简介：《义务教育语文课程标准》提出，高中语文教学要注重学生语文审美能力的培养，审美教育能促使学生知、情、意的全面发展，而未来社会也需要发现、追求、创造美的人。散文具有意境深远、语言优美等特点，教师可以充分利用“实然”情境促使学生进行审美体验，提高学生的散文审美能力。

简介：审美时空指的是审美对象存在的时空形态,是超越自然时空和现实时空的自由领域。在审美时空中,再也没有主观和客观之间的差别,人们能更自由地用各种方式进行审美感悟,在初中语文教学中,教师在指导学生展开阅读的过程中也要积极构筑审美时空,让学生在更自由的时空下展开阅读,这样能让学生逐步抵达审美阅读的核心,进而更深入地读懂文字的内涵,同时,也能让学生的语言文字应用能力得到提高。

简介：摘要幼儿审美能力的培养，是进行艺术欣赏和艺术创作活动的必要条件，是积累丰富的内在情感的重要手段。传统的幼儿艺术教育的重心放在艺术创作的环节上，而忽视了审美能力、审美想象力和审美理解力的培养。因此，从与经典艺术对话、与时尚文化的对话、园本课程文化的对话入手着力提高幼儿的审美感受力。

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简介：摘要美术是一门欣赏美、表达美、创造美的学科。在小学美术教学中，教师应该摒弃灌输式的教学方式，将审美能力的培养作为美术教学的核心内容，不仅要在教学内容中融入美，还应该在教学引导方式中渗透美，培养学生形成正确的审美观念，提升学生鉴赏美和创造美的能力。

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简介：摘要近些年来，随着我国的国际影响力越来越大，中国传统文化也越来越引起世界各国的关注。毛笔书法作为其中的一个十分重要的瑰宝，已经渐渐走入了部分小学的课堂。从目前我国毛笔书法教学的开展情况来看，大部分书法教师还是以传授知识和训练技能为主，忽略了书法作为一门艺术所蕴含的审美价值，也忽视了对小学生书法审美能力的培养。那么，如何有效培养小学生毛笔书法的审美能力，是摆在我们面前的一个重要课题。

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简介：中职公共艺术（美术篇）的基础模块“中国美术赏析”重点让学生了解中国书画。中国书画集中体现了中华文化传统、审美观念、情感认同，有着极为丰富的文化内涵。其中中国书法，由于汉字笔法、方块结体等自身的特殊条件，更是成为世界上独一无二的艺术门类而日益受到重视。教育部2011年和2013年分别印发了《关于中小学开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》等文件，对中职学校同样具有重要的指导意义。

简介：本文以小学美术作为主要的论述对象和论述内容，分析了小学美术中的审美能力对于小学生的重要意义。然而当下的小学生的审美能力亟待提高，针对此情况，笔者给予相应的意见和建议，激发小学生们学习美术的兴趣、提升艺术品位和审美能力的相应策略，使得学生们具有足够的审美能力，并逐步升华为求真向善的能力。

简介：摘要小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。作为语文教师，在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。

简介：摘要思维能力对于学生而言可以说是一种受益终生的能力，包括逻辑思维能力、抽象思维能力、空间想象力、逆向思维能力、推理思维能力、创新思维能力等等。在教学过程中对于学生思维能力的关注可以说是一名优秀教育者责任心的高度体现。近年来，很多教育者都开始研究如何培养学生的思维能力，十三五规划课题开展以来，通过多种益智器具以及益智游戏的使用，使得益智课堂对于学生思维能力的培养起到了至关重要的作用。

简介：摘要在当前阶段，美术教师不仅需要重视学生对相关理论知识的学习能力和习效果，还需要在教学理论知识的过程中潜移默化地培养学生良好的美术鉴赏能力和基本的审美观念。当学生能够充分体会中西方优秀作品的美感之后，鉴赏教学便实现了教学目的。

简介：摘要经济社会日渐发展促使人们对教育需求越来越高。新课程改革对高中音乐教学提出了更高的要求，对培养学生审美意识以及审美能力具有至关重要的作用。教师在开展教学设计过程中，需要坚持教育目的性、计划性以及组织性，引导高中学生全面发展。本文对高中音乐教学中培养学生审美能力对策作了分析，为培养学生审美能力打下良好的基础。

简介：摘要随着人们对教育质量的重视，对于小学美术课堂教学中，小学美术教师不仅按照相关要求完成教材内容教学，同时还要在教学过程当中全面地培养小学生的综合能力，这样才能为小学生日后的发展创造良好的条件。

简介：审美创造能力是语文核心素养中的重要内容之一，这一点已得到学界的广泛认可。但关于审美创造能力的具体内涵以及语文教学培养审美创造能力的主要途径等问题．还有待探讨与明确。笔者认为，在语文学习中，审美创造能力主要是指对文本进行创造性阅读和遵循美的规律进行写作的能力。其中，写作能力是审美创造能力的核心。语文教学养成学生审美创造能力的主要途径是作文教学。只有按照“美”的要求和规律扎扎实实地进行写作训练，才能真正提高学生的审美创造能力。于此，以发展审美创造能力为目的的作文教学应从以下几个方面入手。

简介：摘要高中语文课文的难度及层面较初中都有所加深，毫无疑问文章都是精挑细选具有代表性的，如何让这些文章能够感染到学生，让学生理解与体会到文章的内涵与美感所在，则需要在教学过程中不断培养学生的审美能力。

简介：新时期初中音乐教学要重视对学生审美能力的培养，为学生的全面发展奠定良好的基础。从初中音乐教材来看，不仅题材内容十分广泛，作品情感基调也十分丰富。教师要注重将其中蕴含的审美元素挖掘出来，引导学生加强对音乐的感悟，提升学生的审美情趣。文章阐述了初中音乐教学对学生审美能力培养的意义，并提出了切实可行的培养策略。

简介：

简介：摘要全面发展教育理念的提出，要求初中教育除了要重视学生的文化素质培养之外，还应重视对学生的审美能力进行培养。音乐教学作为一种重要的艺术教学形式在初中教育中对学生审美能力的培养有着至关重要的作用。初中教师在教学中应明确英语教学对学生审美能力培养所具备的重要意义，并对现有的音乐教学方式进行科学合理的转变，确保在提高学生审美能力的基础上促进学生得到全面的发展。