学好英语的目标前进，提高英语教学的效果。更进一步帮助他们打下扎实的学习基础。在教学中，

简介：

简介：初中学生个性活泼，老师的教学方法应该灵活多样，让学生在轻松愉快的环境中学习，这样才能提高学生的学习兴趣，让他们积极主动地学习英语。在平时的教学中，我一般采用下面三种方法来激发学生的兴趣。