简介:摘要建立良好的师生关系,营造和谐的课堂氛围,减少师生在教学中承受的压力,对提高中学课堂教学的有效性极其重要。而在实践教学中,由于我们过分看重统一的一面,对有独到见解和敢于标新立异的学生鼓励不足,有时甚至用“超教学活动”,对那些消极、内向、偶尔与之冲突的学生提出种种过份要求,导致师生相互抱怨,甚至产生摩擦、敌对、憎恨情绪,教学效果可想而知。艺术地处理好学生的不良行为和建立良好的师生关系,减少师生在教学中承受的压力,同样也是提高中学课堂教学有效性的重要一环。
简介:摘要婴幼儿闭合性上肢损伤的诊断较为困难,明确诊断关系到积极有效的治疗,因而详细询问有关受伤的部位、性质,以便对损伤进行快速估计并应注意合并性损伤的存在。尽可能地明确诊断,应首先肯定有无骨折,对可疑者应留观或住院治疗,切忌草率处理,以免误诊漏诊。本文就我院2010年6月至2013年6月收治的92例婴幼儿闭合性上肢损伤诊治问题进行分析总结。目的提高婴幼儿闭合性上肢损伤的诊断和治疗水平。方法回顾性分析我院2010年6月至2013年6月92例婴幼儿闭合性上肢损伤的诊治情况,总结经验教训。结果桡骨小头半脱位59例,锁骨骨折20例,肱骨髁上骨折13例,其中保守治疗86例,手术治疗6例,治愈92例。结论婴幼儿闭合性上肢损伤应高度重视,准确的诊断、积极的治疗是救治该类患儿的关键。
简介:目的:分析和研究创伤性脑损伤后应激性高血糖给予营养支持对患者预后的影响。方法选取2011年3月-2012年2月创伤性脑损伤后出现应激性高血糖症状患者52例,将其按双盲随机方法分为两组,即:观察组26例与对照组26例。两组患者均给予强化胰岛素治疗,对照组患者加用高蛋白营养素;观察组患者加用无糖专用型三九匀浆膳,将两组患者营养支持后血糖变化情况及预后效果进行对比。结果观察组患者治疗第4~14天内的血糖水平值明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者院内感染、低血糖事件等发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者治疗效果明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将无糖专用型三九匀浆膳应用于创伤性脑损伤后应激性高血糖患者的治疗中,能够有效缓解患者高血糖症状,减轻其对大脑产生继发性损害,为神经细胞的恢复提供较稳定的微环境,对提高临床救治率及患者生存质量有重要意义。
简介:摘要目的探讨厂矿基层医院在现有的医疗条件下对闭合性腹部损伤的院内急救,减少院内急救死亡率,为后期专科急救及转运患者提供早期生命支持,提高抢救的成功率。通过自身实践,建立及时、妥善、有效的基层医院院内抢救流程。方法通过对本院自2004年01月以来抢救治疗的20例腹部闭合性损伤患者的抢救经验总结,以期从中吸取经验教训。结果与结论①对腹部闭合性损伤的患者首先要先救命后治伤,在治疗中边诊断,争取最佳的抢救的时机。②同时要结合辅助检查(如腹部B超,腹部立位平片和腹腔穿刺术)快速明确诊断为进一步治疗争取时间。③依据病情决定是否需边抗休克边手术治疗。