简介:摘要:插图作为小学数学教科书的有机组成部分,其教育教学价值越来越被大家所关注。翻阅不同版本的小学数学教科书,都可见插图分布在教科书中的各个地方,占有很大的比重。从理论层面看,色彩鲜明的插图,更能激发小学生的数学学习兴趣,有助于他们对数学知识的理解和掌握,进而彰显教科书中编制插图的教育教学价值。综观小学数学的现实课堂,教科书插图虽受到学生的喜爱,但许多一线教师对教科书插图常常视而不见,也不知道该如何运用插图来更好的为教学服务,指导学生的学习,导致教科书中的插图形同虚设,甚至完全背弃了插图编制者设计的初衷。因此,如何提高教师运用教科书插图的能力,彰显教科书插图的教育教学价值是当前教育实践研究应关注的课题之一。
简介:摘要:在深入高中历史学习的过程中,我们不难发现,历史教材上的插图一起直观性和生动性特点,具有文字无法代替的重要功能。因此,作为高中生,在学习过程中不仅仅应当注重记忆和理解文字内容的含义,还应当将关注和记忆教材中出现的插图,并与相应的历史时期和知识模块一一对应,以提升历史综合素养。本文以“高中历史教材插图”为核心,从高中历史教材插图在不同环节的应用 、提升历史教材插图运用效果策略 进行了简要阐述。
简介:摘要:众所周知,小学语文教学一直是我国基础教育极为关注的一门学科,但是高中语文教科书中的插图由于传统观念的不重视,并没有发挥出插图的用处,插图的观赏性、艺术性、教育性在语文教学中发挥着重要的作用,我国小学教师可以通过高中语文插图书上作为新课的导入,或者是选择这种方式加深学生对于文章内容的理解,基于他们的好奇心的强烈采取多种方式对他们的学习兴趣与学习状态充分掌握,并不断创新语文课堂教学模式,带领学生领略课堂之外的风景,拓宽他们的视野。本文主要从人教版高中语文教科书插图概述出发,结合高中语文教材中插图中的意义,探索出人教版高中语文教科书插图的具体教学方式,发挥出插图的作用。
简介:摘要:初中历史教材以图文并茂的方式呈现直观生动、内容丰富、形象具体的画面辅助文字内容的教学。历史教科书的插图设计主要包括跟历史有关的文物图、人物图、场景图、示意图、地图等五大基本类型。历史教师在教学中有效的利用教科书中的插图,结合教学案例能增加课堂教学的趣味性,丰富课堂教学的内容,让学生在生动有趣的插图学习中增强记忆,提升学生的审美意识。