简介：摘要：从我国的幼儿教育现状来看，幼儿教育中的“小学化”现象很普遍，对幼儿身心健康的发展起反作用。幼儿教育的“小学化”现象是指在幼儿教育的实践中渗透或运用小学的办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法和评估方法，使之成为常规教学使之常规化、教学化、状态化，进而普遍化、趋势化的教育现象。

简介：摘要：幼儿园教育“小学化”现象是制约我国高质量幼儿园教育开展的制约因素之一，其以课堂灌输为基本形式，搬用小学教学内容和教材，按照小学的教育和管理方式对幼儿实施教育和管理，无论在教育内容还是教育形式上都背离了幼儿的年龄和身心发展特点，也违背了学前教育规律，对幼儿身心健康造成的极大的危害，所以要引起高度重视，并采取对策进行深入治理，这样才能保证学前教育的有效性。

简介：摘要： 农村 幼儿教育“小学化”现象由来已久。在社会竞争日趋激烈的今天，该问题不仅没有得到很好的解决，反而有愈演愈烈之势。尤其是在各方面条件相对薄弱的农村地区，幼儿教育中“小学化”现象更为严重。基于此，本文首先介绍农村幼儿教育中“小学化”的危害，并分析农村幼儿教育中“小学化”现象的原因，最后探讨农村幼儿教育中“小学化”现象的建议。

简介：

简介：摘 要：幼儿教育是幼儿接受规范化教育前的重要阶段，其针对幼儿开展的教育活动对幼儿身心发展极为重要。但随着学校和家长等其他方面教育观念的改变，幼儿教育小学化开始出现在幼儿教育活动中，由于幼儿各方面发展不成熟，过早的小学教育就是揠苗助长，不仅起不到期望的作用，还很可能对幼儿的成长产生不利影响。本文以幼儿教育小学化为探究中心，对其产生缘故、改善之法进行分析论述。

简介：【摘要】：在农村被快速工业化和城镇化冲击下，在农民的有限的认知和选择下，村庄出现了两种蜕变趋势：异化或凋敝。其中新型农村社区是一种异化，是追赶城市的单向线性转型逻辑，带来的是乡村多样性的丧失和村庄地景的消亡，但这是目前有限选择的结果。另一些在变化的村庄人口流失、宗族瓦解，对村庄未来的预期难以建立，共同意识无从产生，历史感不能形成，村民都“面向村庄以外的生活”，是一类正在走向凋敝的村庄。本文通过对深圳、北京等多地案例进行研究，试图找出第三条“乡愁”突围的路径，转变单向替代的线性逻辑，村里人进城而不失乡愁，城里人下乡而不变乡味，城与乡真正成为地景各异但普遍繁荣的人类诗意栖居场所。

简介：摘要：遵循幼儿身心发展规律开展教学活动是学前教育的关键。但是目前幼儿教育“小学化”现象严重，很多幼儿园将小学的教育理念、教学方法、管理方式运用到幼儿教育中，忽过渡向幼儿灌输知识，忽视幼儿阶段应进行的兴趣培养、语言能力培养等。本文对幼儿教育“小学化”现象产生的原因进行简要分析，并提出应对对策，以期对消除“小学化”现象提供有效帮助。

简介：摘要：随着社会的进步和人们观念的开放，我国面临着人口少子老龄化的现象，这不仅会影响到我国的人口结构转变，更会对我国经济社会的稳定发展产生重要影响。本文对中国少子老龄化现象进行初步介绍，对其概念和现状进行归纳，分析少子老龄化可能产生的原因和影响，以此为制定应对策略做好准备。

简介：摘要：幼儿教育小学化问题已经成为当前社会广泛关注的一个问题，在关于幼儿教育小学化问题的相关调研中发现，持中立态度的幼儿教师占比达到74%左右持否定态度的仅仅有10.9%，而家长群体中超过70%持反对意见，从不同学科视野观察幼儿园“小学化”存在不同的原因，从社会的角度人们认为是社会机制匮乏、成人欲望扩张等原因导致小学化，心理学的角度看是因为家长以及教师的主体意识被社会现实剥夺导致小学化，而从现象学的角度看幼儿园教育属于一种生活实践存在。

简介：摘要：调查发现，大部分家长和少数的教师表示反对，有专家认为这是幼儿园师资水平不高和管理不到位，家长的期望和有关部门对学前教育的监管不力造成的。调整学段设置，融通学校管理，创新教学方式才是解决问题的有效途径。

简介：摘 要：目前，随着我国的经济和科技在各方面都取得了飞跃性的发展和进步，国家对各行各业人才的需求量也在不断的增多，对他们自身的素质要求也变得越来越严格。但是，当前许多幼儿园教育过程中却存在着严重的缺陷和不足问题，比如，幼儿教育“小学化”的局面。本文主要以出现幼儿教育小学化局面问题的缘故为先决条件，并围绕着其具体的解决方略来展开详细分析和讨论的。

简介：摘要：在新课程标准的实施下，人们对于幼儿教育逐渐提起重视。幼儿教育的主旨是培养幼小儿童德智体美劳全面的发展，使幼儿身心健全的成长，为以后的学习生活打下良好的基础。但是在大的社会环境影响下，幼儿教师和家长的教育观点发生了改变，因为不想让自己的孩子输在起跑线上，所以在幼儿教学过程中，会发现幼儿园教育已经普遍出现向“小学化”发展的趋势。使幼儿在被动的情况下，接受了过多的知识内容。这一“小学化”现象的出现，对于幼儿是好是坏，外界也是各抒己见。文章将从多学科视野作为出发点，针对幼儿园教学会什么会向“小学化”发展，进行分析论述。

简介：摘要：随着新课改的不断深入发展，语文学科作为我国的母语的学科，不仅有言语学科言语运用的传授任务，还承担着我国整个民族的文化传承、文化素养和精神文化的重要责任。在新课改的发展要求和高中语文学科教育理论的双向引导下，本文就现阶段热门的语文学科教学理念在教学活动中，实践出现的典型性“泛化现象”为对象进行深入研究，并分析其产生的原因，提出一下几点应对策略。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，人们开始对教育问题越来越重视。进行初中历史教学主要是为了提高学生的历史知识水平和综合文化素养，但从当前的情况来看，传统的历史教学方法已经没法满足当下学生学习发展的需求。所以为了解决历史课堂教学中存在的低效问题，老师应该努力改善传统教育方式中存在的不足之处，提出对应的问题解决方案，本文对这此进行了详细深入的分析探讨。

简介：摘要：小学教育问题一直社会关注的焦点和核心，对学生学习与成长都具有重要意义。语文是小学教学中的重要科目，语文教育承担着学生获取认知能力及理解能力的重要任务语文教学对于小学生来说具有非常重要的意义。然而，当前语文课堂教学的低效化现象较为严重，严重阻碍了学生的学习和发展。基于此，本文主要对语文课堂教学的低效化现象进行深入分析，并提出了改善语文课堂教学的低效化现象的有效对策。

简介：摘要：随着国家教育的深化改革，新课标改革也在不断的深入发展，汉语是我国的母语，故而语文学科在我国的学科教育中占着举足轻重的地位。在中华儿女的整个学习过程中，语文学科不仅有言语表达和运用的传授，还承担着整个中华民族的文化传承和发扬，以及对文化素养培养和精神文化的发扬光大等重要责任。在新课标改革的发展要求以及高中教育理论的双向指引之下，本文就现阶段的热门话题，就语文学科教学理念在教学实践活动中典型的“泛化现象”进行更深层次的研究，并分析其产生原因，提出以下几点应对策略。

简介：摘要：自新课改的不断推进和实施，大多数的高中语文教师都积极响应新课改的发展要求，贯彻新理念、执行新课标、实施新课程，这种改革活跃了语文课堂的课堂气氛。在高中语文的课程改革中，只有不断的发现问题、分析问题并解决问题，才能使语文学科得到长久稳步的发展。

简介：摘要： 智能变电站自动化系统须对站内一二次设备实现通信、遥测、遥信、遥控、遥调等功能，在现场实际运行中出现很多常见异常现象：开关量信号采集异常、脉冲量信号采集异常、模拟量采集异常、遥控命令异常、网络通信异常、 SCD 文件配置异常、 GPS 对时异常等，对目前常见异常现象原因进行分析探讨，提出了解决方法和建议，对今后智能变电站自动化系统调试与检修工作具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：人生百年，立于幼学。学前教育是人生教育的开端，是幼儿的启蒙阶段，是人一生身心发展最快、可塑性最强的阶段，这一阶段的身心健康、习惯养成、品德和创造力的培养对一生的发展具有不可替代的影响。办好学前教育，关系幼儿的健康成长，关系千家万户的切身利益，也关系国家和民族的未来。在国家大力发展学前教育的同时，我们也注意到，一些地方的幼儿园存在明显的“小学化”倾向，为了达到自身的经济利益，大力宣传“不能让幼儿输在起跑线上”，甚至承诺让幼儿在上小学之前学会多少拼音、汉字、英语、心算等，以此吸引家长眼球、招揽幼儿，严重误导了家长、但是这些幼儿园这么做，是严重违反了国家政策、违背了幼儿自身的发展规律。基于此，本篇文章对浅谈幼儿园“小学化”现象的表现、原因及整改措施，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】近些年来，随着教学手段的不断更新和改革，很多老师普遍选择以更加先进的多媒体技术，作为新式的教学手段来辅助课堂的开展。但是在实际的教学过程中，部分老师在使用现代媒介为教学手段时，却偏离了教学目标更加倾向满足同学们的娱乐心理，从而让教学出现了娱乐化的现象。在高中语文教学中，也有娱乐化现象的存在，现在一定程度上影响了老师的上课效率。本篇文章针对高中语文教学中出现的娱乐化现象，提出一定的应对策略。